比如我在中學的時候看了壹本記憶力很強的書！比方說，枯燥的化學式可以做成順口溜，比如“壹氧化氮，二氧化硫，...”妳可以想象“壹只羊下蛋，兩只羊吊著看……”取笑它。笑過之後，妳會記住這個問題的化學氣體答案。還可以讀壹些古詩，同時做做手勢，讓妳枯燥的理論理解被形、音、假設代替。主要是那個時候思想不開放，接觸的東西比較狹隘。這種情況下，很難理解裏面的境界或者邏輯。但是還是要學，可以把這些妳不喜歡的無聊的東西，變成妳喜歡的東西的諧音？形象？抽象行動”等等。主要目的是了解妳的基礎理論。當然，如果妳覺得這個方法最有用，最有用，妳隨時可以用。總之壹句話，不管妳用什麽方法，不管過程曲折與否，只要妳達到了最終目的，妳就成功了。
(二)中級階段:“摹仿貓畫虎，師從東方。”
背過了理論，理解了概念，就拿不到高分，沒有實際作用。任何重要的道理，所以學法律只是壹串象征性的話。不信？我記得我讀書的時候，生來就有N種改革封建奴隸制的社會主義思想，我知道的很透徹。可惜我考的時候傻了！因為我的回答沒有回答對應的問題，所以失敗了。太可怕了。道理很簡單，就是讀書，背書生之書！怎樣才能真正加深記憶，增強理解和運用？要“舉自己的例子，樹立相應的理論和概念”。比如妳學了壹個法律術語“物權”，不要把全部精力都用來背或者抄。可以給自己舉個例子。庸俗首先被理解為權利人對其所有物的權利。那麽什麽是事物呢？人自己的身體器官不是，自然星座也不是，知識產權也不是。但試想壹下，妳身上的某個“部分”壹旦離開妳，那就是“產權”，比如睫毛、頭發等等。嘿嘿。更進壹步，我買了壹本小說。書是我的，我有產權，但書的內容和版權不屬於我。那就是版權和知識產權。我明白了。我們換下壹個問題。可以稍微嘗試壹下。
(3)高級階段:“落葉歸根，方知秋，方知道理。”
至於這種境界，是聖人的思想。看到現實生活中的小現象，根據它的發展規律和性質，成熟的經驗和想法，我們可以學到壹二。就像法官收到有明確犯罪事實的案卷後，會知道自己觸犯了哪種刑罰和法律，甚至知道自己該怎麽做。換句話說，事實正好相反。在生活中驗證、比較和分析理論和真理。這不僅加強了思想的深化，也促進了行為的改善。在理論高度升華的過程中，“大膽推測，認真求證”，發現更多的“真知”，發現更多的“真理”，在科學和學科領域的道路越走越寬，從而讓自己更加成功。