要高效地學習單詞，首先要認識到“語境”和“循環”的重要性。
語境:文字從來不是單獨存在的，其語境非常關鍵。學習壹個單詞的時候，不要割裂開來，機械地記憶。
語境是指壹個詞所在的場景，可以是壹個詞，壹個句子，壹篇文章，更深層的文化背景。例如，英國英語和美國英語在拼寫、用法和發音方面都有差異。例如，單詞color在美式英語中是color，在英式英語中拼寫為“color”。英國人經常說“太棒了”和“幹杯”，而美國人經常說“酷”和“再見”。不同的表達方式和用法都反映了其背後的語境。在不同的句子中，單詞的意思也會發生變化。比如“藍”僅指藍色，在“他看起來很藍”中也可以表示情緒低落。
我們在講學習單詞的時候，要時刻聯系單詞背後的語境，在語境中學習單詞，記錄它在不同語境中的具體用法。只有這樣，我們才能學習和使用它。同時，學習不僅僅是記住它的拼寫，還要有趣。要從聽、說、讀、寫各個方面去認識(下面的“筆記”會舉例說明)。
聽:我們應該從發音上認識這個單詞，並熟悉它的發音。
說:我們應該知道表達中的單詞，並能夠說出發音和正確的表達。
閱讀:要認識文章中的單詞，了解它在上下文中的作用。
寫:我們應該在書寫中認識這個詞，並熟悉它的拼寫。
在擁有“情境”思維的同時，我們需要建立“周期”思維。
單詞學習是壹個循序漸進的過程，也對應著不同的語言能力。要高效的學習，就要知道自己整體語言學習的周期，有節奏的學習，而不是壹味的追求詞匯量。剛開始背復雜的詞匯往往適得其反，與整體語言能力不協調，反而挫傷妳的信心。我在《英語的道與術》第壹篇中提到，英語學習是有周期的，分為導入期、成長期、成熟期、衰退期，不同階段有相應的特點和詞匯。
大四學生瀟峰:我怎樣才能從壹個英語不好的人變成壹個英語好的人？
在學習單詞的時候，要根據整個英語學習周期的進度和情況來選擇單詞。假設，相比之下，妳發現自己在B1階段是壹個英語綜合能力用戶，但是妳發現在工作場景中的詞匯量還是非常缺乏的，那麽妳可以根據這種情況重點提高工作主題的詞匯量以及它們在這個場景中的特殊表達。
實踐:我講了“語境”和“循環”思維。先說實踐。
1.重復！重復！重復！是高效學習單詞的關鍵。
本文主要介紹壹種叫做
“間隔重復”，我的理解是有距離的重復。
根據艾倫的著作《人類記憶:理論與實踐》(1997):
間隔重復是壹種學習技巧，它增加了對以前學過的材料的後續復習之間的時間間隔，以便利用
心理間隔效應。可選名稱包括間隔預演、擴展預演、分級間隔、重復間隔、重復調度、間隔檢索和擴展檢索。
在練習中，我會定期復習詞匯中的材料，隔空復述，忘了就翻。這裏要和艾賓浩斯遺忘曲線區別開來，艾賓浩斯遺忘曲線大家都很熟悉，也經常用到。艾賓浩斯的遺忘曲線主要是基於人們對無意義、無規律內容的新事物的記憶，主張記憶的區間是剛結束，20分鐘後，1小時後，8-9小時後，1天後，2天後，以此類推。
語言其實是有規律有意義的內容。在我看來，每個人的遺忘區間因人而異，只要根據自己的情況定期復習，保證還記得就行，沒必要嚴格按照艾賓浩斯遺忘曲線的時間區間。
2.同義詞庫！詞庫！詞庫！單詞學習的大本營
為了定期復習，詞庫的作用非常關鍵。從學習語言開始，單詞的學習就不會停止，不管妳最終達到什麽水平。詞庫是詞匯升級叠代和不斷積累的壹個基礎。我來說說如何建立壹個詞庫。
這裏推薦在微軟Onenote上搭建壹個字庫，免費支持雲存儲和手機打開。如下圖所示，我們可以用Ononote建立壹個筆記本，命名為詞庫。同時可以在不同的子頁面上設置詞庫的類型:如生詞、易錯詞、經典表達、雅思核心詞、托福核心詞、口語表達、詞根等。把單詞整理出來，定期復習。
盡量培養學習生活中遇到單詞隨時隨地入庫的意識。比如看美劇的時候覺得表情很地道，可以馬上拿出手機打開Onenote用“經典表情”記錄下來。
有了字庫，媽媽再也不用擔心我每次都要從頭背單詞了。
那麽怎麽記單詞呢？我重點說兩種方式:精讀和泛讀。
3.記住！記住！記住！詞匯的深度
因為我們學習壹門語言的時間和精力都是有限的，不可能把每個單詞都學的很全面。所以差異化、策略化的學習單詞就顯得尤為重要。
在真實的表達場景中，詞匯和句型的復雜程度並不那麽重要，關鍵是靈活運用。比如妳聽特朗普總統的演講，是不是覺得“我遇到了壹個假總統，說的是假英語”，用“偉人，我喜歡他，讓美國再次偉大”這四個字就能完全理解。他把簡單的語言運用到了極致。據不完全統計，特朗普的演講長達千余句，卻只用了480個字！美國有壹個定義文章難度的Flesch-Kincaid測試。經過測試，川普的語言大概在小學四年級。
