從學校層面來說，是深化基礎教育改革的重要途徑，是推進實施素質教育的重要陣地，是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。
從旅遊業態的角度看，研學旅行更加關註目的地的文化旅遊資源，是壹種滿足自我提升需求的高層次文化旅遊。
對學生來說，學生是研學旅行的主體。研學最主要的目的，是讓學生們接觸社會和自然，在旅遊體驗中學習和鍛煉，提升自我。
開展研學旅行，有利於讓孩子們開闊眼界、增長知識，促進書本知識與生活經驗的深度融合；旅行期間遠離家長，自己的事情自己做，鍛煉孩子們獨立自主的能力；有利於增強孩子的自信心，讓孩子動手做壹些之前沒有做過的事，有利於鍛煉他們的實踐能力和動手能力；有利於滿足學生們暑期的旅遊需求，培養學生的文明旅遊意識，養成文明旅遊行為習慣。
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公***道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統遊學、“讀萬卷書，行萬裏路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的資歷能力、創新精神和實踐能力。