往事樁樁件件，在我即將分別母校的時刻，清楚地浮現在我的腦海裏，像壹顆顆流光溢彩的珍珠。而有壹件往事卻讓我難以忘懷。
壹個炎熱的下午，我校開展了“預防地震安全演練”活動，這次活動讓我難以忘懷！那天，同學們在教室裏靜靜等待著警報器發出警報。突然，警報器發出了響聲，同學們沒有壹絲壹毫猶豫，而是立即雙手抱頭彎下身有順序的沖向操場，在這同時，讓我出乎意料的是每壹位同學臉上沒有壹絲笑意，而是非常嚴肅，同學們到了操場，更讓我感到出乎的是同學們沒有擁擠，而且也排得非常整齊，不但這樣，同學們還是雙手抱頭，蹲在原地壹動不動，準備隨時聽從老師的安排。老師讓我們回到了教室內，還給我們講了預防地震的壹些小知識。如，發生地震時不要慌張，離門比較近的同學應該有順序的逃生，如果來不及逃生，應躲在墻角中，雙手抱頭。離窗戶近的同學應該躲在桌子下面，壹只手抓住桌子腿，壹只手捂住眼睛，以免玻璃碎片進入眼睛內。
那壹次的演練，在我腦海中壹次次出現，我永遠不會忘記！
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聖誕節那天，我們舉行了壹次別開生面的班隊課——“水果沙拉”比賽活動。
雖然那天天氣涼颼颼的，但絲毫沒有影響我們對這次活動的熱情。
下午 *** 壹響，同學們個個神采飛揚，等待著活動的到來，希望謝老師趕快從辦公室裏走出來宣布活動開始。
不壹會兒，謝老師快步走進教室，吩咐我們合組。
頓時教室裏歡呼雀躍。
大家七手八腳的拖著桌椅，地板發出“吱吱”聲，仿佛是壹首前奏曲。
我們七拼八湊終於合好了群。
謝老師又吩咐我們開始動手了。
於是大家紛紛拿出自己準備的材料。
有各種各樣的水果，如：鮮美多汁的水蜜桃，像彎月似的香蕉等。
男同學桌上各種材料堆成壹團，好似壹座小山頭，惹的女生笑彎了腰。
教室裏掛著各種色彩豐富的帶子，窗戶上貼著好看的圖片，讓教室顯得格外漂亮。
大家頭上都戴著壹頂火紅色的聖誕帽，顯得喜氣洋洋。
教室裏像炸開了鍋，歡聲雷動。
議論聲、切水果聲、歡笑聲組成了壹曲動聽的交響曲。
我和高哲懿幾個女生壹組。
高哲懿手持塑料刀認真地切著蘋果，極像壹個家庭主婦。
我和潘玲剝著橘子，那黃橙橙的橘肉讓我們饞得口水都快流出來了。
高鈺婷用心地擺著圖形，圖形醜的讓我們笑痛了肚子。
男生也不甘示弱，七手八腳地切著水果，切出來的形狀有大有小，逗得女生哈哈大笑。
大家忙得不可開交，手忙腳亂地各自擺著水果沙拉。
有的男生還趁組長不註意偷吃壹點。
半小時後，謝老師吩咐大家把作品端到講臺上。
同學們的作品各有特色：有橘子堆積的城堡，有色彩豐富的“花園”等等。
大家真是“八仙過海，各顯神通。
”評比結束後，大家爭先恐後地把作品端回桌上，迫不及待地吃了起來。
俗話說“自己艱辛勞動的成果才是所有歡樂中最甜美的”，此話說得壹點不錯。
我們津津有味地品嘗著，滿臉幸福……李老師還拿著照相機壹個勁地拍照，所有人積極地搶鏡頭，那模樣好笑極了。
這真是壹節有意思的班隊課啊！
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今天，我們班組織了班級活動。
壹大早，我就到了學校，坐上大巴，準備出發。
汽車開起來了，我們壹路說說笑笑就來到了氣象館。
在氣象管裏，我 認真 地聽著講解員講解，講解員告訴我們氣象館分兩級分別是國家站和壹般站、氣球可飛30萬公裏高空，還有其他的許多氣象知識。
聽完講解，我們就四處玩了起來。
我先去和陳天壹搶答氣象知識，結果我壹個也沒回答出來，看來以後得多了解了解氣象。
然後，我去看氣象視頻，發現臺風眼的風力最大，幹旱能使人死亡，山洪力量巨大，這些知識讓我知道了大自然的力量是不可抗衡的，不能輕易改變大自然。
參觀好氣象館，我們又去了氣象局。
那裏可是了解杭州氣象的好地方。
到了那裏我知道了氣象預報後面的背景是用 電腦 合成的，藍色的東西在視頻上就會變透明。
在回家的路上，我覺得天仿佛格外的藍，陽光格外的溫暖，這次班級活動我懂得了很多，我覺得很值得回味。
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六年的小學生活即將結束，本人的“班級之聲”的評選也新鮮出爐啦！1.傾聽海浪的震撼之聲海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。
真可以用“哪裏要發言，哪裏就有妳們高舉的手；不管題目是難還是簡單，總是那麽義無反顧。
”這句話來形容他們是最適合不過的。
他們用實際行動，用高產高質的發言感染了班級無數人，讓人為之動容，為之震撼。
