導語：幼兒園綜合管理工作是壹門藝術，幼兒園管理工作做得好與否直接關系到幼兒園的發展與生存。當前，幼兒園管理存在的突出問題：部分幼兒園園長素質偏低，管理水平不高，績效評價不完善等嚴重阻礙了幼兒園的健康、穩定發展。因此，如何做好幼兒園管理工作壹直是教育工作者關註的熱門話題。接下來就由我帶來幼兒園管理存在的問題和解決對策，希望對妳有所幫助！
幼兒園管理存在的問題和解決對策 篇1壹、幼兒園管理中存在的問題分析
1.幼兒園管理的整體性及協調性缺乏
在當前幼兒園管理工作過程中，為取得較高的質量，必須保證幼兒園進行科學化的整體規劃，在整體規劃中應當使多個方面管理協調壹致，其內容主要包括財務管理、人事管理以及信息管理與物資管理等相關方面。
然而，就目前的實際情況而言，很多幼兒園在管理工作方面並不具備整體規劃，造成管理工作過程中各個方面的管理內容未能實現較好的協調。有些幼兒園管理人員欠缺管理意識，對壹些局部管理工作過於重視，有些情況下會因為某壹方面的管理工作對整體工作產生影響，從而導致幼兒園管理水平及質量比較低。
2.幼兒園管理目標不符合實際情況
在幼兒園管理工作中，制訂管理目標是十分重要的壹項內容，然而在當前幼兒園管理目標的制訂過程中，有些管理目標制訂人員缺乏實際工作經驗，借鑒成年人團體中的壹些管理方法來制訂幼兒園的管理制度，從而造成幼兒園管理目標與幼兒園實際情況不符，幼兒園管理人員也無法實現管理目標。
另外，有些幼兒園將管理目標的制訂作為行政性任務，未能完全依據管理制度嚴格執行管理工作，最終造成管理目標成為壹種形式，未能使幼兒園的管理水平得到提高。另外，有些幼兒園管理人員在實際工作過程中未能有效分解整體目標，導致在具體管理工作執行過程中，僅能依據管理目標籠統執行，缺乏應有的能力使整體目標得以真正實現。
3.幼兒園管理人員整體素質比較低
從當前的實際情況來看，幼兒園的管理工作發展仍不夠成熟，很多管理人員素質比較低，在這種情況下，幼兒園整體管理的理論及實踐方面均未隨著時代的發展不斷創新，並且在管理過程中也缺乏明確的目標及方法，對很多具體工作未能真正落實，最終導致管理模式落後。很多管理工作人員在實際工作過程中，依據以往的經驗進行幼兒園管理，其缺乏科學性，並且在安排具體工作時往往都是發號施令的方式，這種安排工作的方式說服性比較差。另外，有些幼兒園由於資金缺乏，很多管理人員在實際工作過程中的主要精力就是籌備資金，缺乏充足的時間及精力提高自身素質。
4.在管理效果及質量的評價方面缺乏可靠方法及標準
在幼兒園管理工作中，對其管理效果進行評價是對管理工作質量進行驗證的重要方式，所以應當完善評價方法。然而，從當前情況來看，有些幼兒園在管理效果評價方面仍缺乏科學有效的方法，從而不能有效地評價管理工作質量。有些幼兒園的管理效果評價以上級行政主管部門制訂的標準為依據，然而行政主管部門制訂的評價標準包括所有幼兒園的情況，相對而言過於寬泛，與幼兒園的實際情況相比可能有壹定的差異，從而導致幼兒園管理評價質量比較低。
二、幼兒園管理工作有效對策分析
1.有效整合利用幼兒園中的管理資源
在幼兒園的實際管理工作過程中，幼兒園管理人員應當對幼兒園內部資源整合優化加強重視，對幼兒園內部的物力資源及人力資源進行合理配置，保證每個人都能夠充分發揮其優勢，每種物資均能夠得到充分利用。
