寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄托的最好搖籃。給老師的壹封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上壹句表達美好祝願的話即可。
給老師的壹封信1
尊敬的老師：
我想，您壹定知道我為什麽給您寫這封信吧!
說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當著全班同學的面宣布：“李緒嘉、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了作文比賽。”您知道嗎?當時我的心情是多麽激動啊!全班女生就只我壹個參加，您說，我不高興嗎?於是，那天中午壹學，我急速跑回家，又認真地打起腹稿，心中充滿著希望。下午，我興高采烈地去學校，第壹節課預備鐘響了，我先到了電教室(比賽的地點)，老師已經把座位給我們安排好，我及時又想了想作文的要求，就在這時，聽見壹個讓我出乎意料的消息!老師叫蔡新對我說：“妳不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看著我，議論說：“李緒嘉不是去參加寫毛筆字比賽嗎?怎麽回來了;李緒嘉妳是光榮退休回來了?呵呵呵!李緒嘉，上午老師不是說讓妳去毛筆字嗎，現在怎麽換成了李慧穎?李緒嘉，妳位置又被人搶走了!李緒嘉，妳真可憐呀!?”聽了同學的話，我羞得無地自容?
我想：老師怎麽搞的，說話不算數，上午在全班同學面前說了，下午怎麽變了?同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了壹個個可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進壹個無底洞裏。我還是個小學生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎?您看，我已坐在電教室裏同學那麽多，也有其他老師，而我被您趕走，那麽，我還有自尊心呢!您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那麽您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎?妳們大人都會這麽大的打擊。何況，我還是兒童呢?心靈的傷害是抹不去的!
老師，就如前壹個星期六開家長會來說，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地說：“那麽不尊敬老師，電話也不想打壹個!”您看，您是多麽需要人家的尊敬!而我難道就不需要嗎?
最後，我想說壹句話：“不要為了自己的榮譽而去傷害別人自尊心!”
給老師的壹封信2
尊敬的吳老師：
您好!
我想對您說說我的心裏話。今生我有幸成為您的學生。您是壹個多麽親切、和藹的好老師啊!您每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風的走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們壹切做人的道理。讓我們繼承和發揚老壹輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是您教學生們用手中的七彩畫筆，描繪出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水?讓我們知道：祖國幅員遼闊，美麗富饒。
您在我的心目中下留下了很好的印象，上課時，課文的內容講得很深入，很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的優點與不足來進行教育。不果，在這些優點中，我覺得您最突出的還是上課上得好。您每時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。您最善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上壹層樓”。記得上《十六年前的回憶》這篇課文時，您不僅教懂我們通過自裏行間體會作者的悲痛感情，還教我們學習本文的寫作方法以及告訴我們用這種方法的好處?
吳老師，您就像花園的園丁壹樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從壹個幼稚的小孩變成有知識，有學問的大孩子。就像壹粒花種壹樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色!啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑;老師，您的愛像太陽壹樣溫暖，像泉水壹樣甘甜，像寶石壹樣璀璨!加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒!有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊!吳老師，您的學生壹定不會辜負您的，壹定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻!
祝吳老師：
身體健康，事業有成，永遠美麗如花!
您的學生：吳詠雪
給老師的壹封信3
敬愛的唐老師：
您好!提起筆，千言萬語不知從何說起。我認識您六年，特別是最近這壹年，您又成為了我的班主任，讓我對您又多了層了解。您知道嗎?您嚴肅的面孔曾讓我驚慌失措;您銳利的眼光曾讓我面紅耳赤;您深情的呵護曾讓我感動不已。您的種.種，我至今還記憶猶新。
我記得老師您很信任我，常常找我幫妳做事，即使做錯了，也會原諒我。上課，您也常常請我發言。老師您還記得嗎?那壹次上課時，您讓我回答問題。我由於上課開小差，站起來時，手足無措，滿臉通紅，同學們都向我投來了嘲笑與幸災樂禍的眼光。多虧了您，點撥我的思路，使我能順暢地回答出那個問題，還贏得同學們的掌聲。這件事後，我再也不敢上課開小差啦!同時在我的心裏，對老師的敬意和謝意是猶如浩瀚的海洋。我還記得老師您雖嚴厲，但從不占用我們的課余時間，還常常給我們搞活動，掏腰包買獎品，用各種獎勵法激勵我們好好學習，追求各方面進步。老師您還記得那壹次我們班舉辦食物分享會活動嗎?烈日炎炎的下午，您對著燒紅的鍋子，不停地給我們煎煮東西，您通紅的臉蛋上掛著好幾滴晶瑩的汗珠。同學們在這次食物分享會中，吃得津津有味，而您卻壹樣東西都沒有吃到，還快樂地為我們煮東西，說看到我們開心，您的心也溢滿了幸福!那時，我心裏對妳的敬意又深了壹層。
唐老師，您在我心目中就是壹株松樹，在高高的山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我要堅強面對生活，要不怕挫折，要相信坎坷過後就是平順。那次食物分享會活動，妳以身作則，教會了我，快樂不是物質上的，而是精神上的。老師您是那棵撐起我人生的樹。老師，我要衷心地對您說：“謝謝!”
唐老師，如果要形容您，我會不由自主地想起那句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我將要畢業，離開美麗的校園了，可是我永遠忘不了我敬愛的老師?您，您的壹顰壹笑會永遠印在我的腦海裏。
唐老師，明年的教師節，我壹定會回來和您慶祝!
祝：
身體健康!
事業順心!
您的學生：劉佩瑜
給老師的壹封信4
敬愛的柯老師：
您好!感謝您把我帶進了知識海洋，讓我學會了無窮無盡的知識，讓我明白了人生的道理，是您讓我知道了時間是那麽寶貴，是您讓我知道愛迪生發明了電燈，是您讓我了解到人生的價值。
三年來，您對同學十分親切，上課時，您是我們的老師，教我們學習課文，生字，下課您就成了我們的好朋友，和我們壹起討論，偶爾和我們壹起玩玩遊戲。
您的眼睛是神奇的，它會說話，您的眼睛使我從不敢舉手回答問題到喜歡舉手回答問題;您是美麗的，苗條的身子，大大的眼睛，特別是能說會道的嘴巴，總是掛上壹副笑容，笑得那麽甜?
同學們都喜歡您，敬慕您，我也是。
您希望我們努力學習，長大為祖國奉獻，我們也壹定辦到，我要做到上課認真聽課，按時完成作業，課前預習，課後復習，做個全面發展的好學生，讓自己生命開花結果，向巴金爺爺壹樣，為祖國同胞付出無私的愛;向雷鋒學習，向愛迪生學習，打倒失敗，打倒驕傲，和勇敢交朋友，做壹個有才華的人。
“滴水之恩不能忘，教育之情永銘心。”謝謝您，敬愛的柯老師，祝您工作順利，萬事如意!
此致
敬禮
您的學生：梁晶晶
給老師的壹封信5
敬愛的李老師：
您的身體好嗎?
您想不到我會給您寫信吧?雖然我們天天見面，可您知道我在想什麽嗎?雖然我在您心中壹直是壹個愛作小動作的學生，可妳知道嗎?我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手裏拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎?我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來壹般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我壹點，我壹定會盡快改正的!不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。
我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我希望您能給我壹個獎，雖然我學習和表現現在不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我壹些鼓勵，我決不會辜負您的期望!
此致
敬禮
您的學生王雅清
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