我頓了壹下，講的是壹個少女被誘奸的故事
我爸斜了我壹眼，壹副欲言又止的樣子，我讀得懂他眼中的話
怎麽看這些不正經的閑書
想起書中第壹次記錄房思琪和她母親的對話，
“我們的家教好像什麽都有，就是沒有性教育”
“什麽性教育，性教育是給那些需要性的人，所謂教育不就是這樣？”
我想，當時的房媽媽壹定和我爸有相似的眼神，尷尬得想要逃避或掩埋什麽東西。
性犯罪誕生，是整個社會的漠視和惡毒作為土壤。每開出壹朵畸形的花，因為不是自家的花而熱情又冷漠得評論，隨意又假裝認真得侃著，怎麽就偏偏是妳這朵長殘了呢。
無縫不咬蒼蠅的蛋，為什麽別人不這樣，妳這樣呢。這句話真是無賴到惡毒。
關於對幼女誘奸的性犯罪的悲痛控訴，社會冷漠作為***犯等等的警醒，都是顯而易見的主旨。書中，這場“房思琪式的屠殺和強暴中”讓我更加唏噓的是這個“房思琪式女孩”
狼師李國華老練得挑選對象，這是在透徹了社會各種詬病後細細摸索的壹類女孩。除了有著花骨朵壹樣年紀的稚嫩面龐，李國華心中還有幾條標尺
自尊心強的、忍耐堅強的乖乖女，即使被欺淩也在想這是不是我的錯，那類比處女更處女的女孩
房思琪熱愛文學，擁有超越同齡人的博學，有著對文字更多的感受。文學和書籍也為她帶來了精致和高貴的這自尊，就像壹跟沒有刀柄的劍，為了自衛越抓越緊。任由手心裏的血涓涓細流，倔強得閉緊了嘴巴。
以及被價值觀捧上天的美德“忍耐”，為什麽沒人去質疑那些被美化了的痛苦。生活的不堪是壹種磨礪。在強奸面前，這是壹句催眠，是施暴者對所有固守“忍耐是美德”的女孩，壹句安撫的催眠術。
就這樣，不要醒。
? 第壹次自尊和忍耐這兩個詞在我眼裏是那麽的刺眼。就像黑洞壹樣，為了吞噬所有掙紮。
想想，這樣的女孩多不麻煩呀。
房思琪式女孩的第二個特質，對罪惡的無知和對高處的崇拜
書中的原話。李國華在思考，奸汙壹個崇拜妳的女生是讓她離不開妳他最快的途徑。
學生對老師的崇拜和信任，是維持了太久的傳統，就像妳不會質疑妳呼吸著的空氣中含有的70%的氮氣會讓妳身亡。妳只要相信妳身邊的?空氣是安全的就好了。
就像被冠有老師的頭銜就不會太壞壹樣，這是社會***識。好好聽老師的話，乖乖順從。
在自己還沒有意識到真正的世界觀時，老師的話就是標尺，是我們可以向往的世界觀。是我們唯壹可以名正言順崇拜的人。
對語言最本能的信賴，愛慕於文字。這是壹種不是錯的錯，“房思琪”女孩不知道有壹種罪叫欺騙。這個原罪叫做，只知道世界的美好。
不好的東西呢？大人們會用壹種逃避和掩飾的眼神說，單純的小孩知道太多不好
單純的另壹面是無知。
對罪惡的無知。
李國華第壹次強奸房思琪後，有這麽壹段話。
這是老師愛妳的?方式，妳懂嗎？
妳不要生我的氣，妳是讀書的人，應該知道魅力是不屬於它自己的。妳那麽美，不可能屬於全部的人，那只好屬於我了。
妳喜歡老師，老師喜歡妳，我們沒有做不對的事情。這是兩個互相喜歡的人能做的最極致的?事情。
妳不可以生我的氣，妳不知道我花了多大勇氣才走到這壹步。
妳可以責備我走太遠。妳可以責備我做太過。但是妳能責備我的愛嗎？妳能責備自己的美嗎
再過幾天就是教師節了，妳是世界上最好的教師節禮物。
李國華覺得自己講得很好，平時講課的?效果也出來了 。（以上為書中原文）
感受出來了嗎，這個“誘奸”的“誘”字。這是李國華對房思琪第壹次施展的迷魂術
我們互相喜歡，所以這麽做沒有關系啊
這是對美的珍視，這是愛的表達，可能我太著急了，但盡管這樣，這也是壹個美麗的錯誤啊。
而且我付出了多大的勇氣啊，難道也不能體諒嗎
而且這是愛，偉大的愛可以寬容壹切啊。這麽神聖的愛，配得上作為教師節禮物來回饋師恩！
壹揮而就，多麽完美的粉飾。
華麗的辭藻編織下的巨大謊言像張彌天大網
“我已經知道，聯想，象征，隱喻，是世界上最危險的東西。 ”
剛遭受巨大打擊的房思琪自然是不可能聽多少入耳。但是以後呢？當無力掙紮的時候，該怎樣去接受眼前的世界。斯德哥爾摩綜合癥，用著最危險的辦法，茫然得自我拯救著。沒辦法擺脫的噩夢，苦澀得遊說著自己，去相信吧，去接受吧。
這是愛，我也可以愛老師啊，這樣才能在這段關系中重新獲得主動權。而不是被動的無止境的傷害。
房思琪，充滿痛楚，快樂地笑了。
很多的女孩像房思琪，只是幸運得沒被撒旦抓住
?在父母和世人都缺席的這壹課中。這是沒有人願意談的秘密。
?除了為了稀釋感情的日記本只是作為線索。 結局是房思琪依然沒有決定向世人吐露任何東西。
幸好現實當中的林奕含站了出來。