幼兒園應當加強考察每個管理人員，了解每個管理人員的特點，保證每個管理人員能夠適應自己的崗位，從而使管理人員能夠充分發揮其才能，進而真正提高幼兒園的管理水平。幼兒園管理人員應當盡量選擇年輕人員擔任，這主要是因為年輕人具有新思想，可以更好地照顧幼兒。年長的管理人員，因其經驗比較豐富，在管理工作中可將其安排在領導崗位上，將經驗傳授給年輕的管理人員，從而使幼兒園的管理水平在根本上得以提高。管理人員應當註意合理設置學生壹天的生活，充分了解學生每天生活的具體情況，充分利用幼兒園的所有時間，防止出現浪費時間的情況。
2.實施科學目標管理
首先，幼兒園在制訂管理目標時應當參考幼兒園的教育目標並嚴格執行，教育目標應當包括文化知識教育及體育德育教育等相關方面，管理目標制訂人員應當以幼兒綜合素質的提升為指導理念，有效制訂管理目標;
其次，在制訂管理制度方面，盡量選擇具備管理工作經驗的相關人員，所制訂的管理目標應當保證與幼兒園的實際情況相符合，避免所制訂的管理目標和幼兒園的實際情況之間存在差異。幼兒園的管理人員應提高自身能力並依據管理目標實施相關工作，從而使幼兒園教育事業得到更好的發展。制訂管理目標時應當盡量細化，以此提高幼兒園的管理質量水平，促進幼兒園教育能夠得到更好的發展，為兒童的健康成長提供更好的保證。
3.積極提升幼兒園管理人員的整體素質
在幼兒園發展過程中，幼兒園領導應當重視加強幼兒園管理人員的素質教育，真正落實到培訓教育工作上，提高幼兒園管理人員的專業水平及整體素質。在提高幼兒園管理隊伍整體素質的基礎上，保證幼兒園管理工作的順利開展及落實，從而使幼兒園的整體管理水平得到有效提升，促進幼兒園教育的進壹步發展。
4.有效發揮教育評價所具備的指導及監督作用
首先，幼兒園管理工作評價人員應當將合理的評價目標制訂出來，將評價過程中涉及的相關人、事確定下來;其次，在制訂評價目標時應當盡量詳細，從多個角度、多個層次入手，對相關人或事進行評價，從而保證評價具有壹定的科學性。
另外，評價人員還應當對不同評價指標的重要性進行分析，對重要的評價指標應當重點進行考慮，從而在綜合評價過程中能夠依據評價指標的重要性，實施科學整體評價。在對幼兒園管理工作進行評價的過程中，評價人員應當遵循公平公正的原則。當然幼兒園教育管理機構應當考察評價人員的履歷，保證評價人員具有優良的品行和較高的職業道德，從而保證評價工作能夠真正實現公平合理。
三、結語
在當前幼兒園的教育發展過程中，保證幼兒園管理科學合理的開展具有十分重要的作用。幼兒園管理人員應當對當前幼兒園管理工作中存在的相關問題進行分析，並且通過幼兒園資源的有效整合利用以及目標管理的實施等策略，提高幼兒園的管理水平及質量，促進幼兒園教育更好地發展。
幼兒園管理存在的問題和解決對策 篇2壹、目前幼兒園管理中存在的主要問題
近十幾年來，隨著我國幼兒教育事業的迅速發展，幼兒園（所）數量驟增，辦園形式日趨多樣化，陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應，暴露出的問題亦越來越突出。
1、幼兒園管理者素質偏低，難以掌握科學的管理方法和手段，管理仍處於“經驗型”的水平
從我們掌握的情況看，我國幼兒園園長的素質普遍較低，少數園長不具備國家規定的合格學歷和任職資格。據調查，華北某省有1/3的園長沒有達到國家規定的學歷要求；在所有園長中，受過幼教專業培訓的僅占31 92%。這樣壹批素質較低的園長很難勝任科學的管理工作，導致壹些幼兒園的管理仍停留在“經驗型”的水平。管理缺乏目標，整天忙於具體事務，能做多少算多少；工作不分主次；辦事憑感覺和經驗；對上滿足於所布置的工作，對下滿足於發號施令，指揮多於引導，命令多於說服，加之目前許多幼兒園經費匱乏，園長把主要精力放在籌措資金上，無暇學習和鉆研管理理論，自身素質和管理水平更是難以提高。
