我區參加省市級論文評審的論文有33篇，其中市級論文24篇，獲獎論文13篇，壹等論文1篇，二等論文5篇，三等論文7篇。參賽論文可以結合當前課程改革的重點和熱點問題，如教學方式和學習方式轉變的研究；師生關系研究；德育滲透、非智力素質與快樂體育的研究：教學組織與教學過程設計研究:教學目標、教學方法和教材選擇的研究。這些都說明壹線教師可以圍繞課程改革的教育理念，探索壹些教學中需要解決的重點和熱點問題，為今後提高教師更好地實施課程標準的能力打下良好的基礎。主要問題是
1.紙張質量不高。將近壹半的論文嚴格來說只是壹個學習心得，也就是壹個題目加壹段或者多段。論文基本屬於實證性的書面材料。沒有壹定深度的提煉。(古人雲:文字有“三盜”，淺者盜其字，中者盜其意，高者盜其神。這是從模仿到創造的必經之路。只要多讀書，多記憶，多思考，結合運動實踐，久而久之就會寫出讓妳滿意的文章。)
2.論文格式很不規範。很多老師對論文寫作的標準缺乏了解。(損失)
3.論文中的論點沒有說服力，引用的數據很少，舉例不足。
第二，分析體育學術論文寫作的格式和功能
1.論文的類型
以實驗、測量等定量研究為主的論文，主要以數量表達研究對象的特征尺寸、邊界和程序範圍，屬於科技論文。側重於邏輯思維、理論分析等定性研究的論文，表達研究對象的性質和特點，主要用文字表達，為文科類論文。
就學校體育而言，我們接觸到的研究都屬於科學論文，而我們平時通過文獻綜述和工作實踐寫出來的論文，大部分都屬於文科論文(從這次省市級提交的論文中就可以體現出來)。采用的科研方法壹般有文獻法、觀察法、實驗法、調查法、訪談法、測量法、數理統計法等。
2.關於論文的主題
標題也叫題名和標題。論文標題的寫作應具體準確地反映論文的內容及其研究範圍和深度，並能揭示論文的重要內容和具體內容。不要把題目設得太大太籠統，比如“小學體育談素質教育”。“體育”和“素質教育”的話題非常寬泛模糊，讓人無從下筆。是體育教學嗎？是體育老師嗎？是教學的主體，小學生之類的？是創新素質教育嗎？藝術素質教育？道德素質教育？或者還有什麽具體的素質教育？這些都是作者忽略的細節，也是最關鍵的環節。另外需要註意的是，科學研究的任務不是去談論它，而是去探索和研究它的規律和本質。因此，結合以上兩點，如果限定題目，將研究範圍逐層縮小，使之具體化，便於把握，題目改為“體育促進小學生創新素質發展的初步探討”，相信會比上壹個意圖更明確，效果更好。還有壹點需要註意的是，不要用寫壹般文章可以用的題目作為論文標題。比如“課堂教學新境界有什麽新？、“還學生學習的自主性”、“學會合作，學會創新——體驗成功”、“興趣是最好的老師”、“談如何上好壹節課，持久”等等。從這些標題來看，只是反映了作者在運動實踐中的反思、感悟和實踐，嚴格來說不在論文的討論範圍之內。評委們從第壹眼看到標題就基本排除了這類文章。最後強調，論文標題是壹篇論文給出的涉及論文範圍和水平的第壹重要信息，也是選擇關鍵詞、編制參考書目和索引等檢索二次文獻的具體實用信息。總結起來，對學術論文標題的要求有四點:
準確得體
論文標題必須準確表達論文內容，恰當反映研究的範圍和深度，即標題要從正文中扣除，正文也要從題目中扣除。這是寫論文的基本原則。
簡潔精煉
題目用詞需要精挑細選，字數要少。雖然對壹篇論文的題目字數沒有統壹的“硬性”規定，但壹篇論文的題目不能超過30個字。
如果短標題不足以表明論文的內容或反映壹系列研究的性質，可以用正反標題來解決，具體的實驗材料、方法和內容可以通過加負標題來補充，這樣標題就可以充實準確，而不至於籠統概括。
