《啟迪生命的梅》是用第二人稱寫的。
拓展全文可以分為兩層，前七段為壹層，是作者對梅的描繪與贊美，作者從香、態、質、力四個方面對梅進行了描繪，其中第六段以描寫其他四朵畫來襯托梅花的飄逸和聖潔；後兩段為壹層，是作者的抒情和議論。
語言表達特點全文使用第二人稱之間對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集於壹體，表達精美、精妙。
其他古往今來，歷代文人描寫梅花時總會將其與雪壹起描寫。本文中雪和梅的關系是以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪襯梅香。
《啟迪生命的梅》是用第二人稱寫的。
拓展全文可以分為兩層，前七段為壹層，是作者對梅的描繪與贊美，作者從香、態、質、力四個方面對梅進行了描繪，其中第六段以描寫其他四朵畫來襯托梅花的飄逸和聖潔；後兩段為壹層，是作者的抒情和議論。
語言表達特點全文使用第二人稱之間對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集於壹體，表達精美、精妙。
其他古往今來，歷代文人描寫梅花時總會將其與雪壹起描寫。本文中雪和梅的關系是以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪襯梅香。