《動手做做看》這篇閱讀課文講了壹個有趣的故事：壹次，科學家朗誌萬故意把壹個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麽。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不壹定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子，她不迷信權威，在媽媽的啟發下動手實踐，獲得了正確的答案，並明白了科學家真正的目的。用壹件生活中的小事引出壹個深刻的道理，引出了教育專題——
“用心思考，勇於創造”，是壹篇對學生進行朗讀訓練，培養科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。
《動手做做看》這篇閱讀課文講了壹個有趣的故事：壹次，科學家朗誌萬故意把壹個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麽。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不壹定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子，她不迷信權威，在媽媽的啟發下動手實踐，獲得了正確的答案，並明白了科學家真正的目的。用壹件生活中的小事引出壹個深刻的道理，引出了教育專題——
“用心思考，勇於創造”，是壹篇對學生進行朗讀訓練，培養科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。