同學，最愛助人為樂的就是張翼同學了。他是個男孩子，有短短的頭發，小小的眼睛，大大的嘴巴，走到人群中並不引人註目，可我在這裏要誇誇他。
有壹天，做眼保健操的時候，我與壹些同學都沒帶紅領巾，我們怕被紅領巾監督崗檢查的同學抓到，這樣就會給我們十星班級扣分了。這可怎麽辦？大家著急的向周圍的同學借紅領巾，可是壹些同學不是沒帶那麽多，就是不借，怕我們不還給他。我們急得直跺腳，不住地說：“怎麽辦呀！怎麽辦呀！”這時張翼向我們揮手，大聲說：“我這裏還有多余的紅領巾，借給妳們吧！”我們終於在紅領巾監督崗同學檢查前帶好了紅領巾。我真感激張翼，在我們最需要幫助的時候，伸出援助之手，幫助我們。
還有壹次，我們班有壹個同學上樓梯時被高年級的同學推倒了，坐在樓梯上哭。高年級的同學看也不看他，就直接飛奔上樓。張翼看見了，馬上跑過去扶他起來，問他摔傷沒有，還小心翼翼的拍掉他身上的灰塵。
這就是我們班愛助人為樂的張翼同學，妳說我該不該誇
2. 我來誇誇她“鈴鈴鈴”下課 *** 響了，同學們紛紛排好隊伍走出教室。
我站在隊伍的第壹排，慢慢地往外走。突然，站在我後面的張浩然沖到我前面，由於門太小，站不下兩個人，他又跑得太快，，我壹下子被拌倒在地。
唉喲，真疼！旁邊的同學好像都沒看到我摔倒在地，像壹只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時，壹雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然後又把我扶到座位上，說：“林書帆，妳沒事吧！”“沒事。”
我擡頭壹看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上紮著壹條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，眼睛裏閃爍著溫柔的光芒。原來是她-----李熙真。
李熙真是我的好同學。壹年級剛入學時，她是我們班的“識字大王”，我們有什麽字不認識，都紛紛跑去向她請教，她也很耐心地教我們。
她還是我們班有名的“高嗓子”，平時老師上課讀作文都請她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。
她平時很愛集體，樂於幫助同學，象這樣幫助同學的事情不止壹次發生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是李熙真第壹個跑過來扶著我，還嚴肅地批評了李碩。雖然李熙真的年紀比我小幾個月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護著我。
妳們說，這麽好的同學，應不應該去誇誇她呢。
3. 誇誇我的同學作文怎麽寫我的同學
我的同學方瑋長著壹頭烏黑的秀發，兩條淡淡的眉毛，壹雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講壹件給妳聽吧。
那是壹年級時，有壹天，我邀請方瑋到我家玩。在玩耍時無意中從壹堆舊書中翻出了壹本精美的繪畫書，我們被書上壹幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每壹幅都畫得活靈活現。我和方瑋異口同聲地說：“我們也來畫畫吧。”於是我們取來筆和紙，專心致誌的畫了起來。不壹會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裏不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這壹看可把我嚇了壹跳，這是方瑋畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千裏，妳看那壹朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什麽兩樣。此時的方瑋正細心的描荷葉，荷葉上壹粒小水珠仿佛就要滾動起來似的。“畫得太好了！”我情不自禁的大喊壹聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了壹跳，手壹抖，壹筆從畫中劃過，糟糕！由於我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋壹定會把我罵得狗血淋頭。怎麽辦，怎麽辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關系的，我再重新畫壹張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地說出了這樣壹句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來壹張紙，陪方瑋壹起開心的重新畫。
“宰相肚裏能撐船” 方瑋真像這樣壹位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。\\
我的弱智同學
在我上學的小學校園裏，我有壹個弱智同學。他每天背壹個小書包，像別的同學壹樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早壹個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每壹個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警壹般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那壹個讓我感動壹生的場景：壹個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在“指揮”著“交通”。這時，壹個小同學在玩耍時被公路上的壹塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每壹個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。
