篇壹
(壹)(序曲)播放音樂花仙子(由強到弱)
合：親愛的同學們，妳們好!伴著三月的春風，紅領巾廣播又和大家見面啦!
甲：我是---。乙：我是---。
合：今天，我們紅領巾廣播的主題是《繽紛三月》，我們將給大家帶來2010年春天的氣息，希望大家能夠喜歡。
(二)校園黃金眼：(音樂------《學習雷鋒好榜樣》聲音弱)
甲：說起三月，我倒要考考妳，妳知道三月都有些什麽節日嗎?
乙：這可難不倒我三月三日是全國愛耳日，三月五日是學雷鋒日，三月八日是婦女節，三月十二日是植樹節，三月十四日是國際警察日，三月十五日是國際消費者權益日，三月十六日是手拉手情系貧困小夥伴統壹行動日，三月十七日是國醫節，三月十八日是全國科技人才活動日等等等等。
甲：哇!三月份的節日真多啊，怪不得要稱它為繽紛三月呢。
乙：不過，我也要提醒同學們，大家在學雷鋒活動中，壹定要聯系實際，真正做到助人為樂。
甲：其實，即使是助人為樂，也不必局限於3月5日吧?更不必總是都到外面去做好事。如果真的是為他人考慮，做好事的機會時時都有、處處都有。壹些我們身邊的小事，做了以後可能不是很起眼，更不會引起關註，但對當事人來說，卻可能非常需要，是真正的好事。
乙：妳說得真好!積極幫助身邊真正需要幫助的人，把學雷鋒體現在平時生活的點點滴滴，只有這樣，才能讓學雷鋒成為壹種習慣，而不再像壹些地方那樣三月來了四月走。
甲：是啊，在我們日常生活中，我們可以時時處處人人學雷鋒外出遵守公***秩序，講究禮讓，這就是學雷鋒;在校園，隨手撿起腳邊垃圾，自覺維護校園環境，這也是學雷鋒;在社區，維護公***綠化，為創設潔凈美麗的生活環境而出力，這些都是在學雷鋒啊!(音樂暫停)
(三)書香校園
甲：(配樂音樂-----《愛之韻小夜曲》)(較弱)
乙：在今天的《佳作賞析》裏，讓我們走進繽紛的春天，壹同欣賞壹篇散文詩：春
(音樂-----裝扮藍色的地球)
甲：壹篇美麗動聽的文章，能把我們帶往多彩的春天，怎麽樣?感覺美嗎?可不知妳們還想看好書嗎?在這壹期裏，我給大家推薦的好書是-----《草房子》。
先給大家介紹壹下故事情節吧：
少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地小學讀書。他是個喜歡異想天開或者做出壹些出人意料的古怪行為的孩子，他為了讓自己養的鴿子有個像樣的家，就把家裏用的碗櫃改制成壹所鴿舍;他看到漁船上的人用網捕魚，就把家裏的蚊帳剪開做成壹張漁網，還真捕到了魚;他在夏天裏想到城裏賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套裏，就突發奇想地在大熱天裏穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明、好奇、敢想、敢做，愛自我表現等特點充分表現了出來。
《草房子》的文字如詩，作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童深入生命的同情和愛創造了小說的詩的世界。《草房子》是壹個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話。感興趣的同學可以馬上去飽覽壹下哦。
(四)名曲欣賞
甲：三月，妳以最初的雷聲，喚醒沈睡的每壹朵花，每壹株草，柳芽抽綠，蓓蕾含苞，三月，妳讓萬物新生，青春律動，三月的小雨同樣也是別有壹番味道，現在，就讓我們壹同欣賞的歌曲《三月裏的小雨》。(播放音樂----《三月裏的小雨》)
(五)《溫馨提醒》(音樂-----裝扮藍色的地球)
春日春風有時好，春日春風有時惡，不得春風花不開，花開又被風吹落。宋代王安石的這首詩，把早春的氣候特點描繪得維妙維肖。春天乍暖還寒，是氣溫變化幅度，冷暖最不穩定且多風的季節。
