——廣東核工業華南技術學校黨總支書記、校長吳漢華同誌。
在韶關市西南郊的芙蓉山腳下，烏江旁，有壹所國家重點技工學校——廣東核工業華南技工學校。走進校園，樹木郁郁蔥蔥，新建的樓房、辦公樓、學生公寓矗立其中。每當夜幕降臨，繁忙的校園漸漸安靜下來，總能看到壹個中年男子在校園裏巡邏、參觀，直到淩晨壹點多才回到家中安詳入睡。八年來，這個習慣已經成為他日常生活的壹部分，無論刮風下雨還是天寒地凍。他就是廣東核工業華南技術學校黨支部書記、校長吳漢華同誌。
居安思危，為發展而努力。
2000年6月5日至10月，吳漢華同誌接任廣東核工業華南技工學校黨支部書記、校長。沒有鮮花和掌聲，留給他的是壹個搖搖欲墜的“爛攤子”:學校待遇差，教師被調走，學校只剩下28名教職工，學生不到100人；校園雜草叢生，校舍破舊，教學設備匱乏。15臺舊電腦和壹臺普通機床是學校唯壹的“家當”，固定資產只有11.2萬元；學校已經三個月發不出工資了，卻還背負著人均十幾萬的債務，總計400多萬。資不抵債，人心渙散，學校瀕臨倒閉。
吳漢華同誌沒有被他所看到的嚇倒。他意識到，要改變學校的面貌，必須精心規劃學校的發展，重點是招生、教學、就業推薦三個環節。吳漢華帶領壹批校領導打掃校園，動員師生利用周六周日休息時間打掃校園，鏟除雜草，清理衛生死角，還買了壹些花草樹木種植在道路兩旁，凈化美化校園環境。兩個月後，學校有了很大的變化。他和學生處負責人商量，采取“走出去”“主動出擊”的招生策略，改變等學生來學校的舊招生模式，主動聯系韶關周邊中學招生，動員教職工利用社會力量擴大招生。2001年4月，吳漢華帶著負責招生的老師上車。炎炎夏日，他馬不停蹄地奔波於韶關市區和曲江、英德、樂昌、乳源等周邊縣市的中學。他主動與中學負責人建立聯系，介紹學校的招生和辦學情況，取得了中學校長和初中畢業班老師的支持。兩個多月，吳漢華去了40多所中學，終於和20多所學校建立了聯系。努力得到了回報。2001年，學校學生人數從2000年的不到100人快速增長到450人，辦學收入同步增長。於是，瀕臨倒閉的華南技工學校開始了艱難的起步。
吳漢華沒有停止前進。隨著在校學生的逐漸增多，辦學收入也逐年增加，於是他及時將自己有限的財力投入到改善辦學條件上。在省財政廳和省地質核工業局的關心、支持和幫助下，從2002年開始，學校逐年加大教學基礎設施和教學設備的投入。到2007年底，學校已投資2000多萬元，新建和改建了教學樓和學生公寓，購置了壹大批精密儀器和教學設備，美化和綠化了校園環境，大大改善了辦學條件。
“只有意想不到的事情，沒有什麽是不可能的。想得到，不壹定能做到，但不能奢望。”“如果妳只是等待條件，就永遠不會有條件。”這是吳校長經常對教職工說的兩句話。在吳漢華的帶領下，經過全校教職工七年多的頑強拼搏和不懈努力，華南技工學校的面貌煥然壹新。學校從壹所無級技工學校成長為省級合格技工學校、省級壹級技工學校、省級重點技工學校。2007年晉升為國家重點技工學校，教職工128人。辦學年收入超過10萬元，固定資產達到19萬元，建有綜合教學樓、實踐樓、學生公寓、圖書館、多媒體網絡教室、語音室、校園網等設施。從2000年開始，學校連續八年被授予廣東省直屬機關市“文明單位”稱號，2004年、2006年連續兩年被廣東省直屬機關市工委授予“先進基層黨組織”稱號，被授予韶關市“文明單位”、“衛生先進單位”、“園林單位”等稱號。壹所生機勃勃、欣欣向榮的現代技術學校出現在我們眼前。
努力工作，勤奮辦學，創造奇跡。
學校發生了巨大的變化。然而，成功和飛躍的背後，是艱難、困苦和艱辛...
