建議選後壹個：馬，我為妳哭泣可以結合韓愈的《馬說》，發表壹下對“懷才不遇”的感慨。
可以從正面說，也就是為人才的不被賞識而扼腕嘆息（哭泣）；或者從反面，結合當今的情況，觀點是“馬”應該主動去找“伯樂”，談談只是壹味的去等待“伯樂”的“馬”的可悲之處（哭泣）。從網上找了篇文章，希望妳能用的上。
讀《馬說》有感 世有伯樂，然後由千裏馬。千裏馬常有而伯樂不常有。
古往今來有多少壹智之士雖有滿腹經綸但是懷才不遇，淹沒了自己的才華。沒有遇到賞識他們的伯樂。
《馬說》裏的千裏馬就是個悲劇。雖有千裏之能，卻不能得到千裏馬的稱號。
辱沒在奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。養馬之人不知道它有千裏之能，因此和普通的馬壹同飼養，讓它們做於自己本身不相符的事情當然無法施展自己的才能。
它們吃不飽，力不足，才美不外現，當然無法日行千裏。養馬的人不用正當的方法來驅使千裏馬，養著它不能夠施展才能，馬叫飼馬著不能夠懂得其中的意思，因此拿著馬鞭到馬近前，感嘆天下無馬。
天下真的無馬，？其實他們不懂得什麽是好馬。千裏馬就這樣在這些庸俗之人手中度過了自己的壹勝，無法發揮自己的才幹，遺憾的死去。
《馬說》的作者韓愈就是通過寫千裏馬懷才不遇的悲慘遭遇來說明自己雖有報國之至但是遇到的卻是壹個昏庸無道之君使自己的才能無法得以善戰的悲哀。自古以來伯樂和千裏馬就是難以分開的。
只有千裏馬無發現千裏之能的伯樂也是不行的。必須先有伯樂然後有千裏馬才可以。
有了發現千裏馬的伯樂才不至於好馬被埋沒。大將保明主，俊鳥登高枝，從古之今不知道有多少人才無用武之地，白白的埋沒了自己滿腹的才華。
但是也有很多幸運之人遇到了賞識自己的伯樂，因此幹出壹番轟轟烈烈的大事業。遇到明智之君因此就能夠發揮自己的才華和君主壹起創出壹番大的事業，因此這些被明主發現的人也因遇到懂得賞識自己的伯樂而高興，而感激這個發現自己的人，因此就鞠躬盡瘁，踏踏實實的為自己的伯樂賣命。
因而名傳千古。 西周丞相姜子牙是壹個很有作為的人，他為周朝的建立立下了汗馬功勞。
他之所以忠心耿耿為周朝是因為感激周文王的慧眼識人。姜子牙是個德才兼備的人奮鬥了大半生也依然是個普通人，自己的才能無法展現。
到了前八十歲的時候依然沒有遇到駕馭自己的伯樂。他經常在江邊釣魚，別人釣魚都是彎鉤而他釣魚則是直鉤，人們都覺得他笨，很不理解他為什麽直鉤釣魚。
西周的文王千歲不滿紂王的昏庸無道壹心想推翻這個無道的朝廷，因此需要輔佐自己的人，就開始四處招賢，廣納人才，他後來遇到了姜子牙覺得他不平凡於是就和姜子牙進行深談，通過談話看出姜子牙的誌向，認為他絕非等閑之輩，因此把他請入西周。周文王對姜子牙十分敬重，到西周後給以重任，直接就封為丞相和他壹起***商滅商大計。
後來周文王死去他的兒子武王即位，繼續任命姜子牙為丞相輔佐新君繼續滅商。姜子牙在滅商的過程中充分發揮了自己的才能，攻無不克，戰無不勝，很快就殲滅了商朝，輔佐武王成就了西周大業。
如果不是周文王的獨具慧眼，識出姜子牙的絕非等閑，姜子牙就無法施展才能，發揮自己的作為。所以姜子牙能夠成功除了自己的才幹外就歸功於賞識他的伯樂，周天子。
由此可見千裏馬要想施展才能必須得遇到好的伯樂。 千裏馬和伯樂有著密不可分的關系，只有伯樂無千裏馬也不能，只有千裏馬無賞識自己的伯樂縱使在有本事也是白白的被埋沒，無用武之地。
如果千裏馬和伯樂湊到壹起就必定能夠幹出壹番大的事業。有的人雖然很有能力但是壹直碰不到賞識自己的伯樂，無法施展，只能默默的生活。
