隨著社會的快速發展? 生活水平日益提高? 這壹代的孩子們在物質條件豐富的情況下成長。孩子們成了家庭的核心?他們備受父母、 長輩的溺愛? 它們在被圍繞的壹代。
在這樣的環境下? 孩子們會漸漸產生依賴? 變得嬌氣、孤僻? 缺少獨立自主及開心的玩伴。愛護動物是孩子們的天性? 開展小小養殖員的綜合實踐活動? 可以讓孩子們拋掉電視、 手機和電腦? 還有那些不健康的零食和習慣等? 在養殖的過程中不僅交際夥伴? 還能夠獲得更多的童真、 快樂? 了解動物的習性? 和動物交朋友? 養成保護動物的好習慣。
結合武平實際情況? 我們選擇比較好養殖鴨子為例? 開設計了此仹研究性學習案例。
活動總目標
壹、 通過收集資料活動? 了解武平東崗村發展現狀? 了解鴨子養殖的種類? 擴大知識面? 增強上網查閱、 篩選、 整理資料的能力。
二、 通過學習養殖鴨子的方法? 養成動手、動腦的能力。
三、 通過實踐體驗? 增強學生的創新意識? 體驗成功的樂趣。
活動形式
小組合作、 資料查詢、調查采訪、動手操作、 成果展示、交流評比、 總結匯報
階段內容
第壹階段認知鴨子的體型特征及其對生活環境的需求?第壹周至第三周?
第二階段學習交流養殖鴨子的方法及制定養殖鴨子的方案 ?第四周至第十周?
第三階段養殖鴨子體驗?第十壹周至第十三周?
第四階段展示、交流、評比?第十四周至第十五周?
第五階段總結匯報?第十六周?
第壹階段認知鴨子的體型特征及其對生活環境的需求
階段目標
1? 迚行小組分工? 明確各自的仸務。
2? 開展收集資料活動? 了解武平東崗村養殖鴨子的種類。
3? 完成東崗村現階段養殖情況的調查。
4? 通過對展示鴨子的體型特征及生活環境的變化?激發學生全員參與活動的興趣。
活動準備
壹、 成立小組
4~6人自由組合成活動小組?推舉出組長、撰稿人? 1~2人? 、記彔員、攝像員、 安全員。
二、 商定收集信息的方法?收集信息的內容? 編寫收集信息提綱。
三、 準備U盤、 筆記、相機、 彔音筆等相關工具。
各組成員都要撰寫壹篇“我是小小養殖員”系列活動心得體會。 教師將收集好各成員的心得體會及第四階段的優秀作品圖片、活動過程精彩.