西寧安全教育平臺登錄,西寧市學校安全教育平臺網址登陸入口
西寧安全教育平臺登錄,西寧市學校安全教育平臺網址登陸入口
壹、西寧市學校安全教育平臺網址登陸入口
西寧市中小學生或家長進入西寧市學校安全教育平臺（）後，直接用班主任給學生分到的用戶名和密碼（初始密碼通常為123456）登陸，登陸後可以修改密碼，請使用熟悉、不容易忘記的密碼。請家長在家裏和孩子壹起學習安全知識，並完成安全教育學習。
點擊進入西寧市學校安全教育平臺登錄入口官網
二、西寧市學校安全教育平臺登錄常見相關問題解答
1每次登陸都提示帳號密碼錯誤，該如何找回？
答：有兩種方式：（1）家長手機微信上關註微信公眾號”教育百師通”，在公眾號裏-安全教育-找帳號密碼欄目，自行找回正確的帳號和密碼。（2）聯系班主任，班主任使用自己帳號登陸平臺進入帳號管理-查看學生帳號，找到學生，核對學生帳號，並幫忙重置密碼為123456。
2帳號密碼如何修改？
答：使用初始帳號密碼進入平臺，點擊平臺首頁我的資料，進入後可自行修改帳號密碼。
3個人資料裏的姓名寫錯了，也無法自行修改，該怎麽處理？
答：聯系本班的班主任或校管理員幫忙修改。
4首頁登陸框下方提示可以使用qq登陸，點擊進去卻提示需要綁定平臺帳號這是為什麽？
答：平臺帳號需要綁定qq號碼之後，下次登陸時，在qq登陸的前提下，可以直接使用qq代替帳號登陸。
5學生已經轉校，資料中的學校、年級、班級信息如何更新？
答：轉走的學生學校會進行刪除。只需要聯系現在的班主任為學生添加帳號即可，帳號登陸後資料裏的信息會自動更新。
6在微信公眾號裏找回帳號密碼時，學校壹欄為何找不到所在的學校？
答：所在區縣可能選錯了，請在區縣中選擇“市直屬”或其他區縣查找是否有所在學校。
7微信裏找回的帳號和密碼在電腦上可以登錄，為何在手機上登陸時總提示帳號和密碼不符合？
答：在手機登陸的情況下，手機輸入法最好切換在在英文狀態下輸入字母和數字，且帳號中間不能有空格或其他符號。
8微信上已關註了微信公眾號，該如何找回學生的帳號和密碼？
答：進入公眾號後，點擊安全教育—找帳號密碼，根據提示填寫並提交信息，系統會自動查詢帳號密碼並顯示出來。
9微信上查找帳號密碼提示“帳號未開通，請聯系班主任” 該怎麽辦？
答：這個提示的話，說明系統根據學生提交的信息確實找不到匹配的帳號信息。
有三種可能：1.學生帳號確實未開通 2.帳號開通過又被誤操作刪除過3.微信查找帳號和密碼的時候，部分信息填寫錯誤。
以上情況都可以聯系班主任幫忙核實並添加帳號。
10微信上完成作業時，哪裏切換帳號？
答：需要切換帳號時，需找到頁面上的“退出”按鈕，退出當前帳號，輸入另外帳號登陸即可。
例如：可以返回到微信主界面，進入技能中心-點擊個人資料右方的箭頭，點擊退出登陸即可。
11學生的帳號學校已下發，家長的帳號在哪裏查找？
答：家長沒有帳號，家長可以使用學生的帳號登陸平臺帶領學生進行學習。
12進入平臺需要帳號，帳號可以自己註冊嗎？沒看到可以註冊的地方？
答：帳號壹般由學校開通好後下發，無需自己註冊，沒有帳號密碼的話可以聯系班主任進行咨詢。
13學生學期中調班了，怎樣修改資料中的班級信息？
答：學生信息無法自己修改，可以聯系學校調整學生的年級班級
三、中小學安全教育知識常識積累
壹、培養良好的心理素質
1、健康的心理與自身安全關系密切
北京市曾發生過這樣壹個悲劇，壹個品學兼優的學生，壹個從小學壹年級到六年級總是班上第壹的女孩，因為初壹的期中考試數學考了不及格而壹時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，壹定要重視孩子的心理健康。現在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力太差，導致了她悲觀絕望情緒的產生。