有的人卻很幸運，既有才華又能夠遇到開發自己的伯樂，就能夠充分發揮自己的特長，實現自己的夢想。 今年的《加油好男兒》依然是紅紅火火，今年的選手比去年的更加優秀，都才貌雙全。
其中有壹個選手是沈陽賽區的冠軍叫做井柏然。他今年才十九歲，如果不是好男兒這個平臺他依然是個平凡的小男生。
但是他很幸運，遇到了自己的伯樂。他並沒打算參加好男兒這個比賽，但是他在沈陽的壹家烤雞店裏吃烤雞居然巧遇好男兒的導演。
導演看到這個小男孩就覺得他身上有壹種特殊的氣質，覺得他是個人才。然後就給他名片告訴他讓他參加好男兒海選。
結果井柏然果然去參加海選，他出眾的表現征服了評委，很容易就晉級了。然後在好男的舞臺上充分實在自己的才能。
壹路過關斬將走到全國總決賽。他的才華和長相吸引了很多觀眾，很多觀眾都成了他的後援團，成了他的鐵桿粉絲，都拼命的支持他。
導演看到井柏然在舞臺上的表現十分欣慰，覺得自己沒看錯人。井柏然確實是很有才，是後起之秀，相信他會在好男的舞臺上走得更遠。
他的成功除了靠自己的努力就他最應該感謝的人是發現他的導演。如果不是導演的慧眼識人他也許還是個默默無聞的鄰家小男生，正坐在學校裏拼命的讀書，在思考著何時才能實現自己的夢想。
每個人都有自己的閃光點，有的能夠成功，能夠實現自己的夢想。而有的卻是默默無聞，那就是因為成功者遇到了自己的伯樂，默默無聞著縱使自己才華橫溢也無法。
2. 以 人才 為話題寫作文壹個人有了非比尋常的能力，那麽他就是人們所謂的“人才”。但妳有沒有思考過：人才是怎樣煉造的呢？
“鼓勵與支持”煉造了人才
這種煉“才”的方法，我想在我們小荷裏就已經能親眼目睹了。那就是十二出書的女孩——嫣然。她就是“鼓勵與支持”壹手栽培出來的亮麗“才”花。難道不是嗎？從她在小荷上發表文章起就有會員鼓勵她；漸漸地，又有了很多很多地會員支持她；在她開始寫《把愛寄給天使》這部書時，又有她最親的爸爸在鼓勵、支持和誇獎她。妳說這難道不是“鼓勵與支持”的功勞嗎？至少有壹些是吧。
“逆境中奮鬥”煉造了人才
我是在農村長大的孩子，此類事例雖非隨處可見，但也不是極度稀少。曾經，壹次車禍，壹場大病，壹寸時光，剝奪了壹個少年所有的親人，而賠償給他的只有“冷漠” 和“孤單”。但他沒有屈倒在挫折之下，而是坦然積極地面對種種悲劇和現實。後來他在少數人的支助以及靠自己那頑強的奮鬥精神，終於他考上了大學，實現了自己的目標，改變了自己的命運，成為了又壹個人才。
“勤奮和努力”煉造了人才
天才來自勤奮，這是從所周知的。而天才就是壹種人才，所以“勤奮和努力”也是打造人才的妙法。
李時珍通過“勤奮和努力”篇寫了《本草綱目》，成為醫學上的人才；鄧稼先勤奮努力創造出兩彈元勛的偉大功績，成為科技上的人才；袁隆平勤奮努力地研究出產量高超的雜交水稻，成為農業上的人才；貝多芬壹生勤奮努力創造出美妙的音樂，成為音樂上的巨人……
想成為人才，就要將“鼓勵與支持”化為前進的動力，就要擁有壹種頑強奮鬥的精神，就要學會勤奮努力。只要做到這樣，我想：成才之夢就不再可望不可及了。
3. 求壹篇以人才為話題的作文 500字 要自己寫的在沒有了學習的壓力，該放松放松了.
星期天，又是早上，散步是最好的“工作“，享受清新的感覺，最佳的地方是公園，美景麗聲不覺入耳.
這種生活已經習慣了，每到星期天早上，就不會有第二個念頭.
陽光依舊，風景依舊，我依舊步入涼亭，坐著，賞景，站著，眺望，藍天.
“現在呀，我國專選全面發展的人才.“壹個聲音傳入耳中.
“這''''''怎麽說？“還有壹位老婦人.