2、管理缺乏整體性和協調性
幼兒園有效的管理應該是從幼兒園的整體目標出發，充分協調管理中人、財、物、事、信息、時空六大要素之間的關系，加強各部門之間的配合與協作，實現最佳的整體效益。但我國的幼兒園往往不能正確地處理整體和局部的關系，過分強調局部利益，以局部代替整體。例如：在保育和教育管理上，重教輕保；在教育教學管理上，偏重智育，忽視體、智、德、美諸方面的互相滲透和有機結合；在制度管理上，重規章制度的規定，輕規章制度的檢查和落實；在人、財、物的管理中，重視設備設施和經費管理，忽視園風建設和教職工的思想政治工作；各部門各自強調自己的權利和利益，缺乏協作和溝通；園領導有時只搞集中不搞民主，挫傷了教職工的工作積極性，失去了凝聚力。這壹切都嚴重影響和阻礙了工作的正常運轉。
3、幼兒園管理目標與實際工作脫節，預定目標無法實現
以往經驗型、事務型的管理模式，不重視管理目標的制定，現在的幼兒園雖然意識到了目標管理的重要性，但目標與實際管理活動之間常常是脫節的，表現在：壹是園領導的工作常常偏離目標。雖然制定了目標，但園領導在做具體工作時，經常把目標丟在腦後，心中無數，目標形同虛設；二是不能對總體目標進行分解，使目標落實到各部門和各項工作、活動中，目標過於籠統，缺乏可操作性；三是缺乏實現目標的具體計劃、措施和手段，也就是說目標與管理活動之間缺乏實現的橋梁。
4、缺乏評價管理效果和質量的可靠標準和方法
衡量壹所幼兒園的保教質量的辦園水平，需要借助科學的評價手段。但目前幼兒園的評價工作缺乏可靠性和科學性，表現在：壹是壹些行政管理部門或幼兒園自定的評價標準過於籠統、抽象，缺乏可操作性，壹些指標根本無法測定；二是評價中主觀性、隨意性較大，方法和手段欠科學。如：評價方案中各項目的權重和分值基本上是評價者憑借主觀經驗賦予的，很少采用量化方法，對評價結果大多采用定性的綜合分析和等級評定，缺少量化分析；三是評價只註重結果，不註重整個管理過程的正確性和有效性。評價中存在的這些問題大大降低了評價的信度和效度，影響了評價結果的客觀性和真實性。理自身所存在的問題外，壹些與幼兒園管理有關的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進和提高。
這主要表現在以下幾個方面。
1、缺乏上級主管部門的有效指導
目前，絕大多數幼兒園是部門和單位辦園，在領導體制上隸屬於主辦單位，這些主辦單位在資金、設備、人員方面給予了幼兒園必要的支持，但他們往往缺少懂幼教業務的專業人員，不能對幼兒園實施有效的指導。而幼兒園的業務主管部門又必須通過主辦單位來實施對幼兒園的業務領導，這種間接的業務管理難以產生直接效果，甚至會出現上級管理要求和意見不能及時傳達到幼兒園或幼兒園在貫徹執行上出現偏差的現象。
2、幼兒園的辦園自主權得不到落實
雖然《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中明確規定“幼兒園園長負責幼兒園的全面工作”，但在幼兒園實際管理活動中很難得到落實。幼兒園的經濟權、人事調配權、教職工的聘任權基本由上級主管部門掌握，園長的責、權、利不統壹，只能履行職責但缺乏相應的權力。特別是在用人上，“想要的人進不來，不想要的人推不出去”，使得幼兒園的管理改革無法順利進行。
3、幼兒園收費偏低，辦園經費短缺，辦園條件簡陋