春天的冷暖驟然變化，使人免疫與防禦功能下降。北風呼嘯產生的噪音不但對人中樞神經造成極不利的影響，而且大風導致氣候幹燥，使人口唇幹裂、呼吸道抵抗力下降，這時細菌、病毒等致病微生物便會乘機肆虐，所以春天最易導致流感、流行性腦脊髓膜炎、腮腺炎以及猩紅熱、水痘、風疹等病的發生與流行。
春暖花開，繁花似錦的多風天氣，空氣中飄浮著各種花粉顆粒、楊柳絮、塵埃、塵蟎、真菌等，因此對過敏性體質之人最容易誘發變態反應，引起過敏性皮炎、過敏性鼻炎、哮喘，以及蕁麻疹等。
春天機體代謝旺盛，胃納增強，胃酸等胃液分泌增加，加之春天情緒不穩易導致植物神經功能失調，因而容易引起胃潰瘍等病復發。
此外，春天還是鼻出血、流行性出血熱、結核病、甲肝的高發季節，均應重視預防和治療。
總之，春天氣候多變，對人生理過程和心理過程影響較大，因此春季應特別重視順應自然適應氣候的變化。要隨時註意增減衣服，年老體弱多病之人不宜過早脫去冬衣，以免受寒;飲食宜清淡富營養而易消化，少吃油膩煎炸及辛辣刺激的食品;還應多參加室外活動，早睡早起，以適應春天生機勃發的特點，維護身心健康。
(六)《智力迷宮》
甲：最後請大家走進智力迷宮。迷宮裏有兩個智力陷阱，看妳能不能安全跨越：現在就由我來給大家出題，妳要聽清楚了哦：(題目讀兩遍)
甲：第1題：壹個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。(打壹種零食。)
第2題：有水能養魚蝦，有土能種莊稼，有人不是妳我，有馬走遍天下。(打壹字。)
乙：那好，我也來給大家出個題吧!我們已經學會了很多的古詩詞，大家到底知道多少關於春天的古詩詞呢?趕快動腦筋想想吧。
(七)尾聲(結束音樂---春天在哪裏)(由強到弱)
乙：繽紛的春天，繽紛的妳我，在這個季節裏，讓所有的故事在春天裏流淌，讓夢裏的故事展翅高飛，我們相會在電波中，感受到了春天的氣息，領略到了春天的多彩，讓我們分享彼此的喜樂，壹同去追尋那屬於自己的壹個夢想吧!
親愛的老師和同學們，繽紛三月已接近尾聲，在動聽的歌曲聲中，讓我們期待下次與妳們相逢!
合：再見!
篇二
各位聽眾：妳們好!我是xxx。
翹盼的春天來了，在風的羽翼下，雨在歌唱，雨是春天姹紫嫣紅的夢，是春天壹樹樹提前拂動的柳絲，是春姑娘芳菲的情愫，打開馥郁的心靈，雨在天空中飄飛!
雨滴，吧噠吧噠在地上傳響，像神曲中誘惑人心的絕響，大地綻放開的小花變得晶瑩;斜飛的箭簇壹節節被折斷，壹個個清澄透亮的靈魂進入了泥土，種子的生命攢動了;喜悅，像壹群輕盈、活潑、頑皮的小孩踏水而來。那壹串串優美動聽的旋律，仿佛是青澀的詩句，壹闕闕平平仄仄押著詩韻的詞，又宛若爭分奪秒行走的時鐘，如果把這溫潤的、綿延不絕的聲音匯集起來，可以使長江浪濤再壹次翻滾，也能使錢塘江潮汐再壹次澎湃。
春雨絲絲連連，裊裊娜娜，季節的交替更叠。冬天與春天相遇，已不再是壹顆冰冷的心;雨絲是壹張進入春天的門簾。雨，為綠色而來，為鮮花而來，為春天的璀璨而來，是少女清脆甜蜜的笑聲，是情郎高亢纏綿的情歌。新鮮清馨的空氣環繞在生命呼吸裏，枯枝伸出了翠綠的小手，壹束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。
鳥，追尋三月的風景，風和日麗的風景。雨和風在接力，種子和禾苗接力，綠色和花朵在接力。恒久不變的模式，壹陣春雨，壹抹微笑。春天終於掙脫寒冬的桎梏，向大地發出壹張張綠色的請柬，綠色之後便是五彩繽紛的絢麗。
濕漉漉的細雨，揉動著人盈懷的愛;透明的水如翅羽，在壹棵棵草尖上放飛心情，漢江正在蘊育壹場激情澎湃的春潮。
春雨搖曳起了春光，樹梢正在醞釀美麗的言辭，春天(準備放歌)......
今天的節目就要結束了，感謝您的收聽，再會!