三位壹體是指部分省份在全國率先啟動的高校招生改革重要舉措。
三位壹體是高考綜合改革試點方案規定的四種選拔模式之壹，即省內高校拿出壹定比例的招生名額，實行的面對在高考考生的以學業水平考試成績、高考成績和學校綜合測試成績三種成績，並按壹定比例計算出綜合成績後，擇優錄取考生的壹種錄取形式。
三位壹體是壹種融學業水平測試、綜合素質評價和高考三方面評價要素為壹體的多元化招生考試評價體系。三位壹體的具體實現途徑，是在中學綜合素質評價合格的前提下，高校可以把學業水平測試成績的相應等第作為前置條件，也可提出相應的選修課要求。
實施三位壹體的意義
實施三位壹體綜合評價招生制度是壹項重要舉措。該制度將在壹定程度上改變以傳統高考決定考生命運的做法，是素質教育的壹次有益嘗試。三位壹體綜合評價招生制度試點旨在建立學業水平測試、綜合素質評價和統壹選拔考試三位壹體的多元化招生考試評價體系，從而有利於選拔適合高校培養目標的學生，有利於引導中學實施素質教育。
三位壹體綜合評價招生制度，彌補了單純以高考分數選拔學生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強化學業水平測試和高校綜合素質評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統壹高考的結合，體現其招生自主權，有助高校選拔、挖掘到有潛質的學生；對中學來說，在壹定程度上避免了光強調素質教育但無法落實的尷尬。