此外，還要註明哪些垃圾汙染環境，需要特殊處理，讓受訪者多做選擇。
比如這個垃圾怎麽回收再加工，讓回答者出謀劃策。可回收垃圾資源利用調查報告
壹.研究背景
自然環境是人類生存的必要條件。然而，人類在高速發展自己的同時，也在破壞自己的生存環境。隨著人類文明的進步，發展與生態環境的矛盾越來越突出。現在我們正面臨著環境汙染和生態失衡的嚴重威脅，如全球變暖、臭氧層破壞和水汙染。森林的急劇減少...這些都是擺在人類面前亟待解決的問題。我們以垃圾災害為題展開了相關調查，並將課題命名為《可回收垃圾資源利用調查報告》。調查可以了解人們對可回收垃圾資源利用的認識和理解，增強人們的環保意識，節約資源，維護生態平衡。
(1)廢紙:報紙、書籍紙、包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙箱等。註意紙巾和衛生紙水溶性太強，不能回收；
(2)塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、壹次性塑料飯盒和餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯、礦泉水瓶等。
(3)玻璃:玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、熱水瓶等。
(4)金屬:易拉罐、錫罐、牙膏皮等。
(5)布料:主要包括丟棄的衣物、桌布、毛巾、布袋等。
生活中可回收的資源主要包括:
第二，研究方法
2007年10月中旬11月至2007年2月24日1月，我們利用研究性學習活動的時間和其他業余時間，對可回收垃圾資源進行了初步研究。除了文獻研究，我們主要采用了調查和訪談的方法。
文獻研究法。收集和分析信息。
調查訪問法。分發調查問卷和分析數據。(由於時間和資金有限，我們只復制了65，438+000份問卷。)
設計要求的調查和分析
我們實地參觀了我們學校的垃圾場和甌海大道的垃圾桶，了解了人們對垃圾的分類。我們在梧田高中校園內和附近書店門前發放了100份問卷，* * *回收有效問卷85份。
2.調查結果和分析
(1)通過文獻研究，我們知道垃圾可以分為三類，可回收垃圾是指適合回收利用和資源化利用的廢棄物。
(2)通過問卷統計，我們知道大部分人對回收的認識比較膚淺。
三、研究過程和結果
問題討論
1.在問卷調查中，由於被調查者的不配合，部分問卷的真實性可能會受到影響。如何消除廢紙需要我們仔細考慮。
2.可回收廢物的概念。通過文獻和我們的認真調查，得出可回收廢棄物是指適合回收利用和資源化利用的廢棄物。
標簽
垃圾是放錯地方的資源。回收垃圾既美化了環境，又節約了新資源的開采，從根本上守護了垃圾。例如，每回收1噸廢紙，可制紙850公斤，節約木材300公斤，比同等產量減少汙染74%。每1噸塑料飲料瓶可回收獲得0.7噸二次原料；每回收1噸廢鋼可制鋼0.9噸，比礦石冶煉節約成本47%，減少大氣汙染75%，減少水汙染和固體廢棄物97%。
參與環保很容易。讓我們從身邊的小事做起，從正確擺放垃圾做起。