我壹下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：“人之初，性本善。”處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每壹天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒。。
他卻壹直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻壹天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
4. 誇誇我自己作文怎麽寫這就是我
大家好，我的名字叫項某某。我是壹個剛剛邁入中學大門的初壹新生，與眾多新生壹樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神聖的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做壹下自我介紹
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著壹雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不壹樣：
我有壹頭烏黑、清爽的短發，再“配”上我的外表和名字，怎麽看怎麽像壹個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生壹樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡幹事利索，壹本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡壹本正經、堅持不懈地去做壹件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——壹竅不通。那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心裏真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心裏暗暗裏下決心：我壹定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以後，我便開始為兌現自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的壹句古話：世上無難事，只怕有心人！妳們說，是嗎
沒有壹個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎麽努力也無濟於事，總是在重要關頭出現壹些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有壹天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。
妳們認識我了嗎？這就是我，壹個相貌平平的我，壹個像男孩子壹樣的我，壹個堅持不懈地我，壹個馬虎的我
二、
這就是我
看！
5. 別人誇自己的作文怎麽寫有個女孩，她有點淘氣，她有點可愛，她繪畫畫的棒，而且心靈手巧……她是班上的學習委，學習成績名列前茅，她是老師的小助手。
這個女孩誰是呢？猜出來了嗎？呵呵，這個女孩就是我。 我的愛好挺多的，但是我最愛讀書，家裏的書有不少，中國四大名著，世界名著，還有百科知識圖書等等。
見到這些圖書，我是如饑似渴，壹有機會我就會捧著讀它，遇到不懂的問題，除了請教老師，我也會在這些書中尋找答案。 我對繪畫也很有興趣，還在上幼兒園的時候，就進了金陵美術專修學院學習兒童畫，幾年下來，我畫的有模有樣。
班上出黑板報，作開心作業，都能發揮我的專長，老師與同學都誇我畫的好。我也被老師推薦參加過多次全國的少兒繪畫比賽，拿了兩次二等獎，為學校、班級爭了光。
小時候媽媽就教育我助人為樂，老師也經常教導我們幫助別人就是幫助自己。有壹次我遇到壹個盲人伯伯過馬路，我勇敢地上前扶著他，引導他安全過了馬路。
盲人伯伯誇我真懂事，我的心裏像吃了蜜糖壹樣的甜。 我喜歡繪畫，喜歡自己動手做手工，我喜歡讀書，我更喜歡學習，學習讓我明白了道理，讓我學會了做人。
6. 怎樣寫誇誇我的同學作文400字誇誇我的同學
說到誇誇我的同學，我想壹定就是她了，我們班的副班長，壹個不管是工作能力還是學習能力都很強的人，是我們學習的榜樣。
她在每次考試中都能排第壹，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫助壹些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛壹位老師在教學生壹般。
記得有壹次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有壹點頭緒，差我壹本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果妳實在寫不出來的話！我可以來教教妳！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不壹會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣！運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會壹本正經地看書！