“難道妳沒發現？“中年婦女繼續吹著.
“何以見得，妳倒是說來聽聽呀.“老婦人不明白.
“妳可要好好聽清楚呀，我壹個朋友的兒子，兩年高考，數學化學近滿分，可是，遺憾的是語文英語都不及格，最後與大學擦肩而過，走向了外出打工的路，妳說可惜不可惜，數學化學近滿分呀，不是個人才嗎？“看來不是胡吹的.
“不會吧？有這等事？真的很遺憾呀！哎''''''“老婦人答著.
“''''''“
我帶著疑問，慢慢走開了.
的確可惜，聽到此事，我心裏亂亂的，教育界如此的追求完美，實在是“聞者傷心，遇者流淚“呀！
壹路走來，壹路思索，帶著遺憾，帶著恐懼，帶著憤怒.
難道這樣的行為，對嗎？壹定要全面競進才是人才嗎？此種做法，令人發指呀！
像畢升，他發明了活字印刷術，難道要他寫壹篇論文，發表？翻譯成英文，日文
法文，德文''''''向全球宣傳，推薦？這可能嗎？
壹位天文學家，新發現了壹顆天體，難道要他造出壹架航天飛機，去那顆星球探索，回來之後，再長篇大論的紀錄，描繪，言論，匯報，發表？他？行嗎？
全面發展故然好，但不能太苛刻，太過追求完美，會埋沒大量人才，部分千裏馬永遠也不會有出頭之日，也許，這是我國壹大損失.
我不敢妄言評論教育者的教育方式，只是，提個醒罷了；也許，這也是發展國家的關鍵.
我腦海不斷湧現我所能想到的壹切畫面，慢慢散著步，興趣消逝了，沒有心情再走下去，還是回家
4. 廣納賢才的故事20字廣納賢才的故事有：官渡大戰後，曹操打敗了劉備，劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時告訴劉備，南陽鄧縣隆中有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。
第二天，劉備就和關羽、張飛帶著禮物，去南陽鄧縣隆中拜訪諸葛亮。誰知諸葛亮剛好出遊去了，書童也說不知什麽時候回來。劉備只好回去了。
過了幾天，劉備和關羽、張飛冒著大雪又來到諸葛亮的家。劉備看見壹個青年正在讀書，急忙過去行禮。可那個青年是諸葛亮的弟弟。他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下壹封信，說渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。
轉眼過了新年，劉備選了個好日子，又壹次來到隆中。這次，諸葛亮正好在睡覺。劉備讓關羽、張飛在門外等候，自己在臺階下靜靜地站著。過了很長時間，諸葛亮才醒來，劉備向他請教平定天下的辦法。
諸葛亮給劉備分析了天下的形勢，說：“北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和，拿下西川成大業，和曹、孫成三足鼎立之勢。”劉備壹聽，非常佩服，請求他相助。諸葛亮答應了。那年諸葛亮才27歲。
5. 對李斯廣納賢士的看法寫壹篇作文《諫逐客書》說服秦王取消逐客令，挽救了萬千賓客，為秦朝留下了無數的軍事和政治人才，成就了大秦的偉業.還有秦統壹以後，丞相王綰首先提出全國地方太大，難以管理，要求象周代那樣，封秦始皇諸子為王.秦始皇召開群臣會議討論，群臣都贊同王綰的意見，只有李斯提出不同的意見.他說：周文王、周武王封的子弟很多，後來壹個個都疏遠了，互相視為仇敵，經常發生戰爭，周天子也不能禁止.現在天下壹統，應實行郡縣，天下才得以安寧.秦始皇也認為，天下已經統壹了，再立許多國，不利於統壹，安寧也沒有保障，所以支持李斯的意見.於是，他把全國分為三十六郡，郡以下為縣.郡縣制比之分封制是壹個進步，不但有利於國家的統壹，而且對後世的經濟和社會產生了很大的影響，這也同時使李斯名垂千古.不但如此，他還為秦統壹了貨幣、度、量、衡，創“小篆”，統壹了文字，鞏固了國家的統壹和穩定，給新生的秦朝註入了旺盛的生命力.而且在秦始皇逝世的前壹年，他不畏錢江險濤，東下會稽（今紹興），祭過大禹陵，登上天柱峰（後來教叫做秦望山），俯瞰東海湧潮後，命丞相李斯手書《會稽銘文》.李斯奉命連夜寫畢後的隔日，他又采嶺石鑴刻，然後立於會稽鵝鼻山山頂（後叫刻石山），這就是歷史上著名的會稽刻石.以此看之，李斯其確是才高齊天，立有萬世不滅之功.
