用“激動”來形容狂風吹動森林時樹木呼呼作響的狀態，是運用了擬人的修辭手法，扔讓森林活起來，使人聯想到狂風的聲音。《大自然的聲音》作者運用了擬人和排比的手法，為我們描繪了大自然中的各種聲音，我們能從作者優美的文字感受到作者對大自然的熱愛 。
設計說明本文以清新活潑的筆調介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的喜愛之情，在教學設計中，我始終以“大自然中這些聲音太美妙了”貫穿始終，重點指導學生美讀課文，抓住描寫聲音的詞邊讀邊想象，形成自己獨特的感受，體驗和理解。
擴展資料：
風，是大自然的音樂家，他會在森林裏演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手壹樣，唱出各種不同的歌曲。不壹樣的樹葉，有不壹樣的聲音；不壹樣的季節，有不壹樣的音樂。
當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出壹首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，壹場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林裏的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。
當小雨滴匯聚起來，他們便壹起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶湧澎湃。從壹首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。