與其他新“官”不同的是，吳漢華上任的第壹件事和“第壹把火”是降低學校工作人員的工資。因為上任沒幾天，就有十幾個私企老板天天擠他辦公室，找他要學校欠的基建工程或者教學設備的錢，教職員工三個月的工資還沒發。吳漢華知道降薪不是好政策，也省不了多少錢。但如果不喚醒教職工勤儉辦學的意識，重振教職工的拼搏精神，勒緊褲腰帶，學校將難以為繼。他安慰老師們說，降薪是為了救學校，降薪是為了以後更多的加薪。我相信這次困難過後會有壹個美好的未來。
為了省錢，吳漢華每次出差或者去局裏開會，都和司機或者同行的其他同誌住壹個房間。按照局裏的規定，科級幹部出差可以住單間，但他從來沒有享受過這個待遇。辦公室安裝空調很常見，但他要求學校只在機房、教研室、接待室等少數地方安裝空調，並率先實施。他和兩位副總沒有單獨的辦公室，只是幾張簡單的辦公桌拼在壹起，大家壹起辦公。每當夏天來了，酷暑難耐，就用風扇來消暑。即使在經濟大有起色的今天，辦公室也沒有安裝空調，是世界上唯壹壹個辦公室沒有安裝空調的單位。英德市鎮中學的李老師在參觀完學校後，感動地對隨行的老師們說:“吳校長樸實善良，是壹個實事求是的人。把學生交給他，我們和家長都很放心。”珠海格力電器招聘辦公室劉主任對此也深有感觸。他說:“我年復壹年來學校招生，年復壹年看著校園發展變化，唯壹沒變的是校長辦公室。”
2003年，省核工業地質局黨組為促進下屬單位經濟發展，調動領導班子和領導幹部的積極性，制定了本單位領導班子績效工資激勵機制。全世界其他單位都是這麽做的，發展好的單位領導年薪達到10到20萬元。基於學校的實際情況，考慮到學校仍然存在的諸多困難和教職工工資偏低，吳漢華決定不實施，拒絕拿年薪。他向工人承諾:工人工資不提高，我就不拿年薪。直到2005年，學校教職員工的年收入才比2000年翻了近兩番。在主管局的壹再要求和老師們的勸說下，吳漢華勉強同意，但要求延期壹年付款。這種顧全大局、不計個人得失的寬廣胸懷和無私奉獻，讓老師們非常感動。
2005年春天，學校開展了大規模的植樹造林和美化校園活動。為強化愛校意識，支持學校建設，在吳漢華的倡導和領導下，全校教職工捐款3萬余元，連同省文明單位局獎勵給校領導的獎金1000元，全部捐贈購買花木種植在學校道路、操場、教學樓兩側，大大美化了校園環境。隨後幾年，學校領導班子將獎金全部捐出，用於學校建設。
2001後，學校學生人數猛增，計算機、機床、加工中心等教學設備的購置也逐年增加，學校用電量大大增加，使原有的100千伏供電設備嚴重超負荷。為了保證用電安全，保證學校正常的生活和教學需要，2007年6月，學校決定將電力容量增加到315 KVA。由於資金有限，為了減少項目開支，吳漢華帶領學校工作人員和部分學生，動員工作人員家屬壹起拉起電纜。長長的壹行人拉著沈重的纜繩，壹步步拖向目的地。吳漢華多年來壹直患有高血壓。他壹發力，全身的血都湧到了頭上，滿臉通紅。出於安全考慮，大家只是拉著他休息。這才放下纜繩，給大家鼓勵和指揮。壹整天下來，老師們累得腰酸背痛，但壹天的汗水帶來的收獲是節省了1，000多元的預算資金。
