大家在學習和工作中都接觸過論文。借助論文，可以有效提高自己的寫作水平。那麽問題來了，如何寫出壹篇優秀的論文？以下是我的案例分析論文提綱，希望對妳有幫助。
案例分析論文大綱1論文題目《公允價值在投資性房地產中的應用分析》
摘要
隨著房地產市場的成熟和市場經濟的快速發展，企業的投資業務已經滲透到房地產行業。為了了解企業的房地產投資業務，正確評估企業價值，投資者也對與投資性房地產相關的會計信息提出了更高的質量要求。在此背景下，我國財政部將投資性房地產單獨作為壹項會計準則，對其確認、計量、記錄和報告進行規範，目的是清晰地反映投資性房地產的真實價值，進而反映企業的真實價值。為了解決公允價值如何合理估值的問題，我國財政部在征求外部意見後，再次頒布了《企業會計準則第39號——公允價值計量》。新準則的頒布重新定義了公允價值，規範了估值方法，統壹了不同資產和負債的公允價值計量方法。隨著準則的逐步完善，如何正確核算投資性房地產已成為我國企業必須面對的重要內容。
會計準則的制定和完善遵循我國經濟市場化和國際化的規律，逐步覆蓋能夠獨立處理會計信息的各種經濟業務。會計準則在不斷創新的同時，自然會給企業留下很大的財務造假空間。例如，保險行業的壹些企業利用房地產評估標準的巨大差異作為盈余操縱和虛增資產的工具，給投資者獲取有效決策信息、營造公平的市場競爭環境、國家相關機構的審計和監管、完善法律制度等帶來了巨大挑戰。
截至2065438+2006年6月底，滬深兩市已有1194家上市公司發布了當年年度業績預告。超過六成公司預計全年業績增長不低於10倍，管仲股份達到近30倍。縱觀管仲股份近六年的業績，連續兩個會計年度巨虧，被貼上“*ST”的標簽。是什麽讓公司摘掉了“*ST”的帽子，讓業績暴漲，以至於在2015達到了30多倍的預增業績，這將是本文研究的重點。
本文首先研究分析了投資性房地產的基本理論，公允價值本身的特點，與相關計量模式的關系，以及應用於投資性房地產時對資產負債表和利潤表的影響，為下文的分析奠定了理論基礎；然後，結合管仲股份的分析，研究了上市公司變更計量模式對財務報表的影響以及應用過程中存在的問題。最後，根據以上分析，提出相應的建議並進行總結。
關鍵詞:
投資性房地產；公允價值；確認；測量；信息披露
目錄
摘要
第1章簡介
1.1的研究背景
1.1.1房地產支柱位置
1.1.2公允價值的優勢和必然性
1.1.3投資性房地產應用公允價值模式
1.2文獻綜述
1.2.1公允價值計量屬性研究
1.2.2公允價值在投資性房地產中的應用研究
1.3的研究意義
1.4研究方法
1.5研究的創新
1.6研究框架
第二章:投資性房地產和公允價值的相關理論。
2.1投資性房地產基本理論
2.1.1投資性房地產性質
2.1.2投資性房地產與相關資產的差額
2.2公允價值理論
2.2.1公允價值與其他計量屬性的關系
公允價值的計量
2.2.3公允價值的可靠性和相關性
2.3公允價值模式下投資性房地產會計的應用
2.3.1公允價值模式下投資性房地產的會計處理
2.3.2其他綜合收益和公允價值變動損益
第三章管仲股票案例分析。
3.1背景信息
3.2投資性房地產的公允價值計量
3.3投資性房地產公允價值計量的經濟後果分析
3.3.1對企業財務狀況的影響
3.3.2對企業經營狀況的影響
3.4管仲股份投資性房地產公允價值應用分析
3.4.1投資性房地產確認及計量模式轉換
3.4.2投資性房地產的公允價值計量
3.4.3投資性房地產記錄
3.4.4投資性房地產的信息披露
3.5案例啟示
第四章建議
4.1提高管理人員和會計人員的職業道德和職業素養。
4.2完善與投資性房地產相關的會計準則
4.3加強社會監督
4.4完善法制，加大打擊力度。
4.5推進房地產市場化改革，建立透明的市場環境。
參考
(略)
案例分析論文提綱2摘要:
隨著我國課程教學改革的逐步推進，素質教育背景下的小學美術教育應重視教學工作的有序推進，在穩步發展中實現教學質量的提高。我國教育部在《中國教育改革和發展綱要》中明確指出:“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”。在新課程改革的目標下，小學美術教學應更加註重具體方法的科學發展，在小學課程教育的實施中進行美術教育改革是十分必要的。本文根據素質教育背景下小學美術教學的特點，提出了深化小學美術教學內容開發的壹些可行性措施。
