在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？下面是我精心整理的風箏初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏初三作文1小時候，總纏著媽媽給我買壹只風箏，因為自己從來沒有放過。孩子對於新鮮事物，總是有些好奇。
我已經記不起為什麽那麽想要風箏了，只記得媽媽給我買過。
可是，那卻不是個放風箏有好季節。所以風箏壹度被我遺棄在儲藏室裏。直到搬家，我才發現它的存在。
於是，在搬家完的那個周末，我決定去平地公園放風箏。
沒想到，還人別人在放風箏，是個叔叔，很嫻熟的樣子，我想上前討教的時候，他看到我拿著風箏，先向我笑意問候了。
我想，風箏，還真是個交友的不錯工具。有相同的愛好，對於朋友，也是很重要。
他是壹個很呆萌的人，除了這個詞，我想不到別的。他戴的眼鏡，鏡片很厚，但是他本人又有點胖，準確來說是壯。笑起來，感覺也沒有怎麽不好相處。
他壹邊放風箏，壹邊和我大致講了放風箏的技巧，可我似懂非懂的不幸被他捕捉到。
我想，我大概就是叔叔孩子的時候吧，所以他馬上明白我的疑惑。我在他的指導下，經過幾次失敗，也順利放飛了風箏。
我的風箏其實很幼稚，畢竟是小孩子喜歡的，是哆啦A夢的圖樣，但是我還是很喜歡。放飛風箏的我，和叔叔相視壹笑。我想，在更早以前的叔叔，是不是也像我這樣，笨拙的放風箏呢。
我喜歡風箏，因為我也想飛上天空，看看這個世界。雖然我沒有那個能力，但是我的風箏可以。我喜歡風箏，因為和喜歡風箏的人，很容易成為朋友，我們便不那麽孤獨。
也許，我們都沒那麽孤單。就如同多年後我找出的風箏，就如同我來到這裏，面前的人
風箏初三作文2當妳看到滿天飛舞的風箏，妳永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背後的線。是線！線在背後默默地拉著、牽著。妳可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它壹生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這壹天……
風箏在天空中，看見了雲朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可雲兒突然飄向了另壹邊，風箏使勁地追著，可怎麽也追不著。
經過壹番折騰。
風箏不開心地說：“都怪妳！害得我不能和雲兒玩耍。”
線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“妳走開，我不需要妳了！”
線溫柔地說：“可如果我放妳走，妳會很糟糕的。”
“怎麽糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著妳，大風會把妳吹落。”
“妳胡說！妳嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還壹邊瘋狂地扭動身子。
……
經過壹番爭鬥，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風壹會兒高，壹會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪裏……
在我們的生活中，也有這樣的壹對，他們是老師和學生。
當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可妳知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏初三作文3對妳的思念就像風箏斷了線。
——題記
友誼地久天長。
這下這幾個字時，我擡頭望著窗外微醺的陽光，恍惚的想著：幾年了？還是兩年？我收回目光。反正就是很久就是了。
記憶中我離開的那天，天空拉下淺紅的帷幕，溫柔而悲傷的目送我離開。我拉著行李箱，向她揮手，說“再見”，然後，視線變得模糊了，我擡頭，壹只風箏在即將暗下來的淺紅色天空中緩緩飛行著。