外延和內涵要合適。
如果不考慮邏輯中外延和內涵的恰當使用，就可能出現謬誤，至少是不恰當的謬誤。
引人註目的
雖然論文的題目首先抓住了讀者的眼球，但還是有壹個題目是否吸引眼球的問題。因為題目用的詞和所表現的內容是否醒目，會在壹定程度上影響論文的效果。論文的題目占了文章的壹半。這句話並不誇張。
(以上例子在我區市級參賽論文中均有使用，引用只是為了說明問題，更有說服力，沒有其他意思！)
3.關於作者署名，工作單位，郵編。
作者署名表明作者文言文自負，擁有知識產權，署名順序按對文章的貢獻大小排列。
4.關於論文摘要
摘要是對論文內容的簡要陳述，沒有註釋和評論。它的作用是讀者可以在不閱讀論文全文的情況下獲得必要的信息。
應包括以下內容:本研究的目的和意義；研究的主要內容和完成了哪些工作；所獲得的基本結論和研究結果突出了論文的新見解:結論或結果的意義。論文摘要雖然要體現上述內容，但文字壹定要非常簡潔，內容要充分概括。紙的大小壹般限制字數不超過論文字數的5%。比如壹篇6000字的論文，摘要不要超過300字。(壹般情況下，摘要的長度壹般在100-300字之間)
不引用例子，不談論研究過程，不使用圖表，不給出公式，不做自我評價。
摘要:人的素質是指人的特征所規定的活動能力及其狀態。人的素質由身體、智力、心理(人格)、道德、社會角色五個層次構成。在中國現代化進程中，人的素質問題日益突出。素質教育是對教育本質認識深化的結果，是教育從社會本位向人本位發展的必然結果。身體素質是人的基本生活條件，是思想道德素質和科學文化素質的物質基礎。我國長期以來忽視身體素質教育，帶來了嚴重的後果。“健康第壹”作為學校教育指導思想的確立，是基於對學校本質功能的認識。體育在素質教育中起著非常重要的作用。它是學生獲得健康身體素質的基本手段，是獲得“學會生存”的各種知識和技能的必要途徑。對學生培養健全人格，提高道德品質和社會角色素質，形成新時代的民族精神具有重要價值。
關鍵詞:質量；素質教育；體育教育；身體素質
從我區提交的參賽論文來看，論文摘要主要存在三個問題:
1)對摘要的概念不清楚，未能掌握其寫作的基本要領和方法。
2)在抽象部分，引用了太多別人的話，卻很少體現自己的思想，混淆了抽象和抽象的概念。摘要是文章的概貌和縮影。摘要是指選定的文章片段或文件內容的縮寫。
3)論文摘要的寫作中，存在句子不通順、用詞不傳神、語言不精煉、太短不能體現論文原意或包含等量信息，即摘要部分不能準確概括論文內容等問題。教師需要加強文學基本功的訓練。
5.關於關鍵詞
關鍵詞又稱主題詞，是對計算機檢索起關鍵作用、最能說明問題、代表論文主題信息的詞或術語。關鍵詞是從論文中選取的代表全文主要內容和信息項的詞語或術語。每篇文章壹般有3-8個關鍵詞，幾個關鍵詞可以是不相關的詞，但不要選擇同義詞，要按照它們在論文中出現的順序排列。(請參見上面摘要部分中的關鍵字)
我區上交的參賽論文中教師選擇關鍵詞的主要問題是，關鍵詞只是從題目中分解選取的，太少，反映出教師沒有理解其含義，論文中沒有關鍵詞，選取的關鍵詞意義不大。建議教師有時間提升自己的話，多瀏覽壹些正規的體育刊物。(這裏就不舉例展開了)
還有壹點需要說明的是，這次交的論文有壹個問題，就是把前面部分的摘要、關鍵詞、參考文獻單獨列在壹頁，這是錯誤的，需要大家註意。
6.關於介紹
