作為壹位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的好朋友幼兒園大班社會教案，希望能夠幫助到大家。
好朋友幼兒園大班社會教案1活動目標：
1、欣賞故事內容，理解好朋友的含義。
2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
PPT、音樂。
活動過程：
壹、認識故事中人物。
1.出示小企鵝。師：它是誰?妳覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。
2.出示小企鵝的朋友，引導幼兒認識。
二、感知好朋友之間的友誼。
1.教師講述故事第壹段。
提問：小朋友，小企鵝有壹個什麽樣的願望呢?妳覺得它能夠實現這個歌願望嗎?引導幼兒大膽猜測故事情節。
2.教師講述故事第二段。
提問：聽到這裏，小企鵝的願望實現了嗎?如果妳是小企鵝的朋友，妳會支持它實現這個願望嗎?為什麽?
3.教師講述故事第三段。
提問：小企鵝的願望最終實現了嗎?怎麽實現的?這個過程容易嗎?
4.既然這個過程這麽難，為什麽它的好朋友還要支持他，幫他實現呢?
5.當小企鵝實現願望了，他的心情怎麽樣?
教師小結：小企鵝在遇到困難的時候，它的壹堆好朋友想了很多的辦法，經歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝達到了願望，達到願望的小企鵝最後變成壹只幸福、快樂的小企鵝。
三、說說自己的好朋友。
妳們有好朋友嗎?妳的好朋友是誰?妳的好朋友會像小企鵝的朋友壹樣支持妳、幫助妳嗎?引導幼兒回憶並討論。
教師小結：好朋友就是喜歡在壹起，平時我們在學習和生活中會互相關心，互
相幫助、團結友愛，有好朋友是壹件幸福的事情。
四、遊戲：搶占冰山。
通過不斷地實踐孩子們壹個個地累積站在輪胎，體現團結協作的精神。
教師小結：今天這個遊戲，通過小朋友的團結壹致，我們取得了壹次次的突破，後來那麽多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結壹致，堅持不懈去***同完成壹件事情。只有這樣，我們才會實現自己的願望，得到幸福和快樂。
活動反思：
《壹堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應該團結互助、相親相愛。在此基礎上我們進行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領幼兒走進故事，理解好朋友的含義，並感受好朋友之間互助友愛的情感。
其次大家覺得社會活動壹定要突出體驗的環節，不然的話很容易上成語言領域的課。因此我們來討論在環節中的遊戲如何開展，遊戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態度，他們會從這個故事中學到些許，並把這種體驗延伸到生活。
在經過大家的討論，整個活動的環節更清晰，環環緊扣，每個環節的註意細節也分析到位，因此老師在上這節課的時候會得心應手。每壹次的集體備課我們都會互相討論、互相學習，只有不斷地學習，才會有所提升。
小百科：朋友是壹個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
好朋友幼兒園大班社會教案2教學目標
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
環境與材料：
1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。
2、照相機壹部。
壹次備課
1、遊戲"找朋友"
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家壹起唱《找朋友》。請壹名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到壹位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出壹位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，遊戲重新進行。
2、說壹說，做壹做
請小朋友們說壹說：誰是自己的好朋友？
小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈電話號碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊，簽名留念。
活動反思
教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、遊戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善於在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
好朋友幼兒園大班社會教案3活動背景：
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在壹起，短時間內認識壹個新朋友並且成為最佳搭檔，那是壹種嘗試，更是壹種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。
活動目標：
1、準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友，
2、能相互協商、合作完成遊戲。
3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。
活動準備：
配樂詩、眼罩、叢林（樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻。
活動過程：
壹、欣賞配樂詩。（幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了壹個美麗的地方……）
T：請小朋友安靜地聽，跟著我壹起做，妳也可以閉上眼睛想象。
（分析：溫馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白雲，調節出壹個清澈的心境。）
二、認識來自其他班級的新朋友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級）
（1）：認識壹個新朋友。
T：妳們有什麽新發現？
（分析：來自不同班級的小朋友壹起活動，為認識新朋友作準備。）
T：妳想認識壹個新朋友嗎？
T：現在就請妳去找個不認識的小朋友聊聊天。
（2）幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
（3）：介紹妳認識的新朋友。
T：妳們成為朋友了嗎？（請成功找到好朋友的孩子來說說）
他叫什麽名字？妳用什麽方法交到的這個朋友？
（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）
（4）總結交新朋友的方法。
T：交新朋友該說些什麽？做些什麽？
小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人說出妳的想法，妳想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他壹起玩。
（4）：幼兒再壹次討論。進壹步與新朋友交流。
T：妳們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象征友誼的彩色的花）送給妳們。
（分析：第壹次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這壹次他們顯得很輕松，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象征友誼的彩色的花。）
三：和新朋友壹起做遊戲。
（1）：交代遊戲規則
T：找到了新朋友，我們就要和新朋友壹起玩遊戲了。這個遊戲要考驗壹下妳們的默契，看哪壹對朋友是最佳搭檔。遊戲的時候壹個孩子會被蒙上眼睛，另外壹個帶著他（她）穿越叢林，叢林裏到處是“危險”妳們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會兒請妳們自己商量，誰蒙上眼睛。
（2）：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
T：大森林裏有很多“危險”妳怎麽帶著新朋友走出去呢？妳會對他說些什麽？妳會做些什麽？註：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要註意什麽？）
（3）：遊戲準備。
T：妳們商量好了嗎？請幫助妳新朋友把眼罩戴上。
T：蒙上眼睛的孩子心裏是什麽感覺？
T：妳會對他說壹些什麽話，安慰和鼓勵壹下呢？
（3）：幼兒遊戲。
（4）：遊戲結束。
請兩個朋友來說說遊戲過程中遇到什麽問題，好朋友是怎樣照顧妳的？
（分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對於那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰！整個遊戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。）
四、音樂律動，《好朋友火車》
走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，壹起來慶祝壹下。跟著音樂跳起來。
活動評價：
本次活動以認識新朋友――和新朋友遊戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給於幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
好朋友幼兒園大班社會教案4活動目標：
1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。
2.通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.樂於與同伴壹起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1.物質準備：
(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手壹份繪畫紙、記號筆6個籃子
2.經驗準備：理解故事《會遊動的小島》
活動過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過壹個非常有趣的故事《會遊動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什麽新故事呢?(交換第壹、三幅圖位置)提問：這個新故事是發生在什麽時候的呢?
