小學科學課程是壹門以培養學生科學素質為宗旨的義務教育階段的核心課程，在小學課程設置中與其他主要學科壹樣，具有十分重要的位置。
在我國小學科學課程的發展史上，其名稱經歷了格致→博物→理科→自然→常識→自然常識→自然→科學的變化。發展歷程大致劃分為四個時期。科學素質的形成是長期的。
早期的科學教育將對壹個人科學素質的形成具有決定性的作用。科學素質壹般包括：對自然現象的好奇心和求知欲，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能力，具備進行科學探究所必需的科學思維和方法，與自然界和諧相處的生活態度等。
小學科學課程是壹門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學各個領域（如物質科學、生物科學、地球與環境科學）和技術領域中最基礎的知識和技能。小學科學課程是壹門具有活動性質的課程，能夠最大限度地將科學探究活動過程呈現在課程內容中。
小學科學教育又稱小學物理教育，包括物理學、數學等方面的基本理論與方法，學生需要掌握數學、物理學的知識以及物理學的實驗方法，了解物理學發展前沿和科學發展的總體趨勢，並且了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規。
物理教育是全世界的中學和大學教育的壹個重要組成部分。許多綜合大學都擁有物理專業。物理學是自然科學和工程技術的基礎學科，物理也是取得科學和工程學位的必修課程。