1，觀察記錄。
在幼兒園的日常活動中，觀察幼兒在社會領域的行為和交往，記錄其言行、角色扮演和合作活動。可以用攝影、錄像或文字記錄的方式收集相關的教學資料和資源，包括繪本、故事書、教具、視頻資料等。
2.與孩子互動。
與孩子交流互動，在與孩子的對話中尋找和收集教育活動的素材。通過提問、引導討論、促進思考，了解他們在社會領域的認知、觀點和感受，收集相關的教學資料和資源，包括繪本、故事書、教具、影視資料等。這些資源可用於活動設計和教學實施。
3.學生作品及展覽。
收集兒童在社會活動中的作品和展覽，如手工制作、繪畫、模型制作、角色扮演等。這些作品可以展現孩子對社會角色、人際關系、社會情境的理解和想象，與家長交流，征求家長的看法和經驗。
學前教育的價值:
1，學前教育的意義。
教育是事業，事業成功在於奉獻，教育是科學，科學探索在於求真，教育是藝術，藝術的生命在於創新。
2.教師扮演的角色。
在幼兒園，老師扮演著重要的角色。他們應該具有專業知識和經驗，能夠創造壹個溫暖、安全和富有挑戰性的學習環境。教師與兒童互動，指導他們的學習，促進他們的發展和成長。
3.教育孩子的重要性。
教育孩子是我們生活中最重要的方面之壹。我們的孩子是我們國家和世界未來的公民，他們將創造歷史。我們的孩子是他們未來父親的母親，他們會成為他們自己。