作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的壹年級語文入學教育教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壹年級語文入學教育教案1教學目標：
1、初步了解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。
重點 ：
讓學生懂得上課要遵守紀律。
難點 ：
做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
教具準備 ：
錄音機、投影片、小紅花等
教學過程：
壹、觀察圖畫，談話引入。
1、出示投影：
（1）這是什麽時候？圖上的小朋友在幹什麽？
（2）丁丁在幹什麽？他這樣做對嗎？說說理由。
（3）冬冬看見了會對丁丁說什麽？妳想對他說什麽？
2、練習說話：
上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）
二、小結評比，樹立榜樣。
1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，並發給小花。
2、2、回憶前幾堂課的表現，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎麽做到這壹點的。
三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽） 。
1、學習正確的坐勢。
（1）圖上的小朋友是怎麽做的？妳們呢？
（2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭擡起，多有精神。
（3）比賽練習：同桌比、小組比等
（4）創設情境練壹練坐勢。並學念兒歌（略）
2、學習用眼看。
（1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中壹位背朝畫片），然後要他們說說圖上畫了
什麽。最後討論：背朝畫片的學生怎麽會講錯？
（2）小結：老師講話、寫字等眼睛該朝哪裏看？
（3）訓練並學念兒歌（略）
1、學習用耳聽。
（1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。
（2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）
（3）訓練用耳聽。
四、小結：
這節課，妳學懂了什麽？
壹年級語文入學教育教案2壹、導入新課
1、同學們，從今天起，妳們就正式成為壹名小學生了，妳們高興嗎？
2、讓我們壹起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。
二、討論學習
1、妳們喜歡學校嗎？為什麽？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在幹什麽？
（2）小學生在學校裏都可以做那些事？妳聽說學校裏還可以做哪些事？
三、情景練習
1、那麽，圖上的老師和小朋友分別說了什麽？讀壹讀妳認識的字。
2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
3、模擬練習
（1）情境壹：師生交流（上學路上）老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學，妳早！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。B、遊戲：找朋友。學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流A、以小組為單位，自己創設壹個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。B、小組表演。
3、結合自己談談成為小學生以來上學的感受。
4、口語交際：根據畫面內容說壹個完整的句子。
壹年級語文入學教育教案3壹、導入新課
誰還記得上節課我們學了哪些內容？
二、指導觀察，了解圖畫內容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什麽？
2、指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在幹什麽？
3、他們說了些什麽？請認識這些字的小朋友來讀壹讀？
三、看看我們的語文書。
1、寫上自己的學校、班級、姓名。
2、看看目錄有什麽用？
3、怎樣找第4課？比壹比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說妳打算怎樣愛護課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持幹凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本
5、今後我們要經常比壹比看看誰的課本保護得最好。
四、再唱《上學歌》。
老師和同學們壹起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，妳為什麽背上小書包？" 我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。
依據學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生註意。
引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。
教師創設情境，引導學生進入情境，激發參與到課堂活動中的積極性。
以遊戲的形式創設情景，使學生從做中學，在做中練。
放手讓學生創設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。
鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
培養養成學生良好的學習習慣。
營造活潑、寬松的課堂氣氛。
壹年級語文入學教育教案4教學目標:
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。
教學重難點：
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。
教學準備：
課文插圖，錄音機。
教學過程
壹、聯系實際，啟發談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的`，還是家長送來的。
2、進壹步引導：在學校門口，妳看見了什麽？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：妳覺得小學和幼兒園有什麽不壹樣的地方？
2、指導學生按照壹定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是妳們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到妳們，問：“小朋友早！”妳們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎麽說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？
2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。
壹年級語文入學教育教案5教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。
教學目標：
1、 觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，***同學習的快樂。
2、 依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書寫字的習慣。
3、 通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備： 放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學過程：
第壹課時
（壹）、聯系實際，啟發談話。
1、 教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、 進壹步導入：在學校門口，妳看見了什麽？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、 引導學生進行對比：妳覺得小學和幼兒園有什麽不壹樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖後比較說。）
2、 指導學生按照壹定的順序觀察畫面，說說畫面上有什麽人？他們在做什麽？他們可能在說什麽？
3、 教師小結：小朋友來到學校學習，老師是妳們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到妳們，說：“小朋友早！”妳們應該怎樣回答？平時見到老師，怎麽說？放學時見到老師，怎麽說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（壹） 出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：妳知道他們在上什麽課嗎？妳怎麽知道？妳認識這些字嗎？
（二）激發學習興趣，培養學習習慣。
1、 觀察圖2，請妳說說看到了什麽？
2、 整理：
A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、壹個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
3、 培養學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示範。
（3）、學生演練，教師檢查、指導。
（三）、教學兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家誇我學習好。