長期以來，幼兒教育作為壹項福利事業收費壹直偏低。近年來，隨著物價的上漲，辦園經費支出越來越大，收取的保育費難以應付日常開支，加之許多主辦單位只撥付教職工的人頭費，使得幼兒園無力再拿出資金改善辦園條件。壹些陳舊的設備得不到更換，房屋得不到修繕，玩教具、教學材料、圖書數量不足。保教質量、管理效果自然受到影響和制約。
4、計劃經濟體制下形成的幼兒園管理體制對市場經濟缺乏承受力和應變能力
在計劃經濟體制下，幼兒園基本上是處於主辦單位“全包”的封閉狀態，事事由主管部門安排，幼兒園只管關門辦園。而面對市場經濟的新形勢，許多幼兒園缺乏足夠的心理準備和承受力，壹旦沒有了上級部門的財力支持，就顯得無所適從，難以應對。當前，壹些企業在轉換經營機制，為減輕企業負擔，將幼兒園從企業中分離出去，幼兒園成為自負盈虧的經濟實體，面對這種管理上的轉軌，由於沒有配套的.改革措施，導致壹部分企業辦園陷入困境，被迫關、停、並、轉。
通過對幼兒園管理中的主要問題和制約幼兒園管理水平的相關因素的分析，使我們對幼兒園的管理現狀有了更深刻的認識，同時也為深化幼兒園的管理改革，切實提高管理效益和質量提供了壹些有益的啟示。
幼兒園管理存在的問題和解決對策 篇3幼兒園的後勤管理在幼兒園管理中，與其他工作有著緊密的聯系，後勤管理的水平，不可避免地影響著幼兒園全面管理工作的開展。抓住後勤管理的重點，提供優質的後勤服務，對幼兒的培養有著不可磨滅的影響。
壹、幼兒園後勤管理的構成
幼兒園後勤管理的工作範圍相當廣泛，涉及幼兒生活、學習的方方面面。第壹，環境衛生管理。環境衛生是家長選擇幼兒園的壹個重要指標，因此需要重視對園區衛生環境的管理，給幼兒提供給壹個幹凈、衛生的成長環境。第二，飲食管理。幼兒飲食問題越來越受到社會的關註，幼兒園的飲食更是關系到幼兒的健康成長與自身信譽的關鍵因素，家長關心的不僅是飲食的健康，更關心飲食營養的均衡程度。第三，安全問題。在後勤管理中，安全問題是絕對的首要問題，幼兒園應加強在玩具、教學器材、校車等方面的安全工作。第四，健康管理。健康不僅局限於身體，更應關註幼兒的心理健康。
基於後勤管理的構成，可以看出幼兒園的後勤管理是壹項復雜的系統工程，關於幼兒的多種社會問題時刻警醒人們，提高幼兒後勤管理質量迫在眉睫。
二、關於提高幼兒園後勤管理的對策與建議
1.加強幼兒園的衛生管理
環境影響個人的發展，幼兒園的衛生不僅影響著幼兒的健康，更關乎幼兒良好衛生習慣的養成，對幼兒的發展有著極為重要的作用，因此壹定要在環境衛生上加強管理，保持環境的幹凈、整潔，在為幼兒提供清潔環境的同時，培養他們的良好衛生習慣。
2.增強幼兒園的膳食營養
幼兒的飲食是後勤管理不可忽視的壹部分，他們的溫飽、飲食健康是最基本的要求，幼兒園要重視幼兒的營養均衡，為幼兒制訂與其健康狀況相符的食譜，讓幼兒不挑食、不偏食，讓幼兒能夠養成良好的飲食習慣，提高幼兒的健康水平。
3.提升後勤人員業務素質
幼兒園的後勤管理有著不同於成人的特殊性，後勤人員水平有著很大差別，在管理中，要努力提高他們的業務水平，在聘用上嚴格要求，對崗位能力要有嚴格的評價體系，從而提高他們的服務水平。
培育健康、優秀的幼兒是幼兒園管理人員的職責，幼兒的健康發展離不開優質的後勤管理水平，後勤人員要主動提高自身能力，用多種途徑來改善管理工作，提高辦學水平。
幼兒園管理存在的問題和解決對策 篇4如何做好幼兒園建設和管理工作，確保幼兒能夠在壹個安全、健康、快樂、和諧的環境中成長，是當前社會比較關註的問題之壹。在幼兒園的管理工作中，後勤管理工作具有極為重要的地位，對幼兒園安全、健康、快樂、和諧的環境的形成有著非常重要的影響。