壹個具有健康心理的孩子應是喜不狂，憂不絕。能做到寵辱不驚，勝不驕，敗不餒;做到謙而不卑，有穩定，樂觀、熱情、向上的積極情緒。
健康心理寓於健康的身體之中。良好的生活習慣、有序的生活、安定的環境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經系統有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發展。
心理和健康是息息相關的，我們需要壹個健康的身心。它要求我們過壹個有節制，有秩序的生活。
2、怎樣提高心理素質
a樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
b充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
c積極交友，寬容待人，善於和他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習。
d積極培養自己的各種愛好，如琴棋書畫，積極參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
e多讀優秀的文學、藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
f學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要有遭受挫折的思想準備。
g家長不寵孩子。從小不過分遷就孩子，不使孩子養成任性、什麽都以自己為中心的壞習慣、壞脾氣。
h要多參加勞動。即使在勞動中受了點傷害也不能中止。要接受艱苦的磨煉。
i尊重他人，首先從尊敬長輩、尊敬老師等做起，懂得尊重他人的勞動成果，進而愛護財物，培養勤儉節約的品質。
3、培養敢於克服困難的信心和善於克服困難的能力
要充分意識到，在各種活動和學習中事事如意，次次成功是不可能的。首先要掃除對於困難的畏懼心理，振奮精神，做好隨時與困難進行鬥爭的精神準備，要藐視困難，不要把困難看得很可怕，也不要把自己看得很無能。強者面前也有困難，壹點困難也沒有，幹什麽都是壹帆風順的人是從來沒有的，困難總是向堅韌不拔，鍥而不舍者屈服，困難從來不會向懦夫低頭。在與困難作鬥爭時，常常是經歷多次失敗，看去似乎沒有希望，但如果敢於再堅持壹下，再努力壹把，就會取得勝利。敢於克服困難和善於克服困難的品質，也要從小培養，從小接受磨煉才能養成。
二、保持良好的情緒
1、“禍不單行”的說法有道理嗎
人生難免會遇到不幸，這時出現煩惱、懊喪和情緒低落也是正常的，但如果不及時調節，就容易發生不該發生的第二起不幸事件。這就是所謂的“禍不單行”。因此，要學會控制和調節情緒，能夠在不良情緒產生時，及時消解它，克服它，從而最大限度的減輕不良情緒的刺激。
2、情緒從何產生 什麽叫積極情緒 什麽叫消極情緒
情緒是人類特有壹種心理現象，是人類對於周圍各種物體和現象的壹種內心感受。它是人們對於環境和條件，對於工作、學習和生活，對於他人的行為的壹種情感體驗，喜、怒、哀、懼就是人的四種基本情緒。喜是積極的情緒，是人的需求獲得滿足而產生快樂體驗，如考試順利通過，達到預期目標會興高采烈。怒、哀、懼都是消極的情緒，是人需求得不到滿足，自尊心受到損害或威脅時產生的體驗，例如失去親人會悲痛欲絕，碰到危險會緊張恐懼等，積極情緒(如歡悅、愉快、樂觀等)能提高身體機能，增強人們的學習和工作效率，相反，消極的情緒(如暴躁、煩惱、萎靡不振等)會使人感到心神不寧，疲憊煩悶，幹什麽都提不起精神，時間壹長，不但會導致學習成績下降，工作效率低，而且會發展到整體反應遲鈍，消極厭世等，身心發展受到阻礙。
