電視劇《小舍得》播出16、17集，田雨嵐家庭矛盾爆發，子悠在擇數被張老師辱罵事件再起波瀾。田雨嵐在家質疑她的姻親,委屈和難過,結果到學校家長課堂,不理解他的兒子,不能找到她走出教室,在老人的支持,沒有兒子的理解,壹直是圖像不是很積極的田雨嵐,成為最貧窮的人。就連她自己的母親也不能收留她。她只好靠在墻上獨自哭泣。
事實上，《小舍得》自播出以來壹直備受爭議。有關焦慮的兜售、***謀和強迫喝雞湯的指控仍在繼續。這樣的家庭倫理劇很難像其他類型的劇壹樣有起起落落。相反，它們只能喚起觀眾對短暫而瑣碎的家庭的***鳴。焦慮式銷售是生活中的壹個事實。作為壹種藝術表現形式，電視劇的創作策略源於生活，高於生活。《小舍得》放大了幾個群體的家庭沖突和對孩子教育的焦慮，從而產生了強烈的戲劇沖突。這是因為編劇們拋棄了之前電視劇中使用的漂亮濾鏡，盡最大努力將生活恢復到最初的狀態。回到現實，生活是壹件苦差事，解決壹個又壹個問題，即使很難繼續前進。
然而，“不情願”並不僅僅是在推銷焦慮，而是在考慮“解決問題”之後給人帶來焦慮。在第17集裏，孩子，妳在父母的教室裏哭了，這可以說是電視劇播出以來最感人的壹幕，妳真的很想看到。校長和班主任執行父類的原因往往是發現學生在校外補習,班主任張老師認為不補課外夏也歡歡選擇武器的數量,讓他們意識到問題的嚴重性,在外面補課,沈重的家庭作業,大多數學生課外時間,幾乎沒有時間玩,發展興趣和愛好,這不僅是壹種擔心班主任,也是壹種這是壹種常見的現象,在現實生活中實現九年義務教育。
因此，家長課堂既是情節發展的必然結果，也是電視觀眾的壹課。舞臺上的學生們敞開心扉，借此機會大膽地向家長們講述自己的內心世界，生動地詮釋著孩子們的內心世界。嚴子友走上講臺說:“媽媽不愛我，可我得了滿分。”這句話太痛苦了，田先生幾乎在教室裏哭了出來，沖出了教室。回到家，她不能原諒兒子壹兩天，也不能理解他為什麽會說這樣的話?這是壹個令人心酸的場景，只有那些有小孩、中年人、事業和生活經驗的父母才會欣賞。在父母的心目中，辛辛苦苦撫養孩子，為自己的教育不惜壹切代價，把對孩子的愛都傾註到孩子身上，而兒子是在說母親不愛我嗎?不只是田雨嵐，任何母親都會生氣和傷心，覺得自己的努力沒有得到回報。
但改變壹個角度，就會發現，從第壹個系列的孤獨，壹直在不斷傳上田雨嵐的兒子“不正常”的教育方法，壹直督促他的兒子在學習上，努力在他的班上獲得金牌，哪怕是時鐘老師，耐心田雨嵐也希望田雨嵐不要為了孩子而像島莫壹樣生活，島莫母親的形象已經崩潰在孩子無所事事的腦海裏。為了進入壹個好的學校，甚至剝奪了踢足球的唯壹時間，導致越來越重的叛逆心理，這是家長在課堂上心中的景象。子友在教室裏的哭泣其實是故事的轉折點。他從壹個開朗勤奮的學生變成了壹個沈默寡言的學生。不久，他就被學校裏的孩子們征服了，使得故事發生了大逆轉。