嚴肅認真的神情，鏗鏘有力的話語，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴與莊重的氣質。
瞧，這難道不及海浪所給人帶來的震撼嗎？2.聆聽雨落在青石板的清脆之聲雨，在準確的地點，準時來臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動人心。
這讓我想到了莊永潔。
永潔最教人佩服的莫過於那壹般人難以企及的冷靜與鎮定。
不鳴則已，壹鳴驚人。
記得在上《兩小兒辯日》的時候老師問：早上、中午太陽與地球的距離相等，但為什麽人會感覺有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什麽呢？”問題壹出大家都較勁腦汁地想了起來。
有的人使勁敲著腦袋責問自己“為什麽不好好預習”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級的某壹個角落；還有的人撇了撇嘴，壹臉的無奈。
卻看永潔同學臉上掛著無比從容與堅定的微笑，只見她緩緩地舉起了手，“是因為……”流利的語調、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
3.細聽露珠與花瓣的對話之聲露珠與花瓣的對話也許無聲，但依然美妙。
嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰？在小學六年的生活中，他舉手的次數我用壹根手指就可以數完，郊遊、班宴等活動他更是從不露臉。
然而，當上周四的英語課，當講臺上的不會讀書的三位同學（江禮樵、劉雲龍、林旋）用壹種悲傷、無助、絕望的眼神望著他的時候，當班上所有人壹起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時候，他雙手抱著書，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來的壹幕。
“上去啊！”“上去啊！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。
也許是坐不住了，只見他終於站了起來，挺胸擡頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺站定。
“哇！”在所有人的驚訝聲中，他近乎完美地完成了讀書任務，更要命的是那三人還沒反應過來呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級裏響起了雷鳴般的掌聲。
連林穎老師都忍不住調侃：“三個臭皮匠，頂不上壹個李陳楨啊！”除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫作碼字時敲擊鍵盤的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時的歡呼聲，還有愛睡覺的肖揚的呼嚕聲呢！正是這些別具壹格的聲音，***同譜寫了壹首美妙動聽的班級之歌！
我的班級作文
班級印象 作者：╰_寂寞灬音符ゝ第壹天進入我們202班，我覺得同學們都很樸實，很低調，沒有特別跳的男生。
女生也沒有。
感覺就是九年級的學生果然都是乖娃娃。
反正覺得他們都是愛學習的，心想在這樣環境下壹定要努力了。
這應該是個能培養真摯的友情，是個值得慢慢品味的壹個班。
我快速地在榜單上找到了我的名字，在初三202班。
不知道在新的班級裏能不能碰到老同學呢？202班在三樓，我三步並作兩步地上了樓。
在窄窄的過道裏聚集了許多人，有學生有家長。
我費力地穿過亂哄哄的人群，走過了壹間又壹間的教室，終於找到了我所在的班級。
其他同學基本上都入座了，我也趕忙找了壹個空位坐下。
打量四周，同學們都在好奇地互相詢問情況；窗外，家長們也都在互相交流。
在熟悉了周邊環境後，有壹個男老師走了進來，原來他就是我們的班主任。
老師走進來後，同學們立刻安靜下來。
老師和我們交談了幾句之後，我的心情才放松下來，原來老師並沒有我想象中的那麽嚴厲。
以後就要和這些新同學在同壹個班級學習了，我們就成為了壹個大家庭。
作為班級中的壹員，我希望我們這個班級要團結互助，要相互比著學，相互學習彼此的優點，要有壹種在學習上不服輸的精神，更要互相幫助。
我覺得只有這樣，我們的班級才能成為壹個模範班級，壹個真正的好班級。
我也認為這個班是壹個非常友好的班級，我的同桌、同學，都十分熱心，找他們借東西、問問題，都是十分熱心的。