他所作的這壹切都是源自他壹生對權力的追求，這給了他的壹生無窮的動力，但是也壹步步把他推向了死亡的邊緣.在我的眼中李斯的人生觀中根本就沒有對和錯，只有個人的利益，正因為這才使李斯在面對秦始皇好大喜功、大興土木等暴政的時候不但不阻止而且還賣弄他的文采為秦始皇歌功頌德.他妒嫉韓非的才華，設計把自己的同窗好友害死，卑鄙之極，令後人不齒.由此看之李斯的人生觀是個人主義的人生觀，這樣的壹個人坐在壹人之下萬人至上的位子上，天下黎民蒼生的利益妳可想而知了.
6. 以“人才”為話題寫壹篇800左右字的作文"寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”.沒有磨難的洗禮，就不會成就驕人的輝煌. 磨難是成才之路必經的關隘.沒有”天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”的艱難，就沒有”遍觀群書”的成績；沒有”足膚皸裂而不知”的勞苦，就沒有位列”明初三大文臣”之壹的宋濂.成功路上無僥幸，也沒有僅靠天份而成就的人才.壹如方仲永，縱有神童般的天賦，不經後天的艱苦求學，也惟有”泯然眾人”的結局. 磨難嚇退的是懦夫，成就的是英雄. 面對生活中的挫折，打擊，我們都曾懼怕過.在險峻的峰巒面前，我們若望而卻步，就只能徘徊在山巒的陰影裏，見不到明媚的陽光.相反，我們若能壹鼓作氣，攀到"不畏浮雲遮望眼"的"最高層"，必定領略到"會當淩絕頂，壹覽眾山小"的欣喜，看到的也將是壹番與山下截然不同的風景.人生本來無高低貴賤之分，只是因為無數的磨難才讓我們生活在了不同的層次上.最終軟弱者被淘汰出局，而意誌堅韌者則成就了自我.
所謂磨難，有時並非僅指人生中較大的變故，實際上任何阻擋我們前進的事物都是磨難，小至壹道難題，壹次考試，大至壹項任務，壹場變故都可以被看作是人生的磨難.所不同者，只是強者視其為"磨"--"磨練"；弱者試其為"難"--劫難".面對這些阻礙，先不要怨天尤人，而是要感謝上蒼賜予的讓我們自身更加成熟堅強的機會.鼓起勇氣，克服壹切磨難，當妳走過這壹程再壹回顧來路時，妳會發現，自己因經歷磨難而擁有了成熟的俊秀.而那過去的，則將成為美好的懷戀. 感謝磨難，是它賜給我們智慧和勇氣，並把我們磨練的越發堅強，越發成熟.
7. 妳知道歷史上廣納賢才的故事嗎列舉壹個寫下來曹操任用人才主要是在早年。首先是他提出唯才是舉，打破了當時需要門閥，地位的這壹傳統。其次就是不拘小節，郭嘉其人，平時個人生活比較放蕩，常常有人告狀給曹操，他壹笑置之。賈詡設計致使曹操長子和愛將典韋生故，但是後來賈詡投靠曹操，曹操禮遇有加，壹直沒有因為為難賈詡。
管仲是我國古代有名的治國賢才，齊桓公不避前嫌重用管仲，把齊國治理得強盛起來，管仲還輔佐齊桓公成就了壹代霸業。這壹切，使得齊桓公十分關註有才幹的人，他深知人才對於壹個國家、壹個國君來說是多麽重要。他想，光有壹個管仲還不行，還需要有更多的像管仲這樣的人才行。於是齊桓公決心廣納賢才，他命人在宮廷外面燃起火炬，照得宮廷內外壹片紅紅火火，壹方面造成聲勢，壹方面也便於日夜接待前來晉見的八方英才。然而，火炬燃了整整壹年，人們經過這裏時，除了發些議論或看看熱鬧外，並無人進宮求見。大臣們只是，也不知是什麽原因。
有壹天，竟然來了壹個鄉下人在宮門口請求進去見齊桓公。
門官問鄉下人：“妳有何才幹求見大王？”
鄉下人回答說：“我能熟練地背誦算術口訣，我希望大王接見我。”
