課程體系與教學內容改革是人才培養模式改革的主要落腳點。
課程體系與教學內容改革是人才培養模式改革的主要落腳點，也是教學改革的重點和難點。
壹、更新思想觀念，充分認識推進本科人才培養模式改革的重要性
人才培養是高等學校的根本任務。從教學管理的視角看，大學有三個重要的責任：壹是大學要為所有學生的成長成才創造機會；二是大學要為所有學生的發展與選擇提供有效的專門指導；三是大學要為所有學生的公平選擇提供制度保障。
二、以適應學生發展為目標，進壹步修訂和完善人才培養方案
根據學校發展的階段性特征與資源現狀，圍繞專業培養目標，本著知識、素質和能力協調發展的原則，探索“四六制”人才培養模式，進壹步修訂和完善人才培養方案，形成由通識教育、專業教育和綜合教育三大部分構成的知識體系和教學模塊，實現差異化分類培養。
三、優化教學內容和課程體系，推動人才培養模式改革的實現
教學內容、課程體系的改革是人才培養模式改革的主要落腳點，也是教學改革的重點和難點。
需在“平臺+模式”的人才培養模式下進壹步加強課程結構、內容與體系的內在聯系，明確每門課程在人才培養方案中的地位、作用，進行基礎課程、專業基礎課程、專業主幹課程以及理論與實踐、知識、能力與素質等多維度上的整合，使課程體系設置體現在教學全過程。
四、深入推進教學方法和教學手段改革，不斷提高教學效果
改革教學方法和教學手段是深化人才培養模式改革的重要內容。教學方法的改革要有利於加強學生自學能力、獨立分析解決問題能力的培養，有利於加強學生創新思維和實際創新能力的培養，有利於學生個性和才能的全面發展。
五、結合學科專業特點，開設學科專題課程，引導學生找準發展定位
為適應學生個性差異和滿足學生不同的興趣愛好，學校將在各專業人才培養方案中增設學科專題課程，通過學科專題課開設，鼓勵知名教授進入本科課堂，引導和幫助學生盡早了解學科前沿和行業發展，學習專業知識。
六、充分利用科學研究優勢，著力構建實踐創新訓練體系
實踐教學作為高校創新型人才培養的重要環節，在提高學生實踐能力、創新能力和綜合素養方面具有無可替代的作用。
七、深化教學管理改革，完善人才培養質量保障機制
要構建與高水平研究型大學相適應的人才培養模式，滿足學生個性化培養需求，傳統意義上的教學管理和學生管理的理念與手段已不適用，必須以科學發展觀為指導，積極進行教學管理的改革與探索。