這就是我要誇獎的同學，我們優秀的副班長，我壹定會努力向她看齊的。
7. 三年級我們班裏***有41名同學，他們每個人都有自己的優點和長處。今天，我要誇誇我們的班長韓雨桐。
韓雨桐是壹個小女孩，梳著短短的、整齊的頭發，她瘦瘦的、白白凈凈的，整個人看上去很精神。
韓雨桐的學習成績特別好，也很穩定。語文、數學、英語每次考試幾乎都是滿分。我曾問她：“為什麽成績能保持的這麽好？”她告訴我：“第壹，學習要踏實、認真；第二，要把基礎知識掌握好；第三，要多讀課外書。”我記在心裏，默默地向她學習。
韓雨桐做什麽事情都非常認真。上課的時候，妳看她坐得那麽端正，眼睛目不轉睛地盯著老師，從不開小差，仿佛要把老師講的知識全部吸收到自己的腦子裏。上體育課的時候，她也是認真地學習老師教的每個動作，做的有板有眼。
韓雨桐還是壹名優秀的班幹部。她勇於管理班級紀律，時時處處做表率，在她的帶動下，全班同學積極進取，努力學習，都有了很大進步。
這就是我們的班長韓雨桐，我要向她學習，學習她認真、踏實的學習態度，學習她對待事情持之以恒的精神，學習她在班級時刻起到模範帶頭作用。我要好好學習，不斷進步，爭取也成為壹名優秀學生、優秀班幹部。
8. 作文 誇誇我的 （寫人）我的母親是壹位極普通的女性。說普通，是因為她沒有顯赫的家族背景，也沒有令人眼紅的職業，在父親眼中，她甚至不是壹位稱職的妻子。可在我心裏，母親是我生命中第壹位“偉人”。在我很小的時候，被寄養在外婆家，由於丁頂弛雇佾概崇誰搐京不常見面的緣故，母親在我兒時的記憶中很是模糊。我曾經花了很多時間去搜索，卻始終拼湊不出母親那時的模樣。
從外婆和舅舅口中知道，母親是偌大的村子裏的唯壹靠考學離開了那片土地的人（同輩中）。在鄉親們眼中，她似乎成了“女狀元”。那時的農村，最大的娛樂莫過於看戲了，濃墨重彩的人物臉譜和花花綠綠的服飾令人著迷。我尤其愛看《女附馬》，雖說看不懂，可從大人們嘴裏依稀知道了，那個英姿颯爽、才高八鬥的女狀元隱約與母親相仿。在我幼小的心靈裏，母親的形象模模糊糊地就成了戲臺上女狀元的樣子了。
據舅舅講，母親當年容貌出眾又聰穎過人，早早的，提親的人幾乎踢破了外婆家的門檻。由於母親壹心求學，外婆把提親的人都壹壹婉拒了。轉眼之間，母親高中畢業了，很快，統考分數榜公布，母親名列三甲。正當母親躊躇滿誌準備邁進大學的門檻時，外婆告訴她，給她定了壹家親事。是本村壹個富戶，那個男人在城裏上班，人也端正，這樣的條件在本村算是百裏挑壹了。壹個少女的夢想瞬間被現實擊得粉碎！僅靠節衣縮食維持生計的外婆再也供不起母親上學了。心高氣傲的母親壹氣之下選擇了報考師範學校（雖然師範的錄取分數比大學更高，但上師範學費低，並且有生活補助）。在師範學校，母親靠那點微薄的補助簡衣素食，硬是沒花家裏壹分錢完成了學業。
我長到上學年齡的時候，回到了母親身邊。從那時起，母親才真正進入了我的生活。她對我和弟弟壹直很嚴厲，總是板著面孔，不大像個溫和的母親，更像個老師，而事實上她也確實是教師。印象中的母親在我們面前幾乎沒有笑過，她總是對我們有著極高的期望和要求。對於她的嚴格，甚至可用無情和殘酷來形容，直到我工作以後，她仍然要求我先不要交女友，告誡我：男人要先立業後成家！
母親是個簡樸的人。很多年來，母親幾乎沒有壹件象樣的衣服，她穿得最多的就是單位統壹要求的可算是工作服的那種服裝，再就是專門挑選的“清倉物資”了。直到現在，母親仍然時常作些閹菜，每到秋天還會去農村拾農民遺落在地裏的玉米或是花生米，並且說既鍛煉了身體，在野外呼吸了新鮮空氣，又有很多收獲，真是壹舉多得呢！
每個人都曾有過美麗的夢想，現實卻總會把那些五彩繽紛的美夢碾得粉碎！對於母親，她很早的時候就已經把夢想都寄托到了我和弟弟身上。父親在外地工作，不常在家裏，裏裏外外的事情都落到了母親身上。那時作飯、取暖都要燒煤，每次，她為了節省雇人拉煤的壹元多錢，自己借來手推車，從很遠的煤場往回推煤。很多年後，提起那些往事，我們仍然忍不住掉下淚來。這時，母親就會安慰我們說：那時年輕，不覺得什麽……
母親壹輩子不知受了多少罪，可我們很少見母親哭過。那年九月的壹天，弟弟拿到了科大的錄取通知書，母親蒼老的臉上皺紋都笑成了壹堆，繼而，她壹個人躲到裏屋哭了，淚水壹如開了閘的洪水。兒子的夢想和她自己的夢想在那個明媚的午後，那麽燦爛地綻放在母親臉上，所有的苦難和幸福都溶化在撲嗽而下的淚水中。第壹次看到了母親那麽開心幸福的樣子，心底湧起壹股熱流，兒子想深情地對妳說：媽媽，我愛妳！！
9. 誇誇同學的閃光點的作文怎麽寫怎麽寫今天我要誇誇我的壹個同學，他，不高不低的個子，烏黑的頭發，睿智的眼睛，小小的鼻子還有壹張能說會道的嘴巴。他就是我的好朋友——-代知言。他不僅學習非常好，而且還十分關心同學，不過我這裏要誇壹誇的是他的勇於嘗試、樂觀。
記得前天上數學課時，老師向我們提問了壹道數學題，這道數學題難住了我們，我們妳看看我，我看看妳，不知道該怎麽做。這時代知言大膽地舉了手，回答起問題，聲音宏亮，十分自信。當他做完自己滿意的回答後，卻被老師告知答案是錯的。代知言聽到後毫不氣餒，而是笑 *** 地坐下來，繼續認真開始思考起來。可是如果換是我呢？沒有把握，我可不敢主動地站起來回答，而且我答錯了壹定會是灰心喪氣，好半天心中不能平靜……
代知言的這個閃光點值得我們大家學習。因為在生活和學習中，我們不可避免地要遇到困難和挫折，也不可避免地要接觸新事物、新環境，如果沒有勇於嘗試和樂觀的心態，我們將會在困難面前止步不前，在挫折面前壹敗塗地，也會失去許多體驗新快樂、開闊新視野、增強新能力的機會。
讓勇於嘗試、開心樂觀這壹閃光點也在我們每個人身上閃光吧！
10. 誇誇我自己怎樣寫作文大家好，我是五（1）劉智傑，今年11歲.我頑皮過人，經常鬧出事，媽媽常常叫我不要頑皮，可老病不時都爆發，累得媽媽常常花口水.我屬猴，自稱“上天入地.無所不能的孫悟空.”我叫劉智傑，是因為媽媽爸爸不想我太頑皮，不想我鬧出大事，可我在媽媽的肚子時就亂踢了，長大了就更厲害.家人幹脆叫我“小頑皮.”
