是指以兒童為服務對象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統稱。
兒童劇除了具有戲劇壹般的特征外，還要適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意誌和想象力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知欲,盡可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感。
兒童劇應具有思想的明確性、道德的純潔性、人物性格與行為的真實性、攝取生活素材的廣泛性和準確性、藝術構思的完美性。在有些國家，根據兒童各個年齡時期的差別，有學齡前、學齡初期和少年期兒童劇的明確區分。蘇聯、日本、羅馬尼亞、澳大利亞、挪威、瑞士、德國和美國等都是兒童劇比較發達的國家。著名的兒童劇作品如《灰姑娘》、《乞丐與王子》、《皇帝的新衣》等在許多國家已廣泛流傳。
真實的舞臺劇才是他們的童年樂趣，近距離的互動、歡笑、正面積極的引導。孩子們笑起來，蹦起來的學習。才是真正的教育、娛樂、情感的融入！看兒童舞臺劇對孩子生活和成長的影響？每個孩子的成長都需要夢想、需要感情、需要故事、需要偶像，他們需要積極健康內容引導！據丹麥專家調查統計，經常看兒童劇的孩子會比不看兒童劇的孩子更加的活潑，開朗，善於交際。所以歐洲的兒童劇團比成年人的兒童劇團更多，內容更加的豐富。
有什麽教育及學習意義？
兒童劇家長壹定要和孩子們壹起看！因為孩子的每個年齡層的理解差距較大，所以孩子們在看兒童劇的時候可能遇到不能理解的內容，家長能及時的講解，孩子們開心、難過、都有人可以在旁邊訴說，妳想讓他們孤單壹個人看嗎？那壹定不行！至於兒童劇的目的，本來就是為孩子帶來歡樂，並促進孩子成長。而孩子除了能從自己欣賞劇情中，得到許多有形或無形的東西，他更能從看戲的過程，經驗到“欣賞別人”的樂趣。因此，爸媽只要把孩子帶到演出地點，讓他全心融入，他應該就能有所體會。倒是事先解說劇情，或是根據劇情來說道理，很容易扼止了孩子的欣賞興趣。反而是在看完戲之後，孩子如果有什麽感動、體會想和爸媽分享，這時，爸媽就得專註傾聽了。另外，假使孩子因為有趣的情節，引發出“我也想演演看”的興趣，那麽，不妨和他壹起來嘗試這新鮮的經驗吧！這個過程可以讓孩子訓練表現力、表達能力，又可以體會到與人合作完成壹件事的經驗，同時體驗被人欣賞的快樂與成就感。至於孩子在看戲時吵鬧的問題，如果他體會到表演者需要被尊重，欣賞者也有權利不受幹擾，他就不會這麽做了。當然，孩子若真的很小，難以了解這層道理，可事先用他能明白的例子與言語，教導他必要的禮節，並在他置身劇場時，讓他實際學習。看兒童劇是壹種親子活動，也是兒童成長媒介。
在國外，尤其是在歐洲，兒童劇是家庭必須每周壹起去看的演出，過節、生日更不用說。家長和孩子們更是參與到兒童劇的演出中，擔任各種角色，培養孩子們的興趣，孩子們親手制作舞臺劇的道具和服裝，改編劇本，出外演出，分享各種快樂！丹麥人口500多萬，兒童劇團數百支，並且有更多的民間劇團，而中國兒童劇團的數量，屈指可數。"