馬上就要過年了。每次帶孩子走親訪友，壹群小朋友聚在壹起，妳有沒有發現， 有些孩子總是很容易就能玩到壹起 ，他們擅長與人交往，很受同齡人的歡迎。
可有些孩子卻總是默不作聲，孤零零地在旁邊壹個人玩，看起來怪可憐的。
雖說孩子的性格各有不同，但在 3-6歲 ，也就是幼兒園階段，有意地 培養孩子與人交往的能力還是很重要的 。
往眼前說，孩子能在和小朋友玩耍、交往的過程中學習怎麽和不同的人打交道、怎麽開動腦筋解決問題，還能明白分享、助人、理解他人的重要意義。
往長遠說， 會交朋友的孩子更受同學和老師的歡迎 。這能幫助他們提升自信心，更快適應學校的生活，把更多的能量和精力用在學習上。
這兩年，我們時常能從電視、媒體上看到 校園霸淩 的事件。看到新聞裏那些被欺負的可憐孩子，妳會不會擔心自己的孩子也在學校的某個角落被同學欺負、孤立呢？
心理學家發現，孩子天生就會用不同的方式對待不同的人。
遇到那些愛分享、待人友好的小朋友，孩子們會親近他，喜歡和他壹起玩。
遇到愛打人、性格霸道的小朋友，孩子們會排斥他、遠離他。
而遇到那些 害羞 ，總是壹個人默默待在角落的小朋友，雖然他沒做過什麽壞事，不像霸道的孩子那樣惹人厭，但大部分孩子並不會主動找他玩，更多的時候， 大家會選擇忽視他 。
這也是為什麽 性格孤僻、軟弱，總是獨來獨往的孩子，更容易成為被霸淩的對象 。
所以說，想要讓孩子免受欺負，很重要的壹點，就是從小幫他培養人際交往的能力。
有幾個要好的朋友，不僅能讓孩子在學校的時光更快樂，還能 在關鍵時刻，成為他免受欺負的保護傘。
下面，小樣媽就和大家分享3個提高社交力的方法，讓孩子輕松擁有好人緣。
01 給孩子創造條件，多和小朋友接觸想要讓孩子擅長交朋友，就要先給他創造與人交往的條件。
壹個總是待在家，很少和小朋友接觸的孩子，給他灌輸再多的交往技能，他也是學不會的。
我們可以經常 帶孩子去朋友、親戚家走動 ，不僅能讓他多和其他小朋友玩，爸爸媽媽還可以借機向他示範，怎麽打招呼、怎麽分享、怎麽幫助別人。
孩子上了幼兒園後，每天和班上的同學朝夕相處，我們可以多和他聊聊，“最喜歡哪個小朋友，妳們在壹起最愛玩什麽？”有機會的話，還可以 把小朋友請到家裏來玩 。
創造條件這壹點，相信很多家長都能做到。但我們很容易犯壹個錯，就是 強迫孩子壹起玩 。
“快和小弟弟玩呀，妳怎麽不說話呀？把妳喜歡的小汽車和弟弟壹起分享吧。”
壹旦在這個過程中，我們有太多的強迫，孩子就 容易有害怕、排斥的情緒 ，反而會弄巧成拙。
其實，隨著年齡的增長，孩子們的相處模式是有壹個發展規律的。
壹開始，孩子會先壹個人玩。 大壹點後，他會在玩的時候， 註意觀察 別人在幹什麽，然後模仿著玩壹樣的玩具。
再後來，孩子們會搭兩句話，互相幫個忙。發展到最高級的階段，大家就會壹起商量， 合作 著來玩遊戲。
孩子年齡越小，和同齡人接觸的越少，就越可能只顧著自己玩。
爸爸媽媽不用著急，我們只要創造好環境，讓孩子經常有機會和別的小朋友接觸，他自然會慢慢地累積經驗，增加和其他小朋友的交流。
我們靜待花開就好。
02 讓孩子學會分享分享是人際交往的潤滑劑，愛分享的孩子，總是更容易交到朋友，收獲別人的好感。
這壹點在心理學上也有佐證哦。心理學裏有壹個著名的法則叫做 “互惠法則” 。
簡單來說，就是我們 給別人壹些小恩小惠後，對方會在心理上有壹種虧欠我們的感覺，於是總想找機會做點什麽來“補償我們”。
比如過完年後，同事帶了些家鄉的特產送給妳。妳除了表示感謝，之後壹定會特別留意，看有沒有什麽東西能回送給這位同事。壹來二往，原本還有些陌生的妳們，可能就變得很熟絡了。
