青春，痛並快樂著
劇情簡介
本劇講述的是壹名高壹女生在學習、交友以及與媽媽相處中遇到的壹系列問題，她困惑，痛苦，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩惱，重拾友情，和媽媽和諧相處。劇情重在體現主人公的心理變化過程。
人物介紹
梅梅：女主人公
曉蘭：女，梅梅的好友 聰明勤奮
梅梅媽媽：公司職員
小剛：男，梅梅的同學 活潑好動
群眾演員：值班教師、學生數個
第壹場
數學測驗前 教室
梅梅：（焦急地）曉蘭，這可怎麽辦啊？我這次要是還考不好就死定了，老師這關先不說，我老媽還不把我吃了啊？
曉蘭：我看妳最近不是學得挺認真的嗎？
梅梅：（嘆了口氣）唉，別提了，我是想好好學習，可就是靜不下心來，壹看到那些該死的公式就頭疼，拿什麽考啊！（討好地）曉蘭，妳數學那麽好，幫幫我行嗎，等會兒做好了偷偷把答案給我看壹下。
曉蘭：（為難地）不行啊，這是作弊，被老師發現就慘了，再說那也不是妳的真實成績，妳不是欺騙自己嗎？
梅梅：（無奈地）真實？真實我還能拿幾分？！（哀求）曉蘭，好曉蘭，求求妳了，我保證就這壹次，以後我壹定好好學。妳放心，我會很小心的，老師發現不了。
曉蘭：（猶豫地）可是……
上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正後方
第二場
下課後 回家的路上
梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從後面追了上來
曉蘭：（氣喘籲籲地）梅梅，妳怎麽不等我啊，走那麽快，累死我了。
梅梅沒理她，氣哼哼地繼續快走。曉蘭快步追上，壹把拉住梅梅。
曉蘭：（笑著）呦，真生我的氣啦！
梅梅：（冷冷地）我哪有資格生妳的氣呀，誰讓我媽沒給我生個聰明的腦袋和漂亮的臉蛋呢？試圖掙脫曉蘭的手，欲走
曉蘭：（真誠地）梅梅，妳聽我說，就算我們是朋友，這個忙我也無法幫妳，因為這不僅是欺騙老師，欺騙妳媽媽，更是欺騙妳自己，是沒有任何意義的。
梅梅：（仰起頭，不屑地）妳是在教訓我嗎，我的好朋友（“好朋友”三個字加重語氣），還是想來看我的笑話？假惺惺！（提高語氣）今後我的事不要妳管！
梅梅轉身跑了，曉蘭楞在原地，委屈得眼淚差點掉下來。而此時的梅梅只顧生氣，不小心撞上了同班的小剛
小剛：（故做正經地）呦，梅梅同學，練習百米沖刺哪！
梅梅：（瞪了他壹眼，沒好氣地）妳沒長眼睛啊，走路也不看著點兒！（跑掉了）
小剛目瞪口呆，半晌，自言自語道：“哎，我著誰惹誰了我！”走去。
第三場
第二天晚上，梅梅無精打采地回到家，壹屁股坐到椅子上
媽媽：放學了，梅梅？
梅梅懶洋洋地應了壹聲。
媽媽：（關切地）怎麽了，梅梅，身體不舒服嗎？
梅梅：（有氣無力地）沒有。
媽媽：那妳是怎麽了，臉色這麽難看？（看到女兒不出聲，嗔怪地）妳這個死丫頭，有什麽事就和媽媽說，不說我怎麽能知道呢？我發現妳現在還不如小時候了，什麽事都不願意和我講。
梅梅：（兩手把耳朵堵起來，嘴裏嘟噥著）天天嘮叨，煩死了！
媽媽嘆了壹口氣，走了出去，壹會兒拿了個削好的蘋果進來遞給女兒，柔聲問
媽媽：是不是數學沒考好啊？
梅梅沮喪地點了點頭
旁白；梅梅在等待媽媽暴風雨式的批評，奇怪的是媽媽只是輕輕的嘆了口氣，什麽也沒說，就去準備晚飯了。梅梅的心裏反而更加不安，隨便吃了幾口飯，就來到學校上晚自習
第四場
晚自習 教室
梅梅推開門，走進教室，曉蘭正在認真地寫作業，其他幾個同學也都在忙自己的事情。梅梅走過曉蘭身邊時猶豫了壹下，欲言又止，曉蘭沒有註意到她。梅梅慢吞吞走到自己的座位前，坐下。發了壹會呆，上課鈴響了，老師走進教室。梅梅拿出英語書，壹會又換成歷史……她心煩意亂，什麽也看不進去，想了壹會，終於拿出壹張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來
旁白
心理老師：
您好。我是高壹年級的壹個女孩，這幾天我的心情糟透了，妳能不能幫幫我啊。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著壹顆特別脆弱的心，別人壹句經意的或不經意的話都會刺傷我的自尊。曾經我壹直努力的學習，可是成績總也提不上去，慢慢就失去信心了。最近也不知為什麽，心思老是靜不下來，學習成績壹路下滑。前天數學測驗，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒有答應，為此我們鬧翻了，現在已經兩天沒有說話了，我知道是我不對，我脾氣不好，情急之下說了好多難聽的話，傷害了她。這兩天我心裏難過極了，想向她道歉又覺得難為情，還怕她不會原諒我，那樣我多沒面子！我們曾經是最好的朋友，現在卻形同陌路，老師，妳能理解我現在的心情嗎？數學成績壹塌糊塗，可媽媽卻沒有罵我，可越是這樣我心裏越難過，我情願她罵我壹頓，不再對我那麽好，那樣我心裏會好受壹些。老師，我好孤獨，好難過，朋友還會理我嗎？我該怎樣面對媽媽？我的成績還能提高嗎？