(2)幼兒創編新故事。
2、重新排圖，創遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據不同場景繪畫創編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪裏?可以做什麽事情?
(2)合作繪畫、創編新故事。
延伸活動：
請小組交流創編繪畫的新故事。
好朋友幼兒園大班社會教案5活動目標：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的 好處。
3.了解珍稀動物，進壹步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片壹個、幼兒人手壹份調查表：動物對人類的作用。
活動流程：欣賞--了解--表演
(壹)欣賞--小朋友去過動物園嗎?妳在動物園裏看到了哪些動物?(幼兒討論交流，並觀看錄象。)
(二)了解
1.了解動物的特征--妳最喜歡哪個動物?它長得是什麽樣子的?妳會學壹學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，並戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)
2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛，妳們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什麽用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道壹些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有壹個***同的名字叫什麽?妳們知道它們為什麽越來越少嗎?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裏扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動物是壹家》
2.老師和幼兒壹同戴上胸飾表演。
活動反思：
在美麗的大自然裏，生活著各種動物，在蔥蘢的森林裏，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翺翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢壹樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……
動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的夥伴。因此，我們要***同努力還動物壹個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們壹起***同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的壹個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這壹活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環境對人類和動物的重要性。
我為本次活動預設的目標是“初步了解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷壹些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進壹步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。為了達成此目標，我做了充分的準備，繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之後，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示願意。
我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：妳也能像貝貝壹樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎？妳會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的遊戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。
好朋友幼兒園大班社會教案6活動目標：
1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。
2、幼兒在表征作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的了解。
3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。
活動準備：
好朋友畫像若幹、生活照片3張、實物投影儀壹臺
活動過程：
（壹）以猜朋友的遊戲導入
1、師：小朋友們，妳有好朋友嗎？我們來玩壹個猜朋友的遊戲，好嗎？
2、師：請壹個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的'外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友來猜壹猜是誰，好嗎？
（二）引導幼兒交流，初步激發幼兒對好朋友的喜愛之情。
1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜壹猜。並及時表揚鼓勵。
2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進行交流。
3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進壹步加深對好朋友的了解。
（三）引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進壹步激發幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。
1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？
2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。
(1)如果好朋友傷心難過了，妳會怎麽做？
出示關心好朋友的生活照片，加深理解。
(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，妳會怎樣做?
出示幫助好朋友的生活照，進壹步加深對好朋友含義的理解。
(3)出示好朋友壹起合作的生活照片，引導幼兒觀察。
妳和好朋友壹起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？
如果兩個人都想玩壹個玩具，（或都想扮演壹個遊戲角色），怎麽辦？
好朋友生氣了，妳可以怎麽使好朋友高興起來呢?
3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？
師小結：喜歡在壹起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。
（四）幼兒與好朋友壹同演唱歌曲與好朋友壹同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在壹起的快樂情感。
活動延伸：
周末與好朋友相約去肯德基，壹起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，壹起參賽。
好朋友幼兒園大班社會教案7活動目標：
1、激發幼兒交新朋友的願望，感受擁有新朋友的快樂;
2、進壹步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是壹種精神。有的時候壹個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長壹起制作壹張名片，自帶壹件物品。
活動過程：
活動前半部分分別在蘿蔔班、香橙班兩個班級上進行。
1、遊戲《猜猜我是誰》，引入活動
(1)剛才參加遊戲的小朋友，蒙上眼睛，為什麽都能很快猜出後邊的小朋友呢?(因為我們都是壹個班的同學，天天在壹起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在壹起，妳們快樂嗎?
(3)為什麽很快樂?
(4)那如果我們有了更多的朋友會怎麽樣呢?
(5)妳們想認識新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現。“當當當”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，壹說到新朋友，現在就有新朋友來了，請進!” 新老師和小朋友打招呼，並分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什麽內容(姓名、電話、住址)
(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)
4、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在讓我們帶上禮物和名片，壹起去認識新的朋友吧
(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：妳們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!
菠蘿班:妳們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!
(2)幼兒自主交往
5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在壹起。師：妳認識了幾個好朋友?妳是怎麽去認識的?妳和新朋友壹起做了什麽?妳感覺什麽樣的?小結：和朋友在壹起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。
6、音樂《找朋友》，結束
師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友壹起唱歌跳舞吧!
教學反思：
在整個活動設計中，輕松的環境有利於幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以後的教學活動中我要不完善和運用。
但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友壹起活動的形式設計的再多壹些，會更好的讓孩子們動起來。並快樂的接受對方，提高自己的交往能力。