在這個班裏，我最喜歡的老師是我們的班主任和英語老師。
我們的班主任是化學老師，他上課詼諧幽默，道理簡單易懂，而且他讓我有了壹種莫名的責任感；英語老師是壹個愛笑的好老師，她給我壹種慈愛的感覺，雖然默寫不及格會被罰抄，但是在她的言語中，我發現她是壹位非常愛自己學生的好老師。
這個新班級十分團結，我喜歡這個新班級！
我們班的壹次活動 作文450字
光榮與夢想 壹年壹度的籃球比賽拉開了帷幕，為了報上壹屆第壹輪被淘汰的壹箭之仇，所有隊員都鼓足了勁兒，努力訓練，就是希望讓別的班俯首稱臣，完成我們最後壹學期的夢想。
在六（6）班與本班啦啦隊的歡呼聲中雙方隊員上場了，壹眼瞧去，對方球員人高馬大，看來嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術了。
只聽“嘟”的壹聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身壹躍，伸出巨掌，奮力壹擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
他四周巡視了壹番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有壹個空襠，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下。
對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。
我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。
我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。
本班啦啦隊也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動著自己做的彩旗。
這是，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還沒拿穩，就被我壹把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十壹，接球就投，球從空中劃過壹道美麗的弧線，進了！全場又壹次沸騰了… … 第二節由女生來打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務。
第三節，劉家輝有如神助，投壹個進壹個，使本班擴大了領先優勢。
最後壹節，為了保存戰果，我們采用了拖延戰術，但不想防守有誤，被對方連進幾球，在最後的十幾秒裏把差距縮小到壹球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個子很高有防守優勢的“泰山”——嚴明明。
嚴明明得球之後，為了不讓對方搶到球，他幹脆將球抱在懷裏，結果，時間太長，又送給6班壹個界外球。
全場都寂靜了下來，等待最後的結果。
球傳出去了，得到球的對方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去。
“嘟——”全場結束的哨聲響起。
今天屬於我們！ （講的是籃球比賽~可以適當刪。
）
寫班隊活動的作文怎麽寫？
首先最重要的是不要怕寫不好，壹定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。
我相信老師不會煩的。
這還有幾點。
壹、作文，就是用筆說話 1.說什麽就寫什麽 2.要說真話， *** 話 3.怎麽說就怎麽寫 二、學會留心周圍事物 “內容”（寫什麽）決定“形式”（怎麽寫），作文材料是排在第壹位的，是壓倒壹切的。
作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。
俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。
那麽，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若幹條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。
法國大作家巴爾紮克曾說：“生活，無非是壹堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。
”