記憶中我轉身的那壹剎那，天狠狠的昏暗了下來。我擡起沈重的腳，邁開壹步，濺起漫天塵埃。來往的人流就這麽輕松的隔絕了我們倆。
那時候，我在想：“什麽時候才能再見面？說再見，是否真的可能再也不能見面了？”坐在火車上，天空的西部淺紅漸漸看不見，在嘈亂的人群中，我沒有看見她的臉。猶記她與我在車水馬龍的路上，她笑顏如花的問我：“什麽時候再回來呀？”我當時也不知道，現在也不知道，於是我說：“大概壹年吧。”
到底是幾年了？不清楚了，好像不久前我剛到這裏似的，思念如潮水般翻湧而來，瞬間淹沒了我。在天空中飛行的風箏用力掙紮著，終於繃斷了束縛它的那根線。
我懂“海內存知己，天涯若比鄰”這句話，我也明白“但願人長久，千裏***嬋娟”的道理，可是，別怪我，我就是沒出息，我就是舍不得，我就是放不下。
我低頭看著紙上的這幾個字，在蒼白的紙上閃著光，發著暗香。突然壹個孩子從窗外經過，大聲地唱著
思念啊思念，就像風箏斷了線……
風箏初三作文4相互制約，互相平衡。——題記
風
我是風，托著風箏，可我厭惡那根風箏線。
風箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒有了我，他不過是個擺設，只能無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風箏才能翺翔於藍天，俯視著大地，淋浴著陽光雨露，觀賞著獨特的風景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對手——風箏線。沒想到連那高高在上的雲都能訓得服服帖帖的我，竟然被這看起來綿軟無力的風箏線所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風箏了，我的領地大大縮小。
風箏
我是風箏，被風托著，被線拽著。
我是風和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。
沒有了他們，我不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實，我既不屑於接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰強誰弱，也不在乎。
我不過是艘沒有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風箏線
我是風箏線，拽著風箏，厭惡那風。
風箏是我聽話的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒有了我，他不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風箏才能安全地翺翔，既不會掛在樹上，也不會被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的.風。連樹幹都能割斷的我，竟然被這無形無色的風所擺布。
我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。
沒有了束縛，風的吹拂也會變得冰冷堅硬；沒有了動力，線的輕牽也會使其動彈不得；沒有了風箏，線與風的爭執也會毫無意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹著獨特而美妙的風情。
風箏初三作文5若有人放過風箏，定會知道風箏想要飛得高，線是關鍵。風箏在飛的過程，不能離開線的制約，壹旦風箏失去線的約束，那麽它將會墜落或消失。只有把握好線的長度，風箏才能飛得又平又穩。
當我們看著天空中大大小小、顏色各異的風箏時，有沒有想過我們每個人又何嘗不是壹只風箏呢？風箏想要飛得高需要線的掌控，而我們想要成功離不開理想的支持。我們的理想便如風箏上的線壹般，牽引著我們，使我們擁有直沖雲霄的動力。理想不僅僅是壹盞指路明燈，壹顆夜空中最亮的星，也是壹根牽引我們飛向未來的線。線拉得越長，我們便走得越遠，線拉得越短，我們便走得越近，沒有了線的制約，我們便會迷失方向。
