壹、作業完成有以下四種情況：
1.作業完成非常認真的。像陳紫蘭、石伊哲、位源曦、韋晨浩、魏子茜、趙美熙、彭思程、曹旭陽、朱智豪、陳世博、趙文涵、魏憶泉、宋依菲、宋金澤、陳奧奇、宋雨桐、趙晨曦這17位同學。每天不管是看圖寫話，還是預習新內容。從閱讀打卡到練字打卡，都會認認真真地完成。
2.進步很明顯的同學。像魏憶泉、石伊哲、黃夢嵐、武曼溢、趙鈿心、趙玉娜、朱晨碩、武愷棋、杜梓悅、魏德宇，這些同學的假期作業，與在學校時的作業相比，工整了很多，認真了很多，進步很明顯。
3.作業完成不認真的同學。像程國航、宋雨宸、焦梓玉、張許博、魏項明、趙晗茜、趙賀軒、魏昆易、陳誌洋、郭子睿、王藝珂、魏鵬豪、司馬琳萱，這些同學作業完成不認真。字跡不工整，錯字多，拍圖片不清楚。經多次提醒，變化不明顯。
4.沒有參與寒假學習的同學。陳奧達、孫佳欣兩位同學，孫佳欣會奶奶家過年，奶奶沒有智能手機，父母無法傳圖片回去，讓孩子完成寒假作業。陳奧達父母忙著做水果生意，根本不管孩子學習，溝通過多次，也不起效。
二、下階段的目標。
1.堅持每天布置好作業，及時與家長溝通，讓家長督促孩子認真完成作業。
2.全批全改。對學生提交的作業認真批改，寫錯的地方，提醒孩子糾正，並想辦法記住。
3.召開線上家長會，再次強調假期作業的重要性，引起家長的重視。家校合力，齊抓學生假期作業。
4.對作業不認真的學生，跟家長單獨溝通，讓家長負起監督的責任。沒有參與的兩個學生，會繼續與家長溝通，爭取讓他倆能參與到學習中。
在下壹段的學習中，我會壹直堅守崗位，努力用行動帶動家長，***同來監督好學生寒假的學習。