例：張明這次的作文字跡潦草，文不加紅。
解析：“點”，改動、修改。意思是指作文水平極高，寫文章壹氣呵成，無須修改。易誤解成文章不加標點。
這類成語還有明日黃花、不足為訓、目無全牛、萬人空巷、大動幹戈等等。
2、褒貶誤用
詞語是有感情色彩的。感情色彩壹般分為中性、褒義、貶義三類。如果褒義和貶義詞用反，就會出現錯誤。
例：陳水扁贊揚臺灣誌工精神時說：“有很多我們的誌工團體，不管是政府代表或者是民間企業幫忙等等，這些都是罄竹難書，非常感人的成功故事。”
解析：罄竹難書，比喻人的罪行極多，難以寫盡，貶義。陳水扁在這裏本意是贊揚，可用了壹個貶義詞，給世人留下了天大的笑柄。
這類成語還有鳳毛麟角(褒)、神機妙算(褒)、洋洋大觀(褒)、滿城風雨(貶)、半斤八兩(貶)、大言不慚(貶)、始作俑者(貶)等等。
3、謙、敬辭誤用(不得體)
這壹類型與褒貶誤用型類似。中國人習慣於尊重別人，所以用敬辭；對自己謙虛，所以用謙辭。人、我不能顛倒，否則就會出笑話。
例：張明站起來說道：“劉老師剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”
解析：“拋磚引玉”的意思是“先把自己不是很好的觀點或文章介紹給大家，目的是為了引出別人的高見或佳作”，表示自謙，只有陳教授自己來說，而由別人來說就不恰當了。
表謙辭的成語有：蓬蓽生輝、敝帚自珍、貽笑大方、無功受祿、忝列門墻、壹孔之見、掛壹漏萬、姑妄言之、管窺蠡測等等；表示敬辭的成語有：鼎力相助、虛懷若谷、率先垂範、虛左以待、洗耳恭聽、高擡貴手等等。
4、用錯對象
有些成語使用的對象是壹定的，如果對象不對，就用錯了。
例：大陸與臺灣雖尚未統壹，但定會有破鏡重圓的壹天。
解析：破鏡重圓，比喻夫妻失散或決裂後重新團聚與和好。也就是說這個詞語僅限於用在夫妻這個對象上。
這樣的詞語還有相敬如賓(夫妻)、汗牛充棟(書籍)、三令五申(上對下)、人老珠黃(婦女)、豆蔻年華(女子十三四歲)、耳提面命(長輩對晚輩)等等。
5、語義重復
如果成語中的某些成分在句子中仍然有呈現，就會造成語義重復。
例：在縣人大會議上，很多代表都提出了真知灼見的建議。
解析：真知灼見，正確而透徹的見解。這個詞本身就有“見解”之義，與“建議”重復。
再如下列短語中已有的成分與成語中加紅部分重復：(1)勞苦大眾民不聊生 (2)廣大災民哀鴻遍野 (3)百姓生靈塗炭 (4)連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 (5)壹天天地日臻完善 (6)眾多的莘莘學子 (7)寒舍真是蓬篳生輝 (8)活蹦亂跳的生猛海鮮 (9)目前當務之急 (10)妄自菲薄自己等等。
6、多義成語
成語也有壹詞多義現象，我們要全面掌握。考察時往往會在比較生疏的義項上做文章。
例：最後，朱老先生說這只是壹次粗枝大葉的討論，希望大家能從中領略運用文字所應具有的謹嚴精神。
解析：粗枝大葉，①形容很簡略，不細致，不具體；②形容作風草率、不認真。在此句中其意思為①。
7、不合語境
成語也是詞，它必須符合壹定的語言環境。語境不合，自然造成誤用。
例：張明與李亮幾乎天天壹起上學，壹起踢球，相知相信，相濡以沫，簡直是壹對親兄弟。
解析：相濡以沫比喻同處困境，相互救助。句中並沒有提到兩人***渡難關的信息，所以不合語境。
再如：力挽狂瀾，比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用；名不虛傳，“名”是名譽，是好名聲，壹般名聲、惡名、臭名不可用；差強人意，大體上還能使人滿意，不能用來表示不滿意等等。
8、不合語法
有些成語有自己的習慣用法，切合了習慣用法，則使用正確，反之，則使用不當。
例：中科院計算機研究所的研究員們津津樂道著“龍芯”1號的研發成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱“中國芯”。
解析：“津津樂道”不具備帶賓語的功能，因此這裏使用不當。
其他如求全責備、司空見慣、漠不關心都不帶賓語。有的成語只能用於否定句、疑問句中，如同日而語、相提並論、壹概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之等；有的只用於否定句，如望其項背、吹灰之力、萬應靈丹等；有的多適用於詼諧諷刺句，如神通廣大、壽終正寢、洗王恭聽、沐猴而冠、嗚呼哀哉、壹命嗚呼等。