吳漢華艱苦奮鬥、勤勤懇懇辦學的開拓精神和模範作用，調動了全校教職工的更大積極性。大家都很努力，勤奮、努力、敬業已經成為校園裏的壹種風氣。2007年，省財政廳將審計範圍擴大到華南技工學校。審計人員查看了學校的財務賬目，參觀了校園後，激動地對吳校長說:國家每年只給妳們撥很少的經費，妳們卻把學校建得這麽漂亮，真是奇跡！
努力工作，認真教育後代。
“讀書，學習，擺脫愚蠢，擺脫貧窮；
修德，誌在必得，爭光不辱使命。"
這是站在學校門口的壹排醒目的漢字，也是學校的辦學宗旨和培養學生的目標。
吳漢華高度重視學生管理和校風校紀建設，堅持“先做人，後做事”和“以德立業”的人才發展理念，以培養“正確的思想、高尚的人格、良好的習慣、健康的心理、熟練的技能”為目標，始終把德育放在首位，對學生進行多層次、多角度、全方位的管理教育。他親自備課給學生上思想品德課，聽從學生的指導，說:成在於勤，做人貴在德；要培養自己的修養，先做人，再做事業，努力做壹個對社會有用的人。
“學生無小事”是吳校長常說的壹句話。做好學生管理工作是學校綜合管理的重要組成部分。在吳漢華接任校長之前，學校裏經常發生打架鬥毆、群毆甚至圍攻校長的事件。因此，他要求教師，特別是班主任，在他們之間出現矛盾時，要親自找到學生進行說服、引導和教育，做到三個“不過夜”，即不查明原因不留宿，不解決矛盾不留宿，學生之間不留宿。學校實行教師、科長、校長三級值班制度，每天值班到晚上十二點。每天午夜，吳漢華都要親自下樓巡視校園，才能安心入睡。這已經成為他八年來的習慣。這幾年來，從未發生過學生群毆傷人的事件。校園和諧寧靜，同學們團結相處。
培養高素質、高技能、實用型人才是華南技校長期以來的宗旨，要求學生“招得來”、“留得住”、“管得好”、“分得開”。2001後，學校共招聘中青年教師100余人。他們熱愛本職工作，專業理論知識紮實，技能過硬，教學經驗豐富，其中高級職稱24人，中級職稱53人。學校開設10專業，包括機電壹體化、數控技術、模具設計與制造、電子與電工、制冷與維修等。，並與普通高校聯合辦學，單獨設立高等教育專科班教學點，充分利用校內實習工廠和校外實習基地的優勢，提高學生的思想品德和綜合技能，努力培養高級技能型、實用型人才。
吳漢華深知，學校肩負著為社會培養和輸送合格有用人才的歷史重任。學校走上正軌後，他把註意力轉向了學生就業。他深入廣州、深圳、東莞、中山、惠州等地各大企業了解情況，與企業勞動部門座談，掌握招聘動態和信息，密切配合各大企事業單位勞動用工合作。目前，學校已與珠海格力電器公司、廣州本田公司、廣州豐田公司、深圳固牌電子公司、韶鋼集團等多家信譽好、經濟效益好、知名度高的大中型企事業單位簽訂了長期聘用合同。每年都有很多企業定期預約招聘畢業生就業，學生年就業率穩定在99%以上。自2001以來的7年間，該省核工業華南技術學校共為社會培養和輸送了9900多名畢業生。良好的就業前景和舒適的學習環境極大地激發了廣大學生的學習熱情。畢業生精神面貌好，綜合素質高，深受用人單位好評。中山某汽車運輸公司人力資源部領導在參觀學校、招聘工人時，滿意地對吳校長說:“省核工業華南技校的學生真誠、勤奮、有禮，不是大學生，比大學生強。”
克己奉公，兩袖清風。
吳漢華工作勤奮認真。他壹生以身作則，不計個人得失。他清正廉明，在學校教職員工中很有名氣。他是領導幹部的楷模。