在幼兒園的管理工作中，壹定要對幼兒園的後勤管理工作予以高度的重視。本文擬以提升幼兒園後勤管理工作效率為主要目的，對當前幼兒園後勤管理工作中存在的主要問題進行深入分析，並提出相應的解決對策。
壹、當前幼兒園後勤管理工作中存在的主要問題
（壹）沒有建立起完善、健全的後勤管理制度
俗話說“沒有規矩，不成方圓”，壹個小小的幼兒園，從晨間接待到幼兒離園，從晨檢到幼兒意外事故的應急處理，從食品衛生到玩具衛生等各個方面，都需要有壹定的規範和要求。當前，在幼兒園的後勤管理工作中，由於沒有對後勤管理足夠重視，不少幼兒園都沒有建立起健全的後勤管理體制，在壹定程度上影響了幼兒園後勤管理工作效率的提升。壹方面，沒有完善、健全的後勤管理體制，後勤管理工作人員就沒有科學、合理的參考標準，在管理過程中就無法將管理工作有效落實，從而無法保證後勤管理的工作質量和工作效率。另壹方面，有些幼兒園即使有壹定的後勤管理制度，但管理制度不能與時俱進，不能與現代化的管理思想和技術手段結合起來，這也是管理制度不健全的重要表現。陳舊的管理制度不僅不能促進後勤管理工作質量的提高，反而可能會成為有效管理的障礙和絆腳石。
（二）幼兒園後勤管理工作人員素質較低，疏於培訓
幼兒園與其他教育機構不同，其管理的主要目的是促進幼兒的健康成長，而不是做好教育工作。基於此特點，在對幼兒園後勤管理工作人員進行招募的過程中，沒有固定的標準。當前，在幼兒園後勤管理崗位上的工作人員，普遍存在工作效率低、人員素質差等問題，根本無法確保幼兒園後勤管理工作的高效運行。在幼兒園的管理工作中，幼兒園領導對此卻視而不見，即使出現問題也簡單地對其進行解決，並不追究問題發生的根本原因，導致問題得不到根本解決，治標不治本。既影響了幼兒園安全、健康、快樂、和諧環境的順利形成，也在壹定程度上影響了幼兒的健康成長。壹方面是領導對後勤人員的要求不高，另壹方面是幼兒園疏於對後勤人員的培訓，與幼兒園開展得如火如荼的教研活動相比，後勤幾乎不開展相應的學習和培訓活動，這也是管理水平低下的重要原因之壹。
（三）幼兒園設備設施陳舊、不齊全
幼兒的全面、和諧、健康發展是需要壹定的環境和材料支持的。幼兒園的場地、玩具器械等也是影響幼兒園後勤管理的重要因素之壹。壹方面，設備設施的采購和安裝，沒有站在孩子的角度審視和思考，以至於有些設備設施不符合幼兒園階段的孩子，或者設備設施不齊全，不能促進孩子的全面發展。另壹方面，由於資金等問題，陳舊的玩具設備得不到及時地更換或更新，或得不到良好的維修和維護，以至於安全隱患增加。幼兒的壹日活動主要以娛樂和遊戲為主，幼兒教師也只有在幼兒遊戲的過程中，才能夠對幼兒的前庭系統功能和感覺統合功能進行鍛煉和培養，進而促進幼兒的健康成長。但是，在當前絕大多數的幼兒園中，由於後勤管理工作沒有做好，經常會出現設備不齊全或者是已有設備陳舊落後，幼兒安全得不到有效保障等問題，在壹定程度上影響了幼兒的健康成長。
（四）門衛安全保障工作落實不到位
對於幼兒園的安全保障工作而言，門衛安全是幼兒園安全保障工作的第壹道關口，如果該關口的安全工作得不到有效保障，就會對幼兒的安全造成嚴重危害。但是，在當前的部分幼兒園中，由於領導人員對幼兒園的後勤管理工作重視程度不夠，門衛安全根本得不到保障。門衛對進出幼兒園的人員的身份不進行詳細核實，或者是門衛沒有能力阻止壹些不法人員進入幼兒園，都是當前幼兒園門衛安全工作中存在的重要問題。
二、提升幼兒園後勤管理工作效率的有效對策
（壹）提高幼兒園後勤管理工作人員的素質
