1、壹般能力
它是指在進行各種活動中必須具備的基本能力。它保證人們有效地認識世界,也稱智力。智力包括個體在認識活動中所必須具備的各種能力,如感知能力(觀察力)、記憶力、想象力、思維能力、註意力等。
2、特殊能力
又稱專門能力,它是順利完成某種專門活動所必備的能力,如音樂能力、繪畫能力、數學能力、運動能力等。各種特殊能力都有自己的獨特結構。如音樂能力就是由四種基本要素構成:音樂的感知能力、音樂的記憶和想象能力、音樂的情感能力、音樂的動作能力。這些要素的不同結合,就構成不同音樂家的獨特的音樂能力。
3、再造能力
它是指在活動中順利地掌握前人所積累的知識、技能,並按現成的模式進行活動的能力。這種能力有利於學習活動的要求。人們在學習活動中的認知、記憶、操作與熟練能力多屬於再造能力。
4、創造能力
它是指在活動中創造出獨特的、新穎的、有社會價值的產品的能力。它具有獨特性、變通性、流暢性的特點。
再造能力和創造能力是互相聯系的。再造能力是創造能力的基礎,任何創造活動都不可能憑空產生的。因此,為了發展創造能力,首先就應虛心地學習、模仿、再造。在實際活動中,這兩種能力是相互滲透的。
擴展資料:
能力類型差異
每個人所具有的能力都不僅僅是壹種,而是多方面的。對於壹個人來說,在他所具有的多種能力中,總有相對來說較強的能力,也有壹般的能力和較差的能力,即每個人的能力都是多種能力以特定的結構結合在壹起的。
由於不同人的能力結構不同,因而能力在類型上便形成差異。如果進壹步分析,每壹種能力也有類型的差別。如記憶能力,有的人屬於視覺型,即視覺識記效果較好;有的人屬於聽覺型,即聽覺識記效果較好;有的人則屬於運動型,即有動作參加時識記效果較好等等。
由於能力類型的差異,因而人們在實踐活動中處理和解決問題的方式方法常常各不相同,完成的是相同的任務,往往是通過不同能力的綜合來實現的。
例如,兩個管理者都很好地完成了管理工作,都表現出了良好的組織能力,甲可能是通過綜合個人的技術能力、人際交往能力和演說能力從而較好地實施了管理;乙可能是通過綜合調查的能力、分析的能力和正確決策的能力,從而圓滿地完成了管理任務。
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