門官報告了齊桓公。齊桓公覺得十分好笑，背誦算術口訣算什麽才能？於是讓門官回復鄉下人說：“念算術口訣的才能太淺陋了，怎麽可以接受國君的召見呢？回去吧。”
鄉下人不卑不亢地說：“聽人們說，這裏的火炬燃燒了整整壹年了，卻壹直沒有人前來求見，我想，這是因為大王雄才大略名揚天下，各地賢才敬重大王希望為大王出力，又深恐自己的才幹遠不及大王而不被接納，因此不敢前來求見。今天我以念算術口訣的才能來求見大王，我這點本事的確算不了什麽，可是如果大王能對我以禮相待，天下人知道了大王真心求才、禮賢下士的壹片誠意，何愁那些有真才實學的能人不來呢？泰山就是因為不排斥壹石壹土，才有它的高大；江海也因為不拒絕涓涓細流、廣納百川，才有它的深邃。古代那些聖明的君王，也要經常去向農夫樵夫請教，，才會使自己更加英明起來啊！”
齊桓公聽了鄉下人的這壹番話，被深深打動，認為鄉下人說得太有道理了，於是馬上以隆重的禮節接見了他。這件事很快傳開了，不到壹個月時間，各地賢才紛紛前來，絡繹不絕。齊桓公大為高興。
壹個統治者若真心求賢，就必須有誠意、禮賢下士，以寬廣的胸懷接納人才。
8. 以“人才”為話題的作文（800字左右）中國入世後，電視臺搞了壹次對話節目。
外經貿副部長、中國入世談判首席代表龍永圖先生與各路精英的對話。對話中涉及話題很多，其中有三個話題錄寫如下：? 1.包容與人才? 2.什麽樣的人才最被認可？? 3.把人才當成千裏馬，還是當成高能電子？ 妳對以上三個問題怎麽看？請以"人才"為話題，寫壹篇文章，文體自選，不少於800字。
[精彩構思]? 罵與捧 從扼殺人才的兩種手段談起，寫壹篇議論文，說明對待人才應有的態度。? 扼殺人才有兩種手段：罵殺與捧殺。
罵殺即是對人才極盡打擊之能事，捧殺則是不負責任地壹味表揚。罵殺在當今很少但不是沒有，捧殺在當今最為流行。
如某少年繪畫得獎，則"天才"、"第壹"、"無雙"等贊語壹起湧來，壹直到少年得意非凡，不思進取為止。對待人才，應肯定其長處，發現其不足，給予其施展長處的環境，這才是真正的愛惜人才。
? 留學生的遭遇 從應試教育造成人高分低能的現象入手，編壹則故事。 ? 王剛從小學入學到大學畢業出國，幾乎壹直是第壹名，師生人人都誇他是人才。
在美國某大學安頓好之後，他去某中國餐館打工。有壹天，老板讓他把煤氣上幾近燒沸的食用油先端下來，他伸出雙手就去端，等他端起來意識到錯誤後已經晚了，於是忍痛把油鍋慢慢放下。
老板忙送他去醫院，結果是王剛的手都燙爛了，雙手成了殘廢，只好休學回國。? 專業人才 虛構小說，通過中國某IT業公司老板王雄的遭遇說明某 些人利用單位求賢若渴的心理偽裝人才、招搖撞騙的社會現象。
王雄的公司正在研究開發新的軟件，急需專業人才。這天有位年輕人來應聘，拿出壹大摞證書 ，說他從美國矽谷剛回來，並提出要高薪、住宅及汽車等條件。
王雄滿口答應，讓他先簽約上 班，房車問題壹周內保證解決。第二天我讓秘書把材料送給他，讓他先熟悉壹下，盡可能早日動手工作。
誰知第三天問他意見時他說國內的資料不夠規範，看不懂，需要從若幹方面與國際接軌。王雄覺得他的專業知識有漏洞，開始懷疑起來。
第四天他沒來上班說住旅館感冒了，並要求馬上解決房車問題。王雄上網查他畢業學校的畢業生名單，發現沒有他的名字，心裏便明白了，於是將那年輕人解聘。
9. 以人才為話題的作文600字以人為本，誠信為根
以人為本是時代發展的要求，時代前進的結論.誠信為根是中華民族的傳統美德，是永不褪色的箴言.人是社會關系的總合，而誠信是人的根本.
