壹九二五年
魯迅先生：
現在執筆寫信給妳的，是壹個受了妳快要兩年的教訓，是每星期翹盼著希有的，每星期三十多點鐘中壹點鐘小說史聽講的，是當妳授課時，坐在頭壹排的坐位，每每忘形地直率地
憑其相同的剛決的言語，在聽講時好發言的壹個小學生。他有許多懷疑而憤懣不平的久蓄於中的話，這時許是按抑不住吧，所以向先生陳訴。
有人以為學校場所，能愈隔離城市的塵紛、政潮的影響，愈是效果佳些，的確!這是否有壹部分的理由呢?記得在中學時代，那時也未常〔嘗〕《兩地書》原信中凡筆誤或需規範的字後用〔〕號標出正確的寫法，漏字用()號標出，多余的字用〈〉標出。以後同此。不有攻擊教員反對校長的事情發生，然而無論反與正的二方面總是偏重在“人”的方面權衡它，從沒遇過在“利”的方面去取過，先生!這是受都市政潮的影響呢，還是年齡的繼續增長戕害了他呢?先生!妳請看看吧!現在北京學界中發生了驅逐校長的事，同時反對的，贊成的，立刻就各標旗幟，校長以“留學”、“留堂”——畢業留本校任職——謀優良位置為餅餌，學生以權利得失為去取，今日收買壹個，明日收買壹個……今日被買壹個，明日被買壹個……在買者蠅營狗茍，凡足以固位戀棧的無所不用其極，有洞皆鉆，無門不入。被買者也廉恥喪盡，人格破產。似此情形，出於清潔之教育界人物，有同豬仔行徑其尤可憤恨的，這種含多量細菌的空氣，乃播於名為受高等教育之女校長女學生身上。做女校長的，如其確有謀該校教育發展的幹材的偉大教育高見，及其年來經過成績，何妨公開的布告，而乃“昏暮乞憐，醜態百出，嘖嘖在人耳口”。嗚呼!中國教育之前途。但是女校長或者因環境種種關系，支配了她不能不如此!而何以校中學生，對於該事乃日見軟化，明明今日好好的出席，提出種種反對條件，轉眼就掉過頭來噤若寒蟬，或者明示其變態行動。嗚呼!此中國女子教育之前途!或者此政潮影響教育之前途!!!情形是壹天天的惡化了！五四以後的青年是很可以悲觀痛哭的了!在無可救藥的赤火紅紅的氣焰之下，先生，妳放下書包，潔身遠引的時候，是可以“立地成佛”的了，然而，先生!妳在仰首吸那卷著壹絲絲醉人的黃葉，噴出壹縷縷香霧迷漫時，先生!妳也垂憐，註意，想及有在蠆盆中展〔輾〕轉待拔的麽?也願意而且痛快地予以“楊枝玉液”時時浸入他心脾，使他堅確牢固他的愚直麽?先生!他自信他自己是壹個剛率的人，他也更相信先生（是）比他更剛率十二萬分的人，因為有這點點小同，他對於先生是盡量地質言的，是希望先生收錄他作個無時、地界限的指南誘導的!先生!妳可允許他?
苦悶之果是最難嘗的，雖然食過苦果之後有點回甘，然而苦的成分太重了!也容易抹煞甘的部分，在飲過苦茶之後，細細的吮吮嘴唇皮雖然有些兒甘香，但總不能引起人好食苦茶——藥——的興味，除了病的壓迫，人是絕對不肯無故去尋苦茶喝的!苦悶之不能免掉，或者如同疾病的不能免掉壹般——除了畢生抱疾——但是疾病不是時時刻刻在身邊的，而苦悶則總比愛人還來得親切，總時刻地不招即來，揮之不去。先生!有什麽法子在苦藥中加點糖分?有糖分是否即絕對不苦?先生!妳能否不像章錫琛先生在《婦誌》指《婦女雜誌》月刊，1915年1月創刊於上海，1931年12月停刊。中答話的那樣模糊，而給我壹個真切的明白的引導？
現在的青年的確壹日日的墮入九層地獄了!或者我也是其中之壹。雖然每星期中壹小時的領教，可以快心壯氣，但是危險得很呀！先生！妳有否打算過“救人壹命，勝造七級浮屠”呢?先生!妳雖然很果決的平時是，但我現在希望妳把果決的心意緩和壹點，能夠拯拔得壹個靈魂就先拯拔壹個!先生呀!他是如何的“惶急待命之至”!敬候
撰安！
謹受教的壹個小學生許廣平