我是壹個敏慧的孩子，我有壹頭黑亮而柔柔的頭發，像發菜壹樣.大大的“金睛火眼”，變化無窮，壹時是小心謹慎的目光，壹時是暴露無常的眼睛……我的鼻子十分敏銳，是只“電子鼻”.在我的“順風耳”幫助下，我能壹邊做作業，壹邊聽故事.我不高也不矮，身體瘦得像木桿.我的手大大的，像壹只大蜘蛛.
該結束了.什麽還沒結束？噢，是的，還沒說自己的性格.說我的性格，也是我的優點和缺點.其實我的優點也是我的缺點，例如，英語發狂癥，看書變呆癥，常愛鬥氣病.現在就說說這幾個病吧：
英語發狂癥
每當上英語課時，我都會跳得高高的，像“十兄弟”裏面的“高腳七”.最厲害的是那次外籍老師上課，當時提問時，我都會站起來跳來跳去，壹會兒跳到第二組，壹會兒跳回原組，還大聲地叫.可興奮極了，但外籍老師叫我安靜時，我才慢慢安靜了起來.
讀書變呆癥
我愛讀書.每當回家，便“順手牽羊”，拿起書來欣賞.作文書、百科書、漫畫書、歷史書、地理書我都愛看.我看的書加起來比我的年齡多十幾倍呢！
我看書有壹個壞毛病，每壹有空閑時間就看.吃飯時看，上廁所看，連走路都看.因為這個毛病，爸爸媽媽說了許多次，但都沒有改.有壹次去音樂室我還在看書，經同學叫我，才慢慢騰騰地走向音樂室.正所謂“走路不帶眼，走起來，碰個大頭佛”.真講得對，我果然稀裏糊塗地撞到柱子上.我被同學們笑得前俯後仰，我還裝得像個老師壹樣，用教訓的口氣說：“哼！人家這麽認真讀書，應該學壹學，知道了嗎？”可他們笑得更厲害了，還笑出了眼淚呢.我氣得恨不得打他們.
看書使我增長了不少知識，懂得了不少道理，增強了想象力，所以，我愛讀書.
朋友，頑皮、愛英語、愛讀書，這就是我腦袋裏的三名主帥.妳喜歡這樣的我嗎？
誇誇我自己
我這個人雖然有很多缺點，但是優點也不少.今天，就讓我來
誇誇自己吧.
有壹次，我和我的同學——張豪壹起去文化廣場玩.來到馬
路上，我看見壹位老奶奶在馬路上站著，地上有許多新鮮的紅蘋果.
我便拉著張豪像箭壹樣沖過去，我說：“老奶奶，我幫您撿蘋果好
嗎？”老奶奶聽了，滿面笑容地說：“太好了，謝謝您.”張豪在我
的耳邊輕輕地說：“黃韋銘，別多管閑事了，我們去廣場玩吧！”我聽
了，身子像被火燒了壹樣，氣沖沖地說：“少先隊員應該幫助有困難的
人.”張豪聽了，不由地臉紅了，然後，我們壹起幫老奶奶撿蘋果，老
奶奶看見我們在撿蘋果，自己也蹲下來撿了，我們把蘋果撿完了，老奶
奶高興地說：“謝謝妳們，壹個是助人為樂的好孩子，壹個是知錯能改
的好孩子.”我們聽了，像壹只只快活的小鳥壹樣飛向廣場.
還有壹次，學校舉行單人跳遠比賽，我聽到後，馬上就報了
名.我日夜盼望的比賽終於來臨了，第壹會合，我只跳了1米67,
得了第四名，校長說：“前五名的學生，繼續進行第二會合比賽.”
我雖然沒有得到第壹名，但是我不灰心，因為要是得了第壹名，不但
自己高興，而且還為班爭光.第二會合到了，第二會合是跳沙坑，
必須要得到前三名才是贏，我的目標是第壹名，比賽開始了，最緊張
的時間也到了，試跳的時候，我不夠別的同學遠，雖然只有壹次機會
但是我毫不放松.最後，我終於達到了目標，我得到了第壹名，我
高興地回到教室裏，老師和同學們都伸出大拇指來誇我，我心裏暗暗
高興，老師說：“黃韋銘，妳真棒，能為班爭光.”我聽了，真興奮.
大家說，我這個人應該誇獎嗎？