與其他教育機構相比，幼兒園最重要的工作不是教育，而是保育。保育工作，對保育人員的工作能力以及自身素質都有著較高的要求。因此，作為幼兒園管理工作中最重要的組成部分，壹定要確保後勤管理工作人員能夠擁有足夠高的工作能力和素質。為了提高幼兒園後勤管理工作人員的工作能力和素質，幼兒園應該面向社會大範圍招募高素質人才，並確保所有工作人員都喜愛兒童，道德高尚。如此壹來，幼兒園就能夠有效解決後勤管理人員素質低下、工作能力差的問題，並且彼此之間也能夠進行有效監督，避免惡劣事件的發生，確保幼兒能夠平安、健康成長。
（二）完善幼兒園後勤管理體制，加強後勤管理
建立完善、健全的幼兒園後勤管理體制，對促進幼兒園後勤管理工作的有效進行，解決幼兒園後勤管理工作中存在的常見問題，進壹步提升後勤管理的工作效率有著非常重要的影響。建立完善、健全的後勤管理體制，能夠為後勤管理工作人員管理工作的高效進行提高科學、合理的參考依據，使管理工作能夠擁有壹個統壹的管理標準，進而提升管理工作效率。同時，建立完善、健全的後勤管理體制，還能夠對後勤管理工作人員的管理工作進行有效監督，對管理工作人員的行為進行約束，減少管理上存在的問題。
（三）重視幼兒園各安全工作的管理
在幼兒園後勤管理工作中，各項安全管理工作占據著極為重要的地位，不僅能夠對整個管理工作效率的提升造成影響，還在壹定程度上影響著幼兒園安全、健康、快樂、和諧環境的形成。
在幼兒園後勤管理工作中，安全管理工作主要包括設施安全管理、食品安全管理以及門衛安全管理三個方面。在設施安全方面，幼兒園應該對園內已有設施進行定期檢查和維修，確保各種遊樂設施的安全性，同時，也應該及時補充新的遊樂設施。在食品安全方面，應該做好食品安全監督管理，避免食品安全事故的發生。在門衛安全方面，應該聘請具有壹定安全保障能力的退伍軍人、專業保安等擔任門衛，並對出入幼兒園的人員的身份進行詳細核對，禁止壹切陌生人員進入幼兒園，確保幼兒安全。通過以上方法，從各個方面確保幼兒的安全，使幼兒能夠在安全的環境下健康、快樂地成長。
三、幼兒園後勤管理的“四化”目標
（壹）現代化
後勤管理的現代化，首先是管理理念的現代化。管理不是約束，不是條條框框，而是激起每壹個後勤管理人員的積極性、主動性和創造性。後勤管理的現代化也是管理手段的現代化，善於利用現代的技術手段，在“互聯網+”的思維模式下，進行更加高效的管理。
（二）制度化
後勤管理的制度化，主要表現在三個方面：壹是部門結構的合理性，根據後勤工作的性質，合理設置後勤的相關部門；二是人員分工的明確性，做到人人有事幹，事事有人管；三是工作流程的制度化，完成某項工作的流程必須是清晰而明確的，避免相互推諉。
（三）過程化
後勤管理的過程化，就是向過程要效率。沒有對過程的管理，就難以達到相應的管理結果。壹個良好的、如人所願的管理結果，壹定是由過程性的若幹管理階段構成的，只有把每個階段的事情做好，才能把最終的事情做好。
（四）人性化
後勤管理的人性化，就是管理要“以人為本”。管理制度的制定、管理過程的管控都必須充分考慮人的因素。通過管理，在提高工作效率的同時，還必須關註管理是否促進了管理者和被管理者的發展和提高，是否照顧了管理者和被管理者的心情，其心情是否是愉悅的。心情舒暢愉悅是高效工作的必要基礎和前提。
學前教育是基礎教育的奠基階段，在所有教育機構中，幼兒園具有極為重要的地位。良好的後勤和物資保障，對幼兒的健康和諧全面成長有著十分重要的影響。因此，為了確保幼兒能夠安全、健康、快樂成長，在日常的管理工作中，幼兒園應該充分重視後勤管理工作，並通過提高工作人員的素質、完善後勤管理體制以及加強安全管理等方式，有效解決當前幼兒園後勤管理工作中存在的問題，構建安全、健康、快樂、和諧的幼兒園環境。