廣播劇《家庭教師》(片段)
編劇：郭正卿 導演：羅莉
劇中角色
於 杯：男,26歲,大學生(家庭教師),性格開朗、幽默,比較成熟,思想開放,意識較新,他是文輝的家庭教師。
文 輝：男,17歲,高三學生,內向,較柔弱,學習壹般,後來在於杯的幫助下,自信心增強,學習成績也有較大進步。
文 鈺：女,21歲,大學生,文輝的姐姐,性格開朗,但進大學後失去學習目標與動力,吃喝玩樂較多,還交了壹個開飯館的小老板為男朋友但卻並不愛對方,從弟弟的口中她了解到於杯並對其產生興趣。
姚雲鵬：男,17歲,高三學生,文輝的同學,學習好於文輝,但有霸氣,時常欺負對方。
(壹)夜談
(夜晚的街道,汽車和行人都很少。於杯和文鈺在漫步。)
於 杯：我想,妳要跟我聊天,是突然產生的念頭吧?
文 鈺：可以這麽說。我弟弟對妳好像不反感?
於 杯：大概是吧。他現在是最喜歡強調自己的獨立性的時候,他要是不認同妳,妳壹句話他都聽不進去,哪還說得上什麽教他?
文 鈺：這就是妳的訣竅嗎?
於 杯：是的。說實話,他並不怎麽用得著我教他,他很聰明。我的任務就是讓他開始認真學習。
文 鈺：妳怎麽做到這壹點呢?
於 杯：用妳的話說,就是不要擺教師的臭架子,讓他明白妳跟他壹樣,也是壹個有很多毛病的家夥,妳和他是平等的朋友。這樣,再對他說些大道理就聽得進去壹些了,因為他覺得妳說的是真話,妳確實是為他好。
文 鈺：可妳還打過他,這像壹個朋友做的嗎?
於 杯：當然,朋友才會這樣。教師才不會這樣打他呢!老師是完美的,只會講道理不會打人。可我要打他,所以我能和他交朋友。
(沈默壹會兒,只有腳步聲。)
文 鈺：我覺得……妳有點兒可怕……妳太厲害了……不過,我有點兒喜歡妳了……
於 杯：是嗎?什麽……厲害呢?
文 鈺：我說我有點兒喜歡妳了……
於 杯：妳說厲害,我有點兒不安……
文 鈺：那我說妳太成熟了,腦子太好使了,行嗎?
於 杯：我想想。
文 鈺：以後有時間再想吧。妳喜歡我嗎?
於 杯：妳指的是什麽?是外表嗎?
文 鈺：指外表也行。
於 杯：嗯……妳挺漂亮……妳們家人都挺漂亮,除了妳爸爸……
文 鈺：我覺得妳心裏有點慌。
於 杯：女孩子的直覺才是真厲害,總是讓我發慌……
文 鈺：妳敢吻我嗎?
於 杯：嗯……這是非常值得考慮的問題……來,讓我們面對面,讓我們來試壹下……
(他們停下來接吻。)
文 鈺：感覺怎麽樣?
於 杯：太突然,太倉促……
文 鈺：壞蛋。
(於杯笑了幾聲。)
於 杯：聽說妳有壹個男朋友。是飯館的老板?
文 鈺：是的。是文輝告訴妳的吧?
於 杯：別擔心,他只對我壹個人說過。幹嗎要瞞著妳家裏呢?
文 鈺：我並沒把這當回事,幹嗎要給我那可憐的操勞了大半輩子的父母再添件事呢?
於 杯：原來這樣……他對妳還不錯吧?
文 鈺：他是個傻瓜。不談這個吧。
於 杯：好……妳今年到底多大了?
文 鈺：這是我早就想問妳的問題。妳到底多大?
於 杯：二十六。我高中畢業後混了幾年才考上大學。妳呢?
文 鈺：我二十壹。
於 杯：多可怕的年紀呀!
文 鈺：什麽?
於 杯：我說這是壹個可怕的年紀,什麽事都想幹,什麽事都幹得出來。
文 鈺：有點兒道理……
於 杯：其實文輝也屬於這個年紀……
文 鈺：可妳用不著害怕,我們的成熟妳大概更想不到……
於 杯：不,我見識了很多了。
文 鈺：我們剛才只是玩了壹個遊戲,妳同意嗎?