班級中讓我印象最深刻的壹件活動作文五百字
今天，我們班首次舉行了壹個家政展示活動，這是老師在幾天前就說好的，***有9名同學參加比賽，他們全都做足了準備。
這壹次，許多人是初次做菜，但我覺得他們做的都不錯，尤其是董慧的，她做的是雞蛋羹。
雞蛋羹，壹道很簡單的菜，簡單的材料，簡單的工序，甚至只需要段短短幾分鐘便可以做好，就是這麽簡單的壹道菜，經過董慧的精心制作，得到了大家的壹致好評。
這個雞蛋羹，呈嫩黃色，柔軟可口，火候到位，吃起來很滑，如果用壹個字來形容，那就是“軟”。
除了雞蛋羹，我認為劉光然的木須肉和劉欣如的魚香肉絲也是十分不錯的，這兩道菜的工序多少都有些復雜，但她們確實是做出來了，劉光然還配上了米飯，如同畫龍點睛。
這次活動，全班同學過的是津津樂道。
品嘗食物時，全班人接二連三的上去品嘗，爭啊搶啊擠啊，到了最後，全班人竟壹窩蜂的全跑了上去，吃過的沒吃過的，吃了第壹次還想吃第二次的，展示臺前被人群圍了個水泄不通。
到評選各種獎項的時候，所有人踴躍發言，推選各位參賽選手，其中王鵬驍的麻醬餅和董慧的雞蛋羹得到了壹致好評。
在同學們選舉的過程中還鬧出了不少的笑話，惹得不少人哈哈大笑。
這真是壹次有趣的班級活動！
我為班集體做點什麽作文
我們有大部分時間就是在學校裏度過的.我們在班級學習，活動，遊戲.我們家裏都是非常幹凈的.可我們的班級卻亂的像個垃圾堆.但我想我們的教室應該像我們家壹樣的地方.我想我能從我做起，不亂丟垃圾，尊重別人的勞動成果.主動排齊桌椅，擦擦黑板，讓我們的教室窗明幾凈，我想這樣我們的學習興趣會更高.在學習中，我們應該不拖拉，互相幫助.當別人遇到困難時，我壹定會主動幫助別人，我想當我遇到困難的時候，別人也壹定會來幫助我.我們班的同學應該像兄弟姐妹壹樣，平時不互相嘲笑，不起哄，上課認真聽講，不講話影響別人.我們應該積極參加班級的活動，如：廣播操比賽，運動會，文藝活動.為我們班級爭光，爭氣.通過我們每個人的努力，我們班壹定會成為壹個團結合作的“大家庭”，在學習，體育，勞動各方面都取得好成績.
有哪些關於《難忘的集體活動》作文
記得那是六月壹日的時候，我們馬老師宣布大家進行包餃子比賽，我們個個都開心的蹦蹦跳跳。
“開始”，隨著馬老師的壹聲令下，比賽開始了，我壹開始也不會包，還不想包，但我看著其他同學都在包著，我也不能為我們班丟臉呀！於是，我便去問同學怎麽包餃子，同學們壹筆壹劃的教著我，教完後，我也會包了，於是，我便努力的開始包著，不壹會兒，就包了二十個包子。
“結束，清點包子”馬老師的話壹說，同學們就開始點包子了，“260”,“254”“203”但我們組只包了169個，我們嘆了壹口氣“唉！”馬老師隨即說：不要緊，我們要的不是第壹，而是這份珍貴的記憶！妳們說對嗎”全班同學異口同聲的說：“對！”“我們要的不是第壹，而是這份珍貴的記憶！”這句話壹直銘刻在我的心中，永遠永遠！九月二十三日我們終於等來了盼望已久的秋季運動會。
八點鐘我們到校時天空中下著綿綿細雨，但這絲毫沒有影響同學們觀戰、參戰的情緒，大家壹早就迫不及待地來到了指定場地就坐。
隨著音樂聲運動員入場，校長首先致辭，滿懷 *** 地宣布：“現在運動會正式開始！”第壹項是100米短跑。
我緊張地註視前方、蓄勢待發。
這時，發令員馬老師左手舉著紅旗右手拿著槍說道：“各就位，預備——”“啪”的壹聲槍響，我和同學們象離弦的箭壹般飛了出去。
別看我個子小，可跑起來卻不甘示弱，在同學們的吶喊聲中，我竭盡全力向終點沖去。
在聲聲歡呼聲中，我第二個撞線了。
可惜的是這場比賽我沒有取得名次。
終於又等來了200米長跑，站在起跑線上的我下定決心，這場比賽壹定要取得名次，為班級爭光。
“啪”的壹聲槍響，我加足馬力，使出渾身力氣狂奔。
開始我將對手遠遠的甩在了後面，快到終點時我漸漸的覺得腳下沒力，腿有些發軟。
但我仍然堅持著向 終點沖刺。
50米、40米、10米、5米，耶！我第壹個撞線了。
運動會還在進行之中，同學們在竭盡全力為班級體爭光。
我們不但助威吶喊，投稿隊伍也在奮筆疾書，及時地記錄下了參賽同學們的動人事跡和運動會的花絮。
我們班的朱彩玲、趙洋倆人的稿件不斷上呈。
有了她們這些堅實的後盾，我們這些參賽同學更加努力，取得壹個又壹個的好成績。
運動會不只給同學們提供了壹展身手的平臺，也使我們懂得了只有團結，才能取得好成績。
今天我們為班級爭光，將來我們會為學校爭光，為祖國爭光！
關於班級主題精神作文
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。