人生在世離不開吃穿用度，安居出行，旅遊娛樂，精神享受，乃至壹定的政治經濟文化社會環境等等.因此人的種種需要，各行各業便由此催生，為人們提供直接或間接的服務.人為自己的生存而建設創造又不斷享有和享受著各行建設創造的結果，世界在人的改造中變得絢麗奪目，社會在人的創造中呈現勃勃生機，人的需要也因此而變的豐富多彩；另壹方面人又是壹切勞動成果最終的和最有價值的評論者.在人的滿意不滿意贊成不贊成中，世界與社會不斷地向更高，更深，更廣的層次邁進，人類幸福生活也不斷得到提高，因此不論是思考還是行動，人既是主角，又是最終目標，以人為本是壹切思考和行動的關鍵.
以人為本是壹切從人民群眾的需要出發，促進人的全面發展，實現人民群眾的根本利益.然而我看到的在經濟社會生活中，還存在壹些突出的矛盾和問題，比如，當人們需要呈現豐富和多元化趨勢的時候，許多思考和行動卻顯得滯後，還停留在過去人的要求層次上，準以滿足現在人的種種需求，而掌握壹定能力的人，有的是從個人，小部門，小集體出發，想當然，想怎麽幹就怎麽幹，為了局部利益而犧牲了國家利益群眾利益，還有些人為了工作而工作，為完成任務而完成任務，以至脫離實際，見物不見人，凡此類都不適合以人為本的要求，沒有做到以人為本，甚至是與以人為本的理念背道而馳.實現要求我們必須全面準確堅持的以人為本的理念.以人為本就是以廣大人民群眾為本，而不是以個人小部門為本，滿足人們的需要是現實的，適時的，以人為本是我們壹切思考和行動的落腳點和最終出發點，因此，以人為本既是壹種對廣大人民群眾主體作用和地位的肯定，又是壹種價值取向，還是壹種思維方式.肯定廣大人民群眾在社會歷史發展中的主體作用和地位，我們就努力實現好發展好維護好最廣大人民群眾的根本利益，部門國家的利益，眼前和長遠利益的關系，做到權為人民所用，情為人民所系，利為人民所謀，我們要講究處處尊重人，愛護人，理解人，關心人，乃至依靠人，塑造人，真正做到以人為本.
“三杯吐然諾，五嶽到為輕”壹句話說出了誠信的重要性.誠實守信是做人和做事的基本準則.這不但是我們中華民族的傳統美德，也是每個家長教育孩子的準則.從古至今，誠實守信這壹話題的故事可謂舉不勝舉感人至深.
10. 以人才為話題的作文這是逆境出人才的作文 是找的梅花之香，來自凜冽的寒風，松柏之翠，源於險峻的懸崖。
古往今來，許多成功人士的背後，都有壹段心酸的回憶，中國有句話說得好，“自古英雄多磨難”。孟子也曾說過：“天將降大人於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然後動心忍性，增益其所不能。”
可見，逆境也能出人才。 越王勾踐，臥薪嘗膽，最終擊敗了吳國。
愛迪生少時不得誌，可也成為了壹位偉大的發明家。司馬遷被漢武帝處以宮刑，但正是在這種情況下，他創作出了中國第壹部紀傳體通史——《史記》。
當然，我並不是說逆境是成才的必要條件，逆境中出人才需要誌向、勇氣和毅力。試想，如果勾踐戰敗後壹蹶不振，“烏江自刎”，他能積極地備戰，打敗吳國嗎？這是壹種信念和誌向在支撐著他。
愛迪生在發明過程中經歷了無數次的失敗，如果他灰心喪氣，放棄實驗，他能成就壹番事業嗎？這需要在失敗面前重新站起來的勇氣。司馬遷遭受的宮刑對他的尊嚴和家庭都造成了很大打擊，如果他因此自暴自棄，他能完成歷史巨著《史記》嗎？這是他那頑強的毅力在驅動著他。
肯德基快餐是受年輕人青睞的食品，可很少有人了解肯德基的故事。肯德基作過職員，當過郵遞員，還當過廚師，他的壹生經歷過許多磨難，失業更是家常便飯，但他從沒放棄過任何壹個可以成就事業的機會。
在他五、六十歲時，他以幾百美金開辦了肯德基餐廳，生意興隆。最終，幾乎在全球都有了肯德基連鎖店。
肯德基沒有向逆境低頭，相反，他昂首度過了逆境，取得了事業上的成功。 在人生的漫漫長路上，我們不可能壹帆風順，我們會遇到許多挫折，身處逆境之中，但只要我們堅信“天生我材必有用”，勇敢地去面對逆境，克服困難，我們壹定可以到達勝利的彼岸。
讓我們牢記柳樹精神：就是把我倒著插，我也能成才。