2015-2016年九年級語文期末試卷，試題結構穩定，內容符合課標，選材貼近學生，區分度明顯，課內外兼顧，難易較適中，突出了語文學科的特點。但是與去年中考相比較其綜合性、靈活性的特點更強，比較註重閱讀能力的遷移和學生解決實際問題的能力，與生活實際聯系比較緊密。例如現代文閱讀的8至10題，考查學生由課內學習向課外拓展的能力。作文的21（1）、（2） 兩題等。文言文中甲乙文對比難度較大，比較全面地考察了學生的國學能力。其中第5題是補寫語句題型，這種題型在以前的中考中不常見，但這考察了學生的綜合分析，概括能力，體現了中考的靈活性。記敘文閱讀比較穩定，延續了往年的考試題型，有利於學生的穩定發揮。總的來說，試卷仍然由四個模塊組成：積累與運用，現代文閱讀，古詩文閱讀，作文，縱觀這四個模塊，可總結成以下特點：第壹：基礎知識與綜合運用並重。語言積累與運用模塊、涉及字音、字詞、古詩文默寫、名著閱讀、語句銜接、綜合性學習等內容。其中字詞、字音、默寫側重基礎知識的考查，而詞句銜接、綜合性學習，名著閱讀等內容則側重綜合能力的考查，文言文選自九年級課本，古詩詞選自七年級課本。著重考察基礎知識，考生只要認真學習課本，就不易失分，文言文（乙）文，則屬於擴展，是對綜合能力的考查。
第二：試題與社會緊密聯系。國學熱並滲透試卷中，語句銜接考查到了中華傳統文化，綜合運用考查當前的時政熱點，考查學生的語言組織與提煉能力。引導學生關註生活，從生活中學習語文、運用語文。