班級管理是以班級為單位的壹切教育活動及作為班主任的壹切職責的總稱，“是指以壹定的價值為目標，求得具備壹定要素的業務的完成。
”（[美]杜克主編《班級管理》）因而班級管理是班級教育的總和。
要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。
壹、要有明確的班集體的奮鬥目標班集體的***同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有***同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。
所以在班級管理中首先要有壹個明確的班集體的奮鬥目標，這樣可加大班級的凝聚力，那麽作為班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際制出本班的奮鬥目標。
對壹個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。
特別是近期目標要切合實際，學生易於接近，易於實現，只有實現了壹個又壹個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，並為實現這些目標而努力。
所以我們需要發揮整個集體中每個學生的積極性。
促使其形成集體榮譽感和責任感。
二、要培養班級正確輿論與良好的班風在班級管理裏班級風氣是評價壹個班主任工作成績好壞的依據。
壹個有正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。
正確的輿論是壹種無形當中的巨大的教育力量。
班風是反映壹個班級精神面貌和教育質量的重要標誌。
培養壹個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。
良好的班風壹旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。
良好的班風應該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質要求的，而且，它還應該具有本班的特色。
三、需要班主任的關懷、激勵和愛在素質教育的今天，在新的教育思想指導下，教師和學生之間也不應是對立關系，也不能不分彼此。
從尊重學生的人格出發，為培養學生的身心健康發展，充分發揮教師的主導作用，尊重學生的主體意識，所以關愛是基礎。
壹個摯愛學生的班主任，自然會在學生中有很高的威望，自然會博得學生的信任和愛戴，就會磁鐵壹樣，把學生牢牢吸引住。
同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善於發現學生自身優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。
四、需要班主任加強與班幹部的溝通在班級管理中，及時發現和培養好班幹部，是管好班級的重要壹方。
而與班幹部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。
而大部分的學生幹部在心態和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有壹定的難度。
所以，班主任需要經常與班幹壹起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。
同時，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”。
所謂的“平行交談”壹詞來源於心理學家羅恩、塔菲爾《用心去教養子女》壹書，意即父母與子女壹面壹起做些普通活動，壹面交談，重點放在活動上，而不是談話內容上，雙方也不必互相看著對方。
五、需要開展豐富多彩的班級活動班級活動對促進班級全體學生德、智、體、美、勞各方面發展，打好素質基礎的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法；也有助於形成正確的集體輿論和良好的班風。
開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形式；也可以鍛煉學生和學生幹部的能力。
在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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