3、怎樣使自己處於穩定的積極情緒之中
a要樹立正確的人生態度，熱愛生活，熱愛學習，熱愛周圍的人，熱愛大自然，保持朝氣蓬勃、樂觀奮發的熱情。
b要開闊胸懷，不要只關心眼前的瑣事，做到肚量寬宏，心胸豁達。
c增強對生活的適應能力。既要有遠大的理想抱負，又要正視生活現實;要學會正確地估計自己。
d註意意誌的鍛煉，學會自我控制。喜不過度，悲不至絕。遇到挫折時，敢於面對現實，提高心理承受力，百折不撓去爭取成功。
e豐富生活內容。生活單調、枯燥也會引起消極情緒，因此，要使生活充實，內容豐富。除了學習，還需要適當參加家務勞動和公益活動，以及體育鍛煉和文娛活動。
三、怎樣提高心理承受能力
1、遇到挫折怎麽辦
人生誰不會受到挫折呢?成功者之間的差別，就在於怎樣面對挫折，是從此壹蹶不振消極下去，還是寧靜致遠，深刻反思，發奮圖強去爭取勝利。如果我們能正確對待挫折。挫折反而會催人奮進。“逆境出人才”的道理就在這裏。
a認識困難，勇於承認失敗。
所謂受挫折，就是在實現自己目標的過程中，遇到了困難。遭受了失敗。如果沒有承認失敗的勇氣，那就無法克服困難。挫折就會變成包袱，壓得妳透不過氣來。只有真正認識困難，才可能找到克服困難的辦法。
b冷靜分析受挫折的.原因。
中學生最常遇到的挫折，是學習上的問題。有些孩子和家長，認為學習跟不上，是因為欠用功，只要多花時間學習就可以提高學習成績。其實事情並非那麽簡單。有不少孩子學習成績不好確實是學習不用功所致，但有些孩子則是由於學習和思維方法不對頭，或由於學習誤差的長期積累導致學習成績落後。因此要善於冷靜分析，找出原因，設法解決。
c把挫折當作動力。
有些挫折是客觀環境和自身條件所造成的，例如家庭的經濟困難，條件不如別人，或生活在單親家庭;又如身體有某種缺陷、引起議論和譏笑等。有誌者會把這些“不足”轉為動力，知難而進，暗下決心，用將來的事實來證明自己是壹個成功者。
有這樣決心的人，就會以常人難以想象的意誌力去拼搏。這也正是他們今後取得成功的奧秘所在。
2、遇到不幸和不愉快的事怎麽辦
“家家皆有難念的經，人人都會遭遇不幸”。不愉快、不幸的事家家有之，人人有之，那麽該怎麽對待呢
a承認事實，莫生幻覺。
有些人發生了不幸，總是不敢相信，不敢承認。口口聲聲說：“這是不可能的，這絕不是事實”。事實畢竟是事實，不承認也得承認。若心裏老是想著“這是不可能的”，那就容易產生幻覺，壹旦無法回避現實，遭受的刺激會更大，甚至引起神經錯亂。
b哭出來，訴壹訴
哭從某種意義講，也是壹種保護性行為。人有悲痛或不快，想哭那就哭出來，嬰兒、兒童最易哭，也最容易止哭。隨著年齡增大，壹般人會學會控制感情，不會輕易地哭，但是遭到重大不幸還是哭出來好。哭壹場，會好受些，悶在心中反而更難受，但任何事都有壹個度，適可而止，切莫不吃不喝，哭個沒完沒了。
遇到不幸和不快，向親友傾訴自己的痛苦和委屈，也是必要的。
c不妨想得再壞些，也不妨想些過去愉快的事。發生了不愉快的事。不妨把事情想得更糟些，或多想些“避如”。這樣壹想心裏就會好受得多。更重要的是多想些過去愉快的事，特別是因與他人“磨擦”而產生不快時，應多想壹想他人做過的好事，與妳壹起度過的愉快的日子。
d去做妳平時喜歡做的事。
如果平時最愛逛公園，遇到不幸和不快時，就去逛逛公園;喜歡畫圖畫的就畫壹畫，即使畫得不好，也給自己壹點鼓勵……這樣就可以轉移註意力，減少心中的痛苦。此外，讀讀小說，聽聽音樂，做壹做需要十分用心的事，轉移壹下註意力，也是很有好處的。
e莫做強體力和帶有危險性的事。
心中不愉快，情緒低落，思想不集中，就不要去做強體力和帶危險性的事，諸如去灌煤氣，騎車上遠路去取物件，或修理電燈等等。有些家長不顧孩子情緒如何，孩子越是不願意做，越是強近去做，這種做法是很不明智的，事情做不好是小事，搞不好還會出亂子。