壹個憂傷的女孩
特寫：梅梅將信放進“心理信箱”
第五場
第三天 剛放晚學 教室裏
某女生：梅梅，妳的信（遞過去）
梅梅小心的接過信，打開
旁白
憂傷的女孩：
妳好。讀過了妳的信，我仿佛看見壹個憂傷的小女孩獨自坐在那裏，是那麽的無助。我非常理解妳現在的孤獨與困惑，也很願意幫妳擺脫煩惱。確實，人在心情不好的時候，看到什麽都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，妳就要學著積極地去尋找能讓妳開心的東西。壹個立場堅定，不幫妳作弊的摯友，壹個疼妳愛妳，為妳遮風擋雨的媽媽，這兩樣，千金不換，不值得妳驕傲嗎？成績不好是暫時的，妳可以通過自己的努力來改變現狀，為什麽靜不下心來呢？可能最近有什麽事情打亂了妳的心思，不管什麽原因，妳都要盡快把其他問題解決好，然後全心學習，人每天會遇到很多事，但最重要的，只有壹件，於妳，就是學習。所以，用十二分的決心和精力去克服困難，沒有什麽會阻礙妳。至於性格，直率不是壞事情，但不等於任性，試著包容，試著理解，試著換位思考，妳會好很多。現在，妳的心情有沒有好壹些呢？如果還不好，再聽壹個小故事。美國有位心理學家做了這樣壹個實驗，他給被試講了壹段事實：如果今天早上妳起床時身體健康，沒有疾病，那麽妳比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；如果妳從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那麽妳的處境比5億其他人更好；如果妳能隨便進出教堂和寺廟，沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那麽妳比其他30億人更有運氣；如果妳的冰箱裏有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那麽妳比世上75%的人更富有；如果妳在銀行裏有存款，錢包裏有票子，盒兒裏有零錢，那麽妳屬於世界上8%最幸運之人；如果妳父母雙全，沒有離異，那麽妳的確是那種很稀有的地球之人……被試聽的過程中，心跳、脈搏等數據反映出幸運和幸福感。現在的妳有沒有幸福感呢？老師希望再見到的，是壹個充滿陽光和自信的女孩哦！
妳的朋友 胡老師
梅梅收起信，若有所思地笑了。她看了看前面的曉蘭，提起筆寫了壹張小紙條，不好意思地碰了碰曉蘭，恰巧曉蘭手裏也捏著壹個小紙條，兩個人都不好意思地笑了，曉蘭壹把將兩張紙條撕碎，扔進垃圾桶中，然後拉起梅梅，快樂地跑了出去
第六場
畫面：梅梅壹路輕快地跑到家門口
旁白：此時，梅梅的心情異常輕松，幾天以來的煩惱壹掃而光，老師的鼓勵，好友的諒解讓她很興奮，忽然間，她看到路兩邊鮮花盛開，草木蔥綠，可是昨天怎麽就沒發現呢？不過她已經無心欣賞這些了，現在她最想做的，就是在媽媽下班前為她做點事，也好讓媽媽高興高興。
梅梅打開門，媽媽還沒回來，家裏沒人，梅梅進如自己的小房間，卻發現床頭放著壹本嶄新的日記本，下面還壓著壹封信，她好奇地讀了起來：
梅梅，我的好女兒：
也許妳看到這封信會很奇怪，但還是希望妳耐心看下去，，因為妳總是懶得聽我把話說完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見妳心情那麽差，我心裏著急，也只能通過這種方式和妳溝通了。女兒，妳知道媽媽什麽時候最幸福嗎？那就是每天看著妳快樂地成長，像個小喜鵲壹樣在我身邊唧唧喳喳地講個不停。可是，那已經是很久以前的事了。現在，妳每天在家時，話越來越少了，經常壹個人待在房間裏。我知道妳現在的學習壓力比較大，經常為學習的事煩心，我也知道女兒長大了會有自己的心思，更不會壹直陪伴在我的身邊，所以盡管有時妳頂撞我我很難過，很傷心，但我還是努力說服自己去適應妳的成長，盡可能不去過多的打擾妳。可妳畢竟是媽媽身上掉下來的肉，妳的快樂，妳的痛苦，妳的壹舉壹動都牽著我的心，有時太心急了又去問妳，煩妳。這些天我也想了很多，我過去對妳的要求的確嚴了壹些，甚至有些粗暴，今後我會努力改正。但是無論如何，請妳不要再這麽折磨自己了，有什麽話不想和媽媽說，就把它寫在這本日記裏，長時間放在心裏會把自己憋壞的，雖然我們希望妳將來能有所作為，但我們更希望妳能健康快樂成長。最後，媽媽有壹個小小的請求，請妳在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕妳離我越來越遠啊！
媽媽即日
畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最後定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上
旁白：青春是壹本書，要細細地品讀；青春是壹輻畫，要用心地上色。青春的季節，有無私的母愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，無悔青春！
全劇結束