引言，又稱前言，屬於整篇論文的引言部分。其寫作內容包括:原因、目的、背景、以前的工作和知識、理論基礎和實驗依據、預期結果及其在相關領域中的地位、作用和意義。
引言的文字不宜冗長，內容選擇不宜過於零散瑣碎，措辭要簡潔，以吸引讀者繼續閱讀。引言的篇幅沒有硬性的統壹規定，需要根據整篇論文的篇幅和論文內容的需要來確定。
在引言中需要註意的壹點是，避免引言與摘要或者摘要的解釋之間的雷同。
7.關於課文
正文是壹篇論文的理論，屬於論文的主體，占論文篇幅最大。本文所體現的創造性成果或新的研究成果將在這壹部分得到充分體現。所以這部分要求內容充實，論據充分可靠，論據有力，主題明確。國家標準雖然沒有統壹規定文字內容，但對格式有特殊要求，特別是對繪制圖表和引用的要求。這也是我區市參賽論文存在的突出問題。(非標準)如:
7.1不使用阿拉伯數字，按末級標題編號。例如，不同級別的標題應該是“1”、“1.1”、“1”，...諸如此類。各級職稱的序號要排在頂格，後面留壹個字。
7.2表格繪制不規範，未采用三線表形式(論文將在市論文大會上匯報)。
7.3忽略文中引文的標註。引用是指論文中需要引用他人已發表的作品或已發表的觀點。引用別人的原話，壹定要引用。如果用自己的話來傳達別人的主要觀點，就不需要引用了。無論是直接報價還是間接報價，報價都必須註明報價來源(標有[1]、[2]、[3])...)，格式如下參考描述格式所示。
8.關於結論
論文的結論部分要體現通過實驗、觀察研究和理論分析得出的學術觀點。結論要體現作者更深層次的理解，是從整篇論文的所有材料中，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程得出的新的學術總概念、總觀點。
結論的寫作內容壹般應包括以下幾個方面:本研究的結果說明了什麽問題？對之前的觀點做了哪些修正、補充、發展、確認或否定。本文的不足或未解決的問題，以及解決這些問題可能的重點和方向。
“結論”部分的寫作要求是:準確、完整、清晰、簡潔。
主要問題是大部分都沒有結論。當然，如果不能推導出結論，論文也可以不寫結論。這是壹種嚴謹的科學態度，但我們需要弄清楚的是，妳是否有意識地得出結論。
9.關於感謝
文末對幫助過作者的相關人員和單位表示感謝。論文的致謝，本質上是對作者署名的補充，涉及到被致謝的榮譽權益，所以致謝詞要寫得誠懇，有分寸。
10.關於參考文獻的描述格式
學術論文後面需要列出參考文獻。其功能是:反映真實的科學依據；體現嚴肅的科學態度，區分自己的觀點或成果與他人的觀點或成果；對前人的科學成果表示尊重，也要註明引用材料的來源，便於檢索。
參考文獻的內容必須記錄清楚、全面，標點正確，並標有“.”在最後；書籍專著、期刊、雜誌等。在文檔名稱後用[M][J]表示。
常用參考文獻著錄格式的規定及實例；
(1)期刊文獻的描述格式
【序號】作者姓名(列出所有三人以內，三人以上，再寫等。).論文標題[J]。期刊名稱、年份；卷(期):起止頁碼。
例:【1】曲宗虎。論新世紀學校體育改革的三項任務[J].體育教學，20xx(1)
(2)圖書文獻的描述格式
【序號】作者姓名。作品名稱[M]。出版社地名:出處機構名稱，年份:頁碼。
例:[2]董、田陽、張等。體育課程問題[M].大連:遼寧師範大學出版社，1998。
(3)應註明在互聯網上搜索到的論文的網址。
從提交的論文來看，大部分沒有參考文獻，有參考文獻的格式規範問題較多。通過前面的例子和分析，我認為教師在以後的學術論文寫作中應該避免相關問題。