於 杯：我同意。
文 鈺：我們做個好朋友吧。來,擊掌。
(兩人擊掌,然後笑起來。他們繼續往前走。漸隱。)
(二)路遇
(稍遠處姚雲鵬在叫。)
姚雲鵬：範文輝……
(於杯停下。)
於 杯：有人叫妳。
文 輝：別理他。
姚雲鵬：範文輝!
於 杯：過去吧,我在前邊等妳。
文 輝：不……
於 杯：怎麽了?
文 輝：沒什麽。
於 杯：那就這樣,我在前邊等妳。
(於杯走開。姚雲鵬走過來。)
姚雲鵬：幹嗎不理我?
文 輝：我忙著呢。
姚雲鵬：嗬,真是個人物了!跟妳壹起的那個家夥是誰?他就是妳請的那個家庭教師吧?他挺有壹套呀,壹下子就讓妳成績提高了……
文 輝：妳要是沒別的事,我就走了。
姚雲鵬：別……幫我問問那家夥吧,看他願不願意教我……
文 輝：教妳?別開玩笑了!
姚雲鵬：我沒心思跟妳開玩笑。都他媽怨妳,老師把妳的事到處亂吹,我爸爸也知道妳請家庭教師的事了,非讓我也請壹個……
文 輝：這不可能……
姚雲鵬：別人把妳當人妳就不知道姓什麽了!喏,這兩本書送給妳吧,算是對妳的報酬。
文 輝：我說不行就不行……
(姚雲鵬已走開。)
姚雲鵬：(在稍遠處)明天告訴我結果。
文 輝： *** 好笑!
(他往前走到於杯跟前。)
於 杯：他是妳同學嗎?
文 輝：嗯。
於 杯：他對妳好像不太客氣?
文 輝：我跟他是老對頭了。
於 杯：幾次架是不是都跟他打的?
文 輝：差不多。
於 杯：好吧,今天晚上我就教妳幾招,到時候他再惹妳,妳就把他揍個鼻青臉腫。
文 輝：那就看妳這個教師靈不靈了。
於 杯：沒問題!我可不是隨隨便便當人教師的。走吧。
(他們往前走。)
文 輝：哎,這兩本書給妳吧。剛才那小子給我的。
於 杯：嗬,這書真夠得上黃色書籍了!他哪來的?!
文 輝：不知道……給我看看……
於 杯：不行,妳現在最好別看這種書,還是送給我消遣吧。
文 輝：媽的,他這麽做什麽意思……
於 杯：是呀,他幹嗎送妳這種書!妳們不是對頭嗎?
文 輝：他說是……他也想請妳當家庭教師,讓我跟妳說,這書算是謝我……
於 杯：他也知道我?
文 輝：我的成績提高了,很多人都知道是妳的功勞。
於 杯：是妳自己的功勞。不過,還是謝謝妳,妳給我作了宣傳,我的知名度提高了,以後找我的人就多了。
文 輝：那妳給他當家庭教師嗎?
於 杯：妳那個對頭嗎?他送妳這種書真是 *** 。妳先揍他壹頓吧,他挨揍以後要是有點兒好轉,我就去給他當家庭教師。
(兩人笑。漸隱。)
(三)學拳
(文輝和於杯的腳步聲,有某戶人家的電視伴音,他們停下。)
文 輝：這兒行嗎?這兒有壹棵樹。
於 杯：餵……不太好,在人家窗戶底下,他們又把電視開得這麽響,很討厭。
文 輝：那咱們幹脆再走遠壹點兒,前邊有個街心花園。
於 杯：行。
(他們的腳步聲和電視伴音俱隱。他們來到街心花園。)
文 輝：這兒怎麽樣?
於 杯：不錯。來,就把沙袋掛這兒。
(他們把沙袋掛到樹上。)
文 輝：行了吧?
於 杯：好,現在我就來教妳。先教妳鉤拳,瞧,這樣(打了壹拳),這就是鉤拳。壹般來說,對手離妳比較近的時候就用鉤拳打他。這拳很厲害。當然,還要妳有勁。妳要是有勁,這壹拳打在他下巴上,他馬上會仰面朝天。我再做壹遍(又是壹拳)。現在妳照著我的樣子做壹遍。
文 輝：是這樣嗎?
