寫了石縫中的野草，石縫中的蒲公英和石縫中長出的松柏
2。告訴我們在生活中要頑強拼搏，做壹個適應環境的適者和強者，不因環境的惡劣和自己的卑微而放棄成長的價值，做壹個默默奉獻的人。
3。語句有：“它們的軀幹就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每壹寸樹衣上都結痂著傷疤。”“那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節，從壹個石縫間紮進去，又從另壹個石縫間鉆出來”“它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用壹根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲”。
4。點明石縫間倔強的生命對我們的意義，總結全文，升華主題：石縫間的生命具有震撼人的心靈，使人在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，成長自己，直到最後完成自己，升華自己；使我們星球變得神奇輝煌，裝點荒山禿嶺，揭示美的、壯麗的心靈世界的作用。
5。只要能把握“生命是頑強，是拼搏，是奉獻”的主題，運用排比句式寫出句子就行，應該不會有特別要求。
1.閱讀全文，指出“石縫間的生命”為什麽使作者潸然淚下？
石縫間“的野草、山花和松柏在惡劣的環境裏，頑強拼搏，茁壯生長，體現出它們倔強的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感動得潸然淚下。
2.壹到二自然段中，作者贊美了無名野草“生命本能”的尊貴。這裏的本能指什麽？（用文中此詞句概括，不超過15個字）
⑴自己生長根須；自己尋找石縫。
3.二到三自然段中，作者從蒲公英的生長中感悟到“生命被環境規定著，又被環境改變著”這句話在文中具體指什麽？（根據這段文字概括）
同是蒲公英，在田野裏生長茁壯，根須被人們挖去做野菜；而在石縫裏顯得堅韌蒼老，沒有光澤，為登山人作可靠的抓手。
4.第四段寫松柏，作者從哪些方面描寫它的？妳感受的松柏具有什麽樣的品質？
軀幹、枝葉、樹根。可從松柏高大的形象、堅強的意誌、無窮的力量等方面發表自己的感受。
5.第四自然段開頭壹句話在結構和內容上起著什麽作用？
結構上，起承上啟下的作用；內容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。
6.作者說“石縫間頑強的生命”是美學的，妳認為美在哪裏？
在艱苦環境裏蓬勃生長的外在美；與險惡環境拼搏鬥爭求得生存的內在美；使世界變得神奇輝煌的創造美。
頑強是指非常堅強，剛堅不屈；而倔強是指對待某壹件事情不放棄。開頭寫倔強是為了引出生命不放棄的過程，而結尾的頑強是為了總結生命的不屈。
潸然：流淚的樣子。 扼制：抑制，控制。 采擷：采摘。 困厄：艱難窘迫。 倔強：剛強不屈。 蒼勁：蒼老挺拔。
1.石縫間的生命 主要內容是通過野草在石縫中尚能保持頑強生命的故事，表達了作者對小草的“只要有恒心，鐵杵磨成針”堅定信念的欽佩之情 2.生命的美麗總是在不經意間才流露出來，我們可以平凡，可以簡單，但不代表不可以光輝，生命的光輝不是壹定要舉世矚目的，只要自己覺得精彩，就是輝煌壯麗的。 3.這四個詞語是壹壹種遞進的關系排列的，只有發現了，才能去認識，去錘煉，進而升華自身的人格，這麽排列說明了無論是什麽，都是壹直處於逐漸挖掘自己的過程之中，就如同石縫間的生命壹樣，努力著，堅強著，體現著自己的人格魅力。 4.頑強是指非常堅強，剛堅不屈；而倔強是指對待某壹件事情不放棄。開頭寫倔強是為了引出生命不放棄的過程，而結尾的頑強是為了總結生命的不屈。 5.人生的短暫以及人類的短暫就如陽光照射到石縫間壹樣，轉瞬即逝
《石縫間的生命讀後感》 起初，我不明白怎麽珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。 讀了“那小小的種子裏，包含著壹種多麽強的生命力啊！”這壹句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的幹擾，它知道自己生長在壹個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。 “雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從句話我聯想到那些失業人士，他們都認為自己已經不能再走進這個社會，而自行了斷，壹死了之。我想對他們說：“妳們不能不愛惜生命，應該愛惜生命。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新再來，用不放棄！ 壹想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見壹只小螞蟻都要把這條小生命弄死。現在，每當我發現有壹只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是壹條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。 學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什麽挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命。