(圖片摘自網絡，侵刪)
哲學上說“大道至簡”，其實在日常交往中也是如此。壹般不需要長篇大論，要優雅。當然，學術和商業場合對語言的精致程度要求更高。在我們的日常交流中，受以往應試教育的影響，我們往往想找到最美的詞語和句型(高考作文就是好的詞語和句子的積累)和最完美最純正的發音，卻忘記了它真正的作用在於最快最高效的表達那壹刻的感受。其實很多口語並不符合嚴格的語法，而是為表達而生，成為成語。
對於核心常用詞匯，不僅要認識，還要掌握其核心用法。從聽、說、讀、寫全面理解。不同英語水平的核心詞匯都有數不清的單詞。在這裏，由於篇幅所限，我將重點討論如何學習。我們應該學習核心詞的發音、拼寫、常用短語、同義詞和反義詞，並掌握壹些例句。例如，我筆記中的以下單詞“lapse ”:
我們在記錄詞匯中核心詞的核心用法時，要盡量運用到後面的口頭表達和寫作中去。比如《時過境遷》就很常見，也是壹首歌的名字。這樣，深度和廣度記憶壹個單詞帶來的應用能力是立竿見影的。顧名思義，背單詞不需要太多，需要的是深度和理解。
4.潘姬！潘姬！潘姬！詞匯的廣度
當然，我們做不到，也沒必要每個單詞都背。對於非核心詞和生僻字，可以采取籠統記憶的策略，做到面面俱到，不要求非常詳細的解決方案。在閱讀中遇到時，盡量避免直接查詞，而是根據上下文進行推斷。我們只需要通過背單詞來認識單詞，而不需要深入，甚至不需要知道準確的發音，比如很多GRE單詞，醫學術語，專有名詞等等。之後如果反復遇到，可以切換到強化記憶模式，進壹步了解。
5.根！根！根！泛記憶的法寶
最後說說根源。許多學習策略也提到詞根詞綴的用法。字根是壹個詞的組成部分，其作用類似於漢字的偏旁部首。許多單詞可以根據它的詞根推斷出它們的意思。常用詞有200多個，我會放在詞庫的根庫中。
詞源方面的參考書很多，這裏就不展開了。我用字根的時候不背，就像我們學漢語的時候不背所有的偏旁部首壹樣。在詞庫的詞根庫中，我會有意識地把當時無法推測的詞記錄在萬能庫中，分析其詞根構成。逐漸形成壹種猜測能力，在記憶的時候可以快速結合上下文和詞根。
精讀和泛讀相結合，可以在詞匯的廣度和深度上取得平衡。
詞典推薦:
最後，談談詞典的用法。
下面推薦三個我用的比較多的:Eurodictionary劍橋詞典；詞參考；這三本詞典各有優缺點。我來壹壹解讀壹下。
以企業家這個詞為例。
首先是Eurodictionary，主要是方便在手機上使用。安卓和蘋果都可以下載。
包含單詞的級別、拼寫、音標、英語發音、美國發音、形容詞、名詞、同義詞、習語和常用例句庫。如下圖所示，優點是使用起來非常方便，基本記憶需要的內容都有。缺點是缺乏對單詞的英語解釋。
當我們需要更多地了解單詞時，我們需要劍橋詞典。《劍橋詞典》的優勢在於更全面，包括英文釋義，不同場景的用法，更生動的用法。缺點是沒有手機APP，沒那麽方便。主要用在PC端，不要翻墻。
網站是dictionary.cambridge.org。
單詞的內容會豐富很多，更重要的是會給出不同語境下的含義，包括英式、美式、商務用法。
英國人:
美國人:
同義詞:
示例:
最後說說單詞參考，多語種詞典。優點顧名思義，可以實現語言之間的相互查詢。英英，英語，英語，日語，中文和英語是壹個更多功能的字典。缺點是沒有APP，適合在PC端使用。特別適合多語種語言學習者。
讓我們也搜索壹下企業家:
搜索支持西班牙語、法語等多種語言的口譯，還支持壹鍵到柯林斯字典。
三部詞典各有利弊，妳可以根據情況組合使用。
平時使用Eurodictionary，深入了解劍橋詞典的使用方法，學會使用多種語言的WordReference。
結論:
單詞學習非壹日之功，重在堅持和積累，伴隨語言學習的全過程。要樹立“語境”和“循環”意識，構建系統的詞庫，不定期復習復習，同時采取精讀和泛讀的方式，開拓詞匯的深度和廣度。單詞學習沒有“最科學”的學習方法，每個人都可以找到自己適合的方法。以下是我與英語、日語、西文單詞鬥爭的總結，希望對苦於單詞的弟弟妹妹們有所幫助。
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