“母雞的理想是在庭院中啄食，雖有翅膀卻不能飛翔；雄鷹的翅膀是翺翔藍天，所以才有了搏擊風雨的雙翼。”理想對於我們有導向、驅動、調控的作用，擁有長遠的，成功的理想，可以造就幸福的人生。
天空中壹只風箏掙脫了線的拉扯，似乎想要去尋找自己的天空，可這只失去了線的風箏便如折斷了雙翼的鳥，怎麽也飛不起來。這不正像當今社會上的壹些沒有理想、沒有目標的年輕人嗎？他們掙紮在空想與虛幻之中，每天渾渾噩噩、虛度年華，幻想美好未來。可他們哪裏知道“理想”與“幻想”，壹字之差，失之千裏。
朋友們，我們就是那壹只只風箏，想要飛得高，趁早樹立起自己的人生理想吧！沒有理想，我們便無法成就美好的未來，沒有理想，我們的人生註定壹片灰暗。
朋友們，不要讓我們理想讓眼前那些無妄的虛影所湮沒，放飛理想，放飛我們精彩的人生。
風箏初三作文6陽春三月，花鳥語香。在今天這個陽光普照，春風和煦的明媚下午，我們迎來了本校第三屆風箏節！
校長剛宣布風箏節正式開始，只見壹些生龍活虎，早已在隊中摩拳擦掌，躍躍欲試的男生飛也似的沖進草地。就在那壹瞬間，五彩繽紛，形狀各異的風箏從四面八方緩緩升起。同學們在陽光下大汗淋漓的跑著，空中，“蝙蝠”、“老鷹”、“飛機”……各種各樣的風箏在天上無拘無束地翺翔，我們的校園成了風箏的海洋。
我也迫不及待地從袋子裏抽出風箏，熟練地用線穿過小孔，打了個死結，然後顧不上褲子上的土，拋起風箏，壹邊抖，壹邊狂跑，由於心急，線放多了，風箏不聽使喚，像個喝得酩酊大醉的醉漢，左沖又撞栽了下來。唉，第壹次試飛，失敗！
我放下風箏，看看別人如何放的。妳看這個，跑得要氣喘籲籲，風箏在地上也被拖得要厲害，少不了同學們打趣：是放風箏呢，還是拖風箏呢；再看那個，放不上去還死吹牛：“餵！妳怎麽還未放上去呀，是不是不會啊？”“怎麽可能，是風力太小。”那個藍衣服的男生，只聽他高興地喊：“餵，快來看，我的飛得好高啊！”是他的嘛？我拽拽線，壹看，風箏原來是張壹鳴的。再看到趙波的線已經用完了，飛得老高老高；唐星宇的在趙波之上，只看到風箏卻不見他人，丁潔說：“唐星宇隨風箏騰雲駕霧去了。”周邊壹陣大笑……
仰望天空：蛟龍自在遊，蝴蝶翩翩飛，雄鷹爭高下……繽紛風箏，絢舞上天，燦爛了童心，這也許是離開母校，告別童年最難忘的回憶！
風箏初三作文7蔚藍的天空下，飛翔著壹只風箏，牽扯著風箏的卻是壹根細細的線，風箏早已厭倦了風箏線，認為風箏線約束了自己的自由，阻礙了自己的飛行，於是風箏努力地掙脫風箏線，終於它擺脫了風箏線，風箏高興極了，可當自己的身影慢慢下降時，它害怕了，它想努力上升，可自己卻控制不了自己，那時已經晚了，風箏如同折翼了的花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在壹旁默默哭泣：“風箏，妳這是何苦呢？既傷害了自己，也使我變得壹無是處”……
有不少人為風箏和風箏線感到惋惜，更有壹部分的人覺得風箏的舉動太傻了，這是搬著自己的石頭砸自己的角，可卻是很少人註意到自己不就是那只風箏，而風箏線也就是我們身邊的條條框框。
其實，我們的心裏和風箏壹樣，都是認為身邊的“線”約束了我們，都恨不得掙脫開那些煩人的“線”，可壹旦真正掙脫了呢？會怎樣？會像那只後悔的風箏嗎？答案是肯定的。與其讓自己後悔著，不如改變壹下態度，用正確的想法對待那些條條框框，正因為有這麽多條條框框，才塑造了現在的我們，也許，當妳明白了這些，妳會感謝約束妳自己的條條框框。
這些道理，我們遲早要明白，也應該要明白：“風箏”離不開“風箏線”，“風箏線”也離不開“風箏”，兩者互相依賴，彼此結合，使對方變得有價值、有意義的同時，也使自己綻放出生命的光彩，它們之間的關系就是這麽的奇妙。
朋友，不要再錯誤地理解這兩者的關系，願我們如永不斷線的風箏朝著更高的天空飛行！
風箏初三作文8陽春三月，人們喜歡在田野裏放飛風箏。看著形態各異的風箏被放飛，飛在那遙遠的天邊，我們是不是也輕松了許多呢？我坐在田野裏，望著天上的風箏，陷入了沈思。
風箏像是桀驁不馴的雄鷹，它渴望自由，但緊緊的風箏線，纏住了它，它無法飛向自己向往的藍天。它想要掙脫，它在風中不斷的顫抖著自己的身軀。直到“啪”的壹聲，風箏線斷了，風箏得意洋洋地扭動著自己的身軀，像得勝的將軍壹樣。忽然，風箏直線下落，摔到了不知所蹤的地方，不見了。它，再也飛不起來了。