在小朋友的圈子裏，“互惠法則”也是適用的。這也是很多家長熱衷於教孩子學會分享的原因。
不過和前面的創造條件壹樣，我們在教孩子分享的時候，也很容易 用力過猛，把鼓勵分享變成“搶孩子的東西”。
我曾經在小區看到壹位媽媽為了面子，硬是搶過孩子手裏的糖，塞給別的小朋友吃。結果孩子哭了，媽媽不僅沒半句安慰，還責怪孩子“小氣、不懂事”。
這種不顧孩子感受的 “強迫式分享”，只會讓孩子沒有安全感 ，今後更努力地守護自己的東西。
關於如何分享，下面這4點很重要。
不要強迫 ，要尊重孩子的意願。
要用孩子能聽懂的方式 去鼓勵他們分享，比如讓他們 壹起玩、輪流玩 。
給孩子決定權 。
他可以決定把哪些不那麽重要的東西拿出來分享，也可以決定分享壹部分，還是分享全部。
要讓孩子守住底線 ，不要壹味地分享、忍讓，最好變成好好先生。
因為篇幅原因，小樣媽就不在這裏贅述了，想了解更多“分享”的內容，可以戳下面這篇文章。
孩子小氣不肯分享，很可能是這幾個原因，快來看看妳做對沒有
03 教孩子壹些交往的技巧想要和小朋友們愉快地相處，掌握壹定的方法、技巧也是很重要的。
有的時候，孩子看到其他小朋友在壹起玩， 他想要加入，卻不知道怎麽做 ，就很容易產生兩種後果。
壹種是放棄 ，次數多了，孩子就會越來越沈默，漸漸回避和別人壹起玩。
另壹種是用 不恰當的方式強行加入 ，比如搶小朋友的玩具，推人。
這就像是學生時代的壹些男生，明明對某個女生有好感，卻不會表達，還幼稚地用欺負人的辦法來吸引女生的註意，結果只會讓對方更討厭他。
下面，我們就來看看有哪些 實用的交往技巧 可以教給孩子吧。
我們可以在陪孩子玩遊戲的過程中，有意地使用這些技巧，孩子看得多了，就會把這些方法遷移到別的場景中加以運用。
請求策略這也是孩子們想加入遊戲時，經常會用到的。
直接向對方提出請求， “我能玩這個嗎？我可以和妳壹起玩嗎？”
評論策略比如爸爸在搭積木，媽媽想要壹起玩，她可以先在旁邊看壹會兒，然後 對爸爸的作品評價壹番 ，用這種方式和爸爸搭上話。
“妳在搭什麽呀？搭得好高呀，我來幫妳壹起搭吧。”
如果爸爸說“好呀”，媽媽就順利加入進來了。
建議策略這個辦法和前面壹樣，要先在壹旁觀察，看看小朋友們玩遊戲的時候有沒有遇到什麽問題，然後 用提建議的方式尋找機會加入遊戲 。
比如小朋友們在玩過家家的遊戲，遊戲裏有爸爸、媽媽、寶寶，這時孩子就可以提議。
“妳們還缺壹個哥哥，我來當哥哥吧，幫忙照顧寶寶。”
提供玩具第四個策略，是用提供玩具的方式加入遊戲。
比如小朋友在玩燒飯的遊戲，我們可以拿壹個他可能需要的玩具遞給他。
“妳在煮飯嗎？我這裏有碗和勺子，給妳吧。”
用這種辦法來提供幫助，孩子也可以順利地加入到遊戲中。
04 有人緣的孩子更容易成功著名的人際關系學家 卡耐基 說， “成功來自於85%的人脈關系，和15%的專業知識。”
在當今這個快速發展的社會，溝通變得越來越便捷， 關系 的重要性早已超過了 能力 。
壹個孩子即使成績再好，要是不擅長與人打交道，也是很難成功的。
也許有人會說，“我家孩子就是內向，不會和人相處啊。”
的確， 孩子的性格不分好壞 ，內向的孩子只要做他擅長的事，壹樣能發展的很好。
但如果我們做家長的，能在孩子小的時候為他創造環境，教他壹些與人相處的方法和技巧，鼓勵他交到幾個要好的朋友。
那孩子不僅能更順利地適應學校這個小社會，還能慢慢培養起與人交往的興趣和信心，這對他未來的發展只有好處沒有壞處。
甚至可以說， 越是內向、害羞的孩子，越要學習交往技能，才不會浪費了他在其他方面的長處。
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