2022年北京市普通高中學業水平等級性考試化學試卷以《普通高中化學課程標準（2017年版）》為命題依據，以“立德樹人、服務選才、引導教學”為出發點和落腳點，堅持“四個突出、四個考出來”命題理念。試題發揮學科特色，將學科內容與國家發展、社會實踐緊密相連，註重發揮育人功能、價值導向和激勵作用，將素養評價和人才培育有機結合，促進首都化學基礎教育高質量發展。
註重價值引領，發揮學科特色，落實立德樹人根本任務
1.關註社會發展，展現我國科技發展成就，提升民族自信心和自豪感。
第1題“天宮課堂”授課活動取材太空“冰雪實驗”，展示了“冰雪”的形成過程，體現了化學之美，更突出了我國科技發展的高水平；
第8題聚集誘導發光機制的研究，呈現出我國科學家研究的前沿；
第11題人工合成的高分子物質多肽，展現了我國高科技領域的新成果。
2.結合學科生產實踐應用實例，樹立環保意識，增強社會責任感，確保未來的化學從業者保持高度的社會責任感，是化學教育的重要目標。
第12題二氧化氮的吸收轉化，第14題二氧化碳的捕獲利用，第15題能源和資源的有效利用，第18題物質的循環利用，均體現出綠色化學思想，培育考生科學態度和社會責任。
3.發揚學科特色，呈現實驗的形式美和邏輯美，在創新思維中滲透勞育和美育價值，通過展現實驗現象之美、邏輯分析之美，使考生感悟學科魅力。
第13題以課標要求的學生必做實驗——簡單的電鍍實驗為素材，引導考生動手真實踐、真觀察、像科學家壹樣真思考。
第19題不同實驗條件下物質顏色的變化，蘊含了反應規律及速率對化學反應的影響。通過應用對比實驗、變量控制等學科思想方法，進行實驗現象的分析和證據推理，得出相應結論，凸顯了實驗方法在獲取知識、培養能力、促進學科素養發展的重要作用，有利於考生發掘學科深層規律，不斷提高科學探究能力和創新意識，為繼續深造打下堅實的基礎。
堅持“穩中求進”工作基調，深化考試內容改革，進壹步提升命題質量
1.鞏固改革成果，保持北京特色
化學試卷壹直堅持以學生為中心，追求寬廣融通的命題思路，在試題內容和能力考查上做到“四個突出”和“四個考出來”。2022年命題繼續堅持並深化這壹理念。試題不偏不怪，大氣平和。選材上回歸教材、聯系實際、貼近教學；設問角度靈活開放，能力考查突出學科本質。試卷形式穩定，命題風格穩定。
2.貼近教學實際，適應新教材變化
化學卷充分考慮新教材使用對教情學情的影響。
第15題註重物質結構與性質的本源性問題，考查知識全面。試題體現新舊教材間的有序過渡、順暢銜接。
3.優化素材選擇，豐富試題呈現形式
試題素材選擇考生熟悉內容，增加親切感。試題呈現形式多樣，既有化學用語、文字描述，又有圖表圖片、流程示意等，拓寬考生對信息提取轉化的考查方式。
第18題以考生熟悉物質為載體，考查考生對化學原理的認識以及對圖表信息的加工能力。
4.強調靈活運用，凸顯思維品質
試題通過設置生產生活、科技前沿、實驗研究等真實綜合的問題情境，考查學生靈活運用基礎知識分析解決實際問題的能力。
第15題全面考查原子結構、分子結構、晶體結構的本源性問題，引導教師優化作業設計，使學生擺脫“死記硬背”“題海戰術”“機械刷題”等方式，引導教學從關註“解題”向“解決問題”、從“做題”向“做人做事”轉變。
兼顧選拔人才和導向教學，增強教考良性互動，促進人才培養高效提質
1.依據課標，貼近教材基礎，引導教學回歸課堂
化學卷考查內容依據課標，依托教材。試題突出主幹，旨在引導教學回歸課堂，避免超前超量學習。
選擇題1-7,9,10題，非選擇題15題大多為基礎知識。試題重在反映考生對基礎知識的靈活運用，而非簡單記憶，以此減少由死記硬背而造成的學習負擔。
2.融合各模塊學段知識內容，堅持倡導學以致用，引導解題到解決問題轉變
試題加強知識內容的交叉融合。
第4題兼顧有機和無機反應，第5題涵蓋初中和高中內容，第17題融合有機和定量分析。試題引導考生在實踐中加深對概念規律的理解。
3.註重真實實驗探究考查，培養學科思維，引導考生真做實驗
化學卷歷年重視實驗探究的考查。試題從多角度顯示考生對學科思想方法的掌握。
第19題探究過程蘊含對比實驗控制變量的科學思維方法，引導考生真動手、真觀察、真思考、真總結，倡導考生像科學家壹樣思考，倡導教學和考試為培育考生綜合能力而同向發力。
堅持新課標理念，落實核心素養考查目標，體現不同能力層級水平
1.明確核心素養考查維度，豐富核心素養考查路徑
化學卷繼續明確試題情境、學科任務、知識內容、關鍵能力、態度觀念等在核心素養考查中的要求。試題內在聯系緊密，好似教師對故事娓娓道來的過程中，既落實核心素養考查目標，又體現出等級考是高中學習的最後壹課。
第16題庫侖測硫儀的工作原理和誤差分析，培養考生多角度思考問題，引導教學不要把精力放在解題技巧上，要註重知識結構的建構，註重學科本質的理解。
2.深化關鍵能力考查，體現核心素養發展水平
試題著重考查辨識理解、概括應用、分析推理和探究創新能力，通過合理設計問題梯度，展現不同層級能力，使不同水平考生均有表現空間。
第8題兼顧有機和結構，第17題融合有機和滴定實驗，考查角度全面而深刻，強調運用定量思維解決問題。
第14題、15題、16題、17題、18題、19題均需要進行定量分析或計算，有壹定的開放性。
總體來看，2022年北京市學業水平等級性考試化學試題符合高中化學課程標準要求，註重基礎，考查化學學科核心素養和化學學科關鍵能力；重視真實問題解決和化學思維能力的考查，引領化學教學，服務人才選拔，持續穩定助力推進化學教學改革。