關鍵詞:
素質教育；小學美術；教學工作；特定方法
進入21世紀後，中國國內改革加速，對外開放格局不斷深化。由於經濟的相對快速發展，社會教育的各個方面都面臨著現代化的轉型。在義務教育發展過程中，廣大學生的精神要求不斷豐富，對適合學生成長發展的教學模式的需求不斷深化。然而，由於我國小學美術教學沒有實現與學生能力需求的同步發展。因此，要實現現階段小學教育的繁榮和教學方法的創新，我國小學教育必須進行更深入的改革和更有針對性的制度創新。
壹、實施素質教育背景下小學美術教學改革的意義
在素質教育背景下，小學實施美術教學的關鍵是培養學生對美術課程的興趣。教育領域有壹種觀點:“興趣是最好的老師”。在教學活動中，可以實施階梯型難度講授法。在素質化教學理念背景的影響下，教師要淡化美術課考試的相關要求。而是註重學生實踐能力的發展和提高。通過適當放慢教學節奏，便於學生加深對小學美術教材中相關藝術繪畫內容的感受和理解，有助於塑造和培養小學生的藝術鑒賞能力，從而加強小學生情感世界的培養，提高學生在課堂學習和課外活動中“發現美”和“創造美”的能力，實現學生德、智、體、美、勞全面發展的需要。
二，素質教育背景下小學美術教學的重點
在素質教育的背景下，在小學開展美術教學，重要的是表揚和鼓勵學生，這有利於調動學生學習美術課程的積極性。學生展示自己的作品能得到大家的肯定，大家的藝術創作水平和表達能力能在氣氛熱烈的教學活動中得到整體提升。除了美術繪畫活動的情境教學模式，教師還可以在素質教育背景下，采用“音樂”和“文學”感染的方法推進小學美術教學，從而加深學生對美術作品的理解，真正提高學生的美術創作興趣。教師在講解羅中立名畫《父親》時，可以用音頻材料播放同壹首標題歌曲《父親》。在講解過程中，可以通過培養學生的藝術想象力來增加藝術作品的表達張力。
三，推進小學美術教學改革的具體方法
(壹)註重培養學生的藝術想象力和應用能力。
在小學美術課程的日常教學活動中，教師必須根據小學生感性思維能力強的特點，重視培養學生的想象力，提高學生在生活中運用美術的能力。以《小蝌蚪找媽媽》為例，在素質教育的背景下，美術教師可以利用多媒體開展豐富多彩的教學活動。在教學活動中，教師可以給學生放映教學影片。看完“小蝌蚪”尋找“青蛙媽媽”的視頻資料後，可以安排學生討論“青蛙”和“蝌蚪”的關系。通過切入動畫作品的方式，讓學生積極動腦思考尋找“小蝌蚪”過程中可能出現的場景。
(二)開展個性化教育，體現“生動活潑”的教學活動。
小學美術教學作為基礎教育的重要環節，應該在個性化教育中實現教學水平的穩定和素質教育改革目標的穩步推進。在培養學生美術技能的過程中，要通過基礎知識教學和科學的教學內容安排，激發學生學習小學美術的熱情。為了體現九年義務教育過程中美術教學“生動”教學模式的特點，教師可以采用擬人化的教學方法。將學生分成三個學習小組，讓學生先討論，然後自由扮演角色。三組學生分別扮演“小蝌蚪童”、“荷葉叔叔”、“青蛙媽媽”，並表演情景喜劇。在對話過程中，讓學生重點掌握青蛙頭部、四肢和軀幹的形態特征，有利於在課程學習活動中開展繪畫活動。
(三)對學生學習興趣能力的挖掘
可以發掘學生的學習興趣，讓學生在小學美術教學過程中找到自己的繪畫方向。挑出妳最喜歡的人物進行繪畫活動。學生可以選擇畫“壹條腿、身體黝黑的小蝌蚪”，壹只四條腿、身體棕綠色、頭呈三角形的青蛙，或者壹片玉盤、身體綠色的荷葉。在繪畫活動中，老師可以通過展示PPT圖片的方式，給學生提供幾幅優秀的作品供他們參考。同時鼓勵學生根據自己的想象，對蝌蚪在尋找媽媽的過程中遇到的場景進行藝術化處理。最後，老師可以通過綜合評比活動對優秀作品進行評價，讓學生投票打分，選出本班級在畫面立意、筆觸、線條的表達上最好的作品。
四。結束語
隨著素質教育改革的有效推進，我國小學美術教學應更加註重課程教學方式的轉變。我國小學美術教育計劃在新課標中指出“以人為本，以個性為本”，在教學活動中更加註重教學方法的合理運用，科學安排課程教育目標，在教學方法改革過程中重視學生“審美能力”和“表達能力”的提高。
參考資料:
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