心理健康教育知識征文篇1
面朝大海，春暖花開，妳為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為妳的內心陽光明媚，我們以為妳的人生桃花朵朵開。可我們沒有想到，妳會作出那樣的選擇!多少人為妳握腕嘆息，多少人暗中為妳哭泣。妳，壹個滿腹經綸的曠世奇才，為世人留下美麗的詩篇，自己卻長眠於冰冷的鐵軌。可悲可嘆，海子。我們讀懂妳的詩句，卻讀不懂妳內心的憂郁。或許，妳憂郁的眼睛常常訴說著妳對生活的不滿，對情感的無奈。可是，妳為什麽不把妳的內心世界展現給妳的親人或朋友?難道是對他們的不信任?或是，孤獨的妳已經習慣於孤獨地咀嚼自己的孤獨?我們不明白，妳可以寫出無數的經典之作，卻不能道出妳內心的苦悶?我們也不贊同，妳用輕生的方式來傾訴妳哭泣的內心。
有人說，妳是壹個有心理疾病的人。但我說，妳是壹個內心封閉的人。內心封閉使妳看不到外面的陽光，使妳只會壹個人躲在陰暗的角落獨自飲淚。
現在，回想已隨風而去的妳，我們只有感嘆。
最近，我常常想，壹個人，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。否則，健壯的身體毀於壹念之差是瞬間的事。相反，身體殘缺，內心完美，卻可以活出美麗的人生。妳看07年感動中國的十大人物之壹?麗姐李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時好不容易與輪椅說再見，可壹場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想，遭受這樣不幸的命運，有多少人能坦然地面對?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人，或許只會整天以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不，她穿上漂亮鮮麗的衣服，以?麗美人?的姿態出現在世人的眼前。她要告訴人們，不幸的遭遇可能會改變妳的人生道路，但健康積極的心態也可以改變不幸的命運。她認為，面對生活的磨難與挫折，堅強的意誌誠然重要，但健康的心理又豈能忽視?因此，她創辦了?李麗家庭教育工作室?，幫助成千上萬的中學生和服刑人員，幫助他們積極面對生活，面對未來。
她每天為很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實現自己的人生價值，塑造美麗的人生。
我們比李麗幸運，因為我們擁有健康的身體，那我們又應該怎樣去面對自己的人生?那些因為壹時挫折而壹蹶不振的人，那些因為所謂的失戀而自暴自棄的人，那些垂頭喪氣，臉上總是陰雲密布的人，想想我們的麗姐，或許會有新的改變吧。
心理健康教育知識征文篇2
現在有許多的事情影響著我們小學生的心理健康。比如：最近接連發生的校園慘案、如今的升學壓力?無時不在影響著我們小學生的心理健康。現在就讓我們來討論討論小學生的學習壓力。
我認為應該不要分什麽名校，如果說哪個孩子上的是名校，就認為他很好，說他將來壹定有出息。而恰恰相反的，如果哪個孩子沒上名校，就認為他將來不會有什麽出息。這是肯定的嗎?我們常看到壹些高智商的犯罪，犯罪分子不就是人們心目中從小長大的小天才嗎?而沒擁有知識淵博的人，不也照樣成為英雄嗎?因為有了什麽名校，父母都希望我們將來有出息，也不管我們願不願、適不適合，給我們報了各種各樣的培訓班。我們小學生的周六、周日已經成了正常的上課時間，讓我們沒有了屬於自己的休息和娛樂時間。雙休日也成為了我們小學生痛苦的兩天。好希望不再有什麽培訓班，還給我們自己的時間，與家人在壹起過壹個愉快的周末。
我們沒有了壓力，學得輕松，成績壹定更優秀。
心理健康教育知識征文篇3
在五月如花的季節裏，我們迎來了學校小學生心理健康宣傳活動周。本次活動以?健康，快樂，成長?為主題，宣傳心理健康知識，舉辦各種活動使同學們更好的了解心理健康知識，樹立正確的健康觀念。活動的形式活潑多樣，學生在節目表演、知識搶答、詩朗誦中受到啟示。
?心靈感應?活動是以合作為主題的團體心理遊戲，培養同學們的合作精神，在合作的過程中感受快樂，體驗成長。團體心理遊戲包括：心有靈犀，價值大拍賣，走出壓力等。其中?心有靈犀?使在沒有語言交流並戴上眼罩的情況下進行的數字接。遊戲過程中需要每個隊員都能心平氣和，互相尊重，相信身邊的人，在壹次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達到心靈的默契。通過本次活動讓同學們認識到團隊精神和心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個人都是團隊的壹份子，只要***同努力，達成***識就能創造奇跡。
?人生感悟?是同學們自己的人生經驗和教訓的總結，通過與他人分享促進***同的發展。心理健康手抄報比賽提高廣大同學參與心理健康教育活動的主動性和積極性。在收集資料的過程中更多的接觸，了解心理健康。開展?心靈之約?交友會，?心理小課堂?比賽。每壹項活動都為同學們提供壹個平臺了解，關註，參與心理健康。
我們學校壹直很重視學生的心理健康。記得有壹段時間，我班同學劉怡，原來成績很好，在這段時間裏，成績卻是壹路下滑，而且下課不再和同學玩耍。老師和同學都覺得不對勁，經過老師調查，原來是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經常找她談心，並在學習上給她幫助。通過老師壹次次的開導和同學們的幫助，劉怡終於擺脫了心理陰影，重新變得活潑開朗，成績也逐步上升。
生命需要呵護，健康需要幫助。我們的學校就像壹個大家庭，關註每壹個學生的健康成長。讓心與健康同行，快樂與成長相伴，使每位同學的明天更美好!
心理健康教育知識征文篇4
隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，心理健康教育在素質教育中的地位和作用越來越重要，小學時期和初中時期是青少年成長最重要的壹個階段，應加強心理健康教育。提高青少年的心理素質，為學生未來更好地發展做好鋪墊。
生活中到處都是無形的壓力，如果我們沒有壹個健康的心理，又怎樣去面對這些無處不在的壓力，心理良好的人與心理脆弱的人，處理壓力的方法有著天壤之別。比如，兩個心理素質不壹樣的人，受到委屈，心理好的人就會在心裏默默對自己說：?可能今天他遇到了什麽煩心事兒，或許，明天他心情會好些。?而心理脆弱的人就會怨天尤人，近而抱怨別人。
學校開展心理健康教育是為了緩解學生的心理壓力，提升學生的心理品質，我現在就讀的***和學校就是壹所心理健康教育特色學校，學校每年都會開展多種多樣的心理輔導課，心靈咨詢室等，所以每個學生，每天在學校生活得非常愉快。
上學期我校曾舉辦過心理劇表演，在這些表演中反映出在生活中常見的壹些不良行為，因為壹些小事，引起不必要的糾紛，所造成同學之間的壹些隔閡，而在這些心理劇中同學們提出了有效化解這些矛盾的辦法。所以我覺得心理健康教育對我們青少年有著很大的幫助，壹個健康的心理讓我們壹步步走向陽光，而有時我們就像壹棵小樹苗，需要他人的灌溉，愛護。學校就像壹棵樹要我們用愛心去培植他。
心理健康教育是世界教育中最重要的環節，心理健康教育不但對現在個體的發展重要，而且對未來乃至壹生的發展都具有基礎性作用，我們都應該認識到心理健康教育的重要性，認識到心理素質是人才素質的重要組成部分。
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