於 杯：差不多。妳這麽機靈,很快就會練得不錯的。現在妳用鉤拳打這個沙袋,反復地打,不要怕疼,不要怕累。
文 輝：是。
(文輝開始“嘿嘿”地擊打沙袋。推遠。)
(於杯和文鈺在街心花園裏離文輝較遠。偶爾有汽車開過。)
文 鈺：妳在玩什麽把戲?
於 杯：什麽什麽把戲?
文 鈺：教文輝拳擊。
於 杯：不就是教他怎麽打架嗎?
文 鈺：妳倒挺坦率。可我怎麽跟我媽說呢?她讓我來看看妳們搞什麽名堂。
於 杯：她老人家對我還不放心嗎?
文 鈺：妳別以為妳讓文輝提高了壹點兒成績別人就毫無保留地信任妳了,妳這種怪人,永遠會讓人心裏犯嘀咕。
於 杯：真讓人灰心。我還以為自己是天底下最正常的人呢!
文 鈺：妳對自己的評價也不算太高。
於 杯：妳是說妳並不覺得我怪?
文 鈺：是的。
於 杯：啊。有壹紅顏知己,此生足矣。
文 鈺：得了吧!我跟我媽怎麽說?
於 杯：實話實說呀!妳媽願意讓她兒子老受人欺負嗎?
文 鈺：妳真是這麽想的?
於 杯：真是這麽想的。當然,還有壹點兒別的目的,就是提高文輝的自信心。
文 鈺：妳也看出他不自信了?
於 杯：模模糊糊地有點兒這麽覺著。比如,他老強調自己不笨,這好像是很自信,可過分了,實際上就是不自信的反應了。
文 鈺：妳這倒是抓到要害上去了。文輝是個很敏感的男孩,這壹點跟女孩壹樣。所以,有幾件事對他影響很大,打擊了他的自信心。
於 杯：都是些什麽事呢?
文 鈺：我跟妳說了,妳別告訴文輝。
於 杯：嗯。
文 鈺：那……就說這壹件吧……那還是文輝上小學的時候,他在教室裏拉了褲子……
於 杯：(笑)啊?在教室裏拉褲子?
文 鈺：是的,這小子在上課的時候把屎拉到褲子裏……
於 杯：等等,是真的拉屎嗎?
文 鈺：當然是真的。那幾天他是有點兒鬧肚子,沒想到上課時,忽然覺得憋不住了,他又不好意思跟老師說。後來他跟我們說,他又是繃緊 *** ,又是放松腹部,拼命想其他的事,還把書放在嘴裏咬——這是真的,書都咬破了——可還是不行,還是拉了。這壹下教室裏全亂了,有人喊臭,有人說這兒不是廁所,都是些小孩嘛,沒有顧慮,亂喊壹通。這事要擱在我身上,興許還沒那麽嚴重,我是壹個馬大哈。文輝就不行了,為這事他好長時間擡不起頭來,而且,只要有壹點兒要拉屎的感覺,就頭上冒汗,飛快地往廁所跑……(於杯大笑)還有幾件事,意思跟這差不多。我就不說了。
(於杯還在笑,漸隱。)
訓練提示
這部廣播劇表現了新時代大學生的思想風貌、行為特點以及存在的問題,創作有正劇兼輕喜劇的特點,語言、情節很有味道,較具吸引力。
1.片段壹《夜談》中,要兼顧於杯和文鈺是在晚上的街上邊走邊聊天的環境感,以及二人走走停停的情景。
2.把握片段壹《夜談》中於杯臺詞裏的多處“潛在語”和文鈺的臺詞感覺、層次的細微處理。
3.在片段二《路遇》的處理中,要抓住文輝對姚雲鵬的“反感心理”和姚雲鵬霸氣但又有求於人的“恩威並施”的心理與行為。
4.在片段三《學拳》的處理中,應註意人物語言與擡沙袋、放沙袋、打沙袋的氣息、動作節律,以及文鈺臺詞中邊笑邊說的真實感。