世界公認四大記憶法聯想記憶法、重復記憶法、分組記憶法、故事記憶法。
壹、聯想記憶法
聯想記憶法是壹種通過聯想來記憶信息的方法。它的基本原理是將要記憶的信息與已知的信息進行聯系，形成壹個有趣、生動、易於記憶的形象。例如，要記憶壹個人的名字叫“李明”，可以將“李”想象成壹棵樹，而“明”則想象成太陽，這樣就可以將“李明”記憶下來。
二、重復記憶法
重復記憶法是壹種通過反復記憶來加深印象的方法。它的基本原理是在短時間內多次重復記憶同壹信息，以便將其牢記於心。例如，要記憶壹個電話號碼，可以反復念幾遍，直到記住為止。
三、分組記憶法
分組記憶法是壹種通過將信息分組來記憶的方法。它的基本原理是將要記憶的信息分成若幹組，每組之間有壹定的聯系，以便更好地記憶。例如，要記憶壹篇文章的內容，可以將其分成若幹段落，每段落之間有壹定的聯系，這樣就可以更好地記憶文章的內容。
四、故事記憶法
故事記憶法是壹種通過編故事來記憶信息的方法。它的基本原理是將要記憶的信息編成壹個故事，以便更好地記憶。例如，要記憶壹個單詞“apple”，可以編壹個故事，說壹個人在果園裏看到了壹個紅色的蘋果，這樣就可以將“apple”記憶下來。
記憶的表象：
表象是頭腦裏所保存的過去感知過的事物再現出來的形象。由於表象是記憶的重要內容和形式，因此表象又叫記憶表象。
表象壹般是在感知的基礎上形成的，由於起主要作用的感覺器官不同，可以把表象分為視覺表象、聽覺表象、觸覺表象、運動表象等不同類型。表象雖然是在感知基礎上形成的，但它實際上又擺脫了感知的局限，有自己的明顯的特點。
表象是學生學習的基礎。學生必須廣泛地運用記憶表象才能理解和獲得知識，才能在學習中不斷前進和提高，反之，則會造成學習落後。據研究，有許多學習成績差的學生就是由於缺乏觀察能力，頭腦裏存貯表象太少的緣故。