現在的學生都不知怎麽了，越來越不愛聽課了

找準原因對癥下藥　　河南省寶豐縣肖旗鄉中學教師張學斌:家長弄清孩子產生厭學情緒的真正原因，然後對癥下藥。　　有的孩子會因老師的長相或者對老師的聲音等產生偏見而不喜歡上這個老師的課，家長就要讓孩子明白，長相等問題並不是老師的錯，我們是跟著老師學知識的，不是看長相的。　　有的可能該科老師曾無意中傷害過孩子的自尊或打擊過孩子學習的積極性，或者是因老師的品性不合孩子的胃口等，家長應嘗試著做孩子的工作，讓孩子學著去諒解老師的失誤，並借機教育孩子用壹顆寬容的心去寬容對待周圍的壹切，實在不行就考慮給孩子換個學習環境。如果是因孩子學習壓力大，達不到家長或是某科老師對其過高的要求，進而破罐子破摔，厭煩了該科的學習，家長不妨降低對他的期望值，讓孩子輕松快樂地投入到學習中去，進而把成績突擊上去。　　更換老師不現實　　家長麗麗:更換老師不太現實。家長正確引導孩子是學生人生成長的必備因素。陪伴、鼓勵會使孩子受益，避免學生產生厭學思想。　　教子故事　　解開孩子的心結　　家長李女士:作為家長，要經常跟孩子深入交流，準確把握孩子的心理動向，了解孩子偏科不愛聽英語課的原因，及時調控孩子的心理。　　我女兒在上小學時，非常不喜歡上壹位老師的課，對這位老師意見很大。我及時和孩子交流得知，每次老師提問孩子都舉手，可老師總不讓她發言。我告訴孩子，壹個班有50多個孩子，每個問題都僅有壹兩個人回答，所以，老師可能覺得這個問題妳已經會了，而別的孩子需要檢查，這是老師對妳的信任，說明在老師心中，妳是個很優秀的孩子。每次老師提問，只要妳會就要舉手，向老師表明自己聽懂了，明白了，不要在意老師提不提問妳。　　經過開導，孩子心裏的結解開了。從那以後，女兒總是高高興興去上課，再沒有因為老師是否提問自己而鬧情緒。　　過來人說　　適應老師最好　　安陽某高校學生王星:英語是壹門語言，只依賴老師是不行的。況且已經快要中考了，這時換老師還要重新適應，會浪費時間和精力。世上無難事，只怕有心人。壹件事只要妳用心去做沒有做不好的。可以努力培養學習差的科目的興趣，當妳的知識儲備越來越多，甚至妳發現自己比老師懂得多，那麽上課的樂趣之壹就是看看老師會講錯多少地方。妳可以和老師討論，在交流中師生之間的隔閡會慢慢淡化，自己也會越來越喜歡這門課。　　教師引導　　從“愛屋及烏”開始　　商丘睢陽區毛固堆二中教師黃齊超:作為壹線教師，我經常碰到偏科的學生，大家都稱他們是“壹頭沈”。遇到這樣的學生，單純地要求調換老師是不理智的，也無助於問題的解決。深究學生成績差的原因，我們不難發現，這多半是學生不喜歡該科教師。因此，最好的辦法還是從教師入手，教師壹方面要努力提升授課技能，另壹方面還應該積極主動地改善與學生的關系。壹旦師生關系理順了，學生愛上了老師，學生的學習積極性也就相應提高，有了濃厚的學習興趣和良好的師生關系，成績的提高也就不遠了。　　和學生交朋友　　鄭東新區聚源路小學教師馬靈君:學生不愛聽課，教師要反思自己的課是否難度太大，學生不易聽懂？是否太過平淡，學生缺乏興趣？是否僅關註部分學生，而沒有關註到全體學生？在此基礎上，針對實際情況整改，提高自身的業務能力，加強授課技巧，努力調動學生的興趣。教師還要善於用自己的人格魅力來感染學生。如果能讓學生從內心喜歡妳，愛屋及烏，他自然會對妳所教的學科產生濃厚的興趣，喜歡上這門學科，喜歡聽妳講課。要樹立壹種理念:做學生的好朋友。教師在課堂上要賞識孩子、激勵孩子，課下要和孩子壹起玩，走近學生，和學生交朋友，尤其要關註學習困難的學生，和他們成為知心朋友，贏得每壹個孩子的信任和喜愛。老師還要及時和學生家長取得，反饋交流孩子在校和在家的表現，了解每壹個孩子的實際情況，把握孩子的思想動向，調動孩子的學習興趣及積極性。　　正面引導很重要　　鄭州金水區緯三路小學教師李曉霞:孩子不喜歡上某個學科的課，壹般來說是因為不喜歡這位老師或不適應老師的教學方式造成的。我認為可能孩子的認識存在誤區，對老師有排斥心理。這時，如果家長附和孩子或當著孩子的面說老師的缺點，會降低老師在孩子心目中的威信，孩子的抵觸心理會越來越強，更加不喜歡上這位老師的課了。倘若家長能及時引導，告訴孩子，要適應新環境，新老師也有與眾不同的風格、優勢，為什麽不嘗試著去欣賞和接受呢？這樣的引導會幫助孩子盡快調整心理狀態，克服不愛上課的心理。　　當然，如果適應期過去了，這個班多數孩子仍然不喜歡上這位老師的課，沒有興趣、厭學，這位老師就應該及時反思，調整自己的教學方式了。家長和孩子也可以把自己好的意見和建議反映給這位老師，幫助他改進教育教學方式，讓孩子們更願意接受，喜歡上他的課。　　與孩子、老師良好溝通　　安陽第七中學教師歐瑞明:家長壹定要心平氣和地先和孩子溝通，傾聽孩子對老師的看法，然後告訴孩子，在漫長的人生道路上，可能會碰到妳不喜歡的人，可這人恰巧是妳人生道路上很重要的壹個人，這時怎麽辦？只能適應老師。老師是人，也難免犯錯誤，如果是老師的壹時失誤，要諒解老師。讓孩子認清:因為不喜歡老師放棄學習，吃虧的是自己。　　多與老師溝通。孩子不喜歡哪位老師，家長先主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態度，傾聽老師的話，包括批評孩子、甚至批評自己的話。家長這樣做，會促使老師自省。當老師態度平和之後，家長跟孩子壹起請教老師，當面孩子的優點與不足。要孩子表態好好聽課，認真完成作業。孩子真的有所進步，老師可能表揚他，也可能在課堂上給孩子表現的機會，這就會使孩子與老師之間由疏遠逐漸親近起來。