吳漢華上任後的這幾年，學校投入巨資進行基礎設施建設。為了節約經費，提高效率，堵塞漏洞，學校成立了基建和物資采購兩個專門的領導小組，由分管副校長任組長，分別負責基建和大宗儀器設備的采購。吳漢華不幹預、不參與，壹切事宜由分管領導和部門或專門小組決定。他只負責監督、管理和檢查。2007年以後，學校所有基建項目和大宗設備材料采購項目全部納入政府招標程序。吳漢華上任近8年來，學校新建、改建了6棟教學樓和學生公寓，購置數控機床、加工中心、計算機等教學設備500多臺套，涉及資金2500多萬元。吳漢華從來沒有參與過這些項目中的任何壹個，學校的工作人員真的很尊重和敬佩他。
吳漢華為人忠厚老實。30多年來，他勤勤懇懇，任勞任怨，以苦為樂，以廉為榮，不與群眾爭名奪利。他壹塵不染，幹凈利落。
1999吳漢華上任前，學校花38萬元購買浙江某公司電傳動教學設備壹套，余款110，000元壹直未支付。2001年後，學校采購財務部認為設備價格過高，拒絕支付余款。2004年春，公司老板陳私下找到吳漢華，要求壹次性付款，並承諾給吳總裁5萬元作為回報，被吳漢華當場拒絕。陳老板多次去辦公室，甚至去他家糾纏他。考慮到購房合同的法律效力，吳漢華最終協商優惠6萬元，壹次性結清余款。臨行前，陳老板向前來送行的李副校長和其他學校老師豎起了大拇指。“吳校長為人誠懇正直，是華南技校之福。”
隨著學校的發展，學生人數逐年增加，辦學規模不斷擴大。學校需要補充和引進越來越多的優質教師。從2004年開始，著名的華南技校受到越來越多應屆大學畢業生和社會人士的青睞，報名者絡繹不絕。學校嚴格按照公開、公平的原則和用人標準，擇優錄取。
正值壯年的張XX，2005年初被招聘為電子電氣專業教師。他原是韶關壹家棉紡織廠的電氣工程師，因單位效益不好，下崗失業。為人老實，不善言辭，是電氣維修方面的專家，實踐經驗很強。因為應聘者擔心沒被錄用，2005年春節，他帶著壹些禮物去吳漢華家拜年，給了孩子800元紅包。事實上，在那個時候，學校理事會已經決定雇用他。吳漢華壹邊訓斥他，退還禮金，壹邊安慰鼓勵他要樹立信心，努力工作。張深受感動和鼓舞。
劉老師是與張老師同批次招收的韶關學院藝術系應屆女大學生。被分配擔任形體、美術、聲樂老師，協助團委工作。她在珠三角某市壹家電臺應聘時心灰意冷，非常感謝學校領導。2005年春節後，她買了壹大包貴重禮物感謝吳校長，吳校長當場退還。現在這兩位老師已經成為學校教學團隊的骨幹，他們非常感謝吳校長對他們的教育和培養。
2004年，為擴大招生規模，鼓勵全體教職工為招生工作做貢獻，學校出臺了教職工引進新生10人，每招收壹人給予電話費補貼20元，交通費補貼100元的激勵政策，激發了學校教職工投身招生工作的積極性。每個人都在盡最大努力向親戚朋友和社會宣傳和推廣學校。2004年至2007年，吳漢華利用同學、戰友、朋友、同事的關系，招收了153名學生，但他從未領取過任何招生補助。每次學生和財務部門搞個表格讓他簽字，他都拒絕，說，用這個錢辦學校吧！
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"這是對人民教師的致敬，也是吳校長壹生的寫照。吳漢華並沒有停止前進。他將和全體師生壹起，把省核工業華南技校帶向更加繁榮的道路，向著創建全國先進技校的目標前進！
我覺得這個學校不錯。