愚蠢的風箏，它竟不知自己是如何飛上天的。沒有線，它僅僅是壹塊布，壹張紙，壹只竹架。有了線，它才能在空中展翅翺翔，如果沒有線，它就會落下。
我們就像是風箏，知識就是助我們飛翔的線。沒有了知識，我們就像斷了線的風箏。不要說是翺翔在高空，連飛都飛不起來，這樣的風箏，還叫做風箏嗎？知識的線束縛著我們，卻也是讓我們不平凡的基礎。假如有壹天，我們逃離了它的連接，我們就會像斷了線的風箏，掉落到地上，再也尋覓不見。
是啊，擁有知識這條線的我們，是多麽幸運啊！我們要想飛得更高，必須要努力增加自己的知識儲備量。這樣，知識這條線才會越來越長，越來越結實，我們才會越飛越高。
想到這些，我不禁綻開了笑容，風箏和線是壹體的，密不可分的。
我坐在陽春三月的田野裏，看著天上的風箏，露出了微笑。
風箏初三作文9誰為我守望成壹座永恒的碑；誰為我凝結成壹滴千年的淚；誰為我把滄海守到桑田；準為我把白天盼成黑夜；誰為我把青絲熬成白發；誰為我把青春守成落花。——題記
我曾憧憬鷹擊長空的磅礴氣勢；我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹當空的絢爛美妙。但是，這些都不過是浮華壹夢，不可能夢想成真。只因，我生活在他們支撐的藍天裏。我像只風箏，想要愈飛愈遠。然而，掌握我生命的線卻緊緊拽在他們手裏。
所以，我必須遠航，努力掙脫線的束縛。為了見證更遠的天空，也為了那個並不奢華的夢。
“線”，我得離開，妳聽到了嗎？風兒扯著海浪，傳來萬物渴求的聲音。“妳看到了嗎？”閃光刺穿夜空，攪動我不安分的心靈。“妳感覺到了嗎？”雨點敲打著水浪，催促我盡快遠航。“線”，妳別責怪我。我像水手向住風浪，我也追求自己的夢想，竭力靠近太陽，伸出雙臂，在陽光牽引下，躍出妳的懷抱。
“線”，妳掀起巨浪，拍打著海岸，竭力地伸展妳的臂膀，想扯住我的衣角；妳嘶啞著嗓音喚我，時而溫柔，時而急燥。想要絆住我離去的腳步。但是，“線”，對不起。“風箏”渴望自由，想要見證更遠的天空，“線”，我在妳的懷抱依偎了太久，是時候遠航了。“線”，請妳為妳的即將遠航的“風箏”送上祝福，雖然它不知此行何處為目的地，但它會好好享受沿途的風景。
“線”，請別為我擔心。在妳的懷中的那些歲月，我已蓄積了足夠的信心面對風雨，請讓我揚帆啟航。老舍先生曾說“失去慈母，便像花插在瓶子裏，雖然有色有香，卻失了根。風箏也壹樣，就算再輝煌，也不會忘了“線”的付出。
在不久後的將來，風箏通過痛苦的磨煉後，壹定會擁抱生命的輝煌，因為，媽媽是線，壹直在為它默默付出。
風箏初三作文10風箏，無論多少漂亮的風箏，飛得多高的風箏，永遠都有壹個在後面拉著它的繩子。
我們家的制度屬於“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隸，被他們壓榨著玩的時間。
“蓓蓓，快去做作業去”、“別玩手機了，幾點了？”這是我們家每天必有的聲音。爸爸、媽媽他們看的我簡直不是壹般的緊呢。我每天可以玩的時間則就像海綿裏的水，必須要擰擠，才能出。終於有壹天，我有個哥哥要結婚，他們兩個必須要去，不能不出席，沒辦法，他倆只能交待好了壹切，出發了。而我呢，則像是沒了線的風箏，離開了束縛著我的線，可以自由地飛翔了，無在乎高低，遠近，這壹切來的太突然了，讓我興奮地沖昏了頭腦，以至於晚上的作業忘記了完成。當我第二天醒來時，我遲到了。老師向我要作業，而我卻什麽也交不出來給老師。
晚上放學回家時，我在飯菜上犯了愁，因為我發現，我竟只會做方便面。望著冷清的房間，聽著寂靜的聲音，我才開始流起了淚水，我想念起爸爸、媽媽對我的訓斥，想起那媽媽讓我做作業時的兇狠語氣。我終是開始思念那根線，那根我原以為束縛著我的線。
我終不審學會了做簡單的飯菜，學會了不用老媽催促就能完成作業。而爸、媽也回來了……
現在才懂得，其實那哪是束縛的線哪，那是在妳驕傲自滿時拉妳壹把的線，那是在妳失望自卑時給妳自信的線。就如同風箏壹樣，正是因為有了那“煩人”的線，才使得風箏永遠飛得那麽高、那麽穩。
風箏應感激線對它的愛吧。