隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手壹機的情景。
當然，這其中也不乏壹些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關註。
中學生使用手機無非就是在學校裏，比如到了學校發現要交的作業忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈後用手機發短消息。
中學生手機三大用途：收發簡訊，玩遊戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是壹臺與電腦壹樣，能收發訊息，能玩遊戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷妳”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。
由於手機進入課堂，也不免會帶來壹些弊端。 很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什麽“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌裏壹塞，還是防不勝防的。 有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。
更不要證券交易僥興漏網的人了，壹定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。
有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，壹聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 為規範學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，壹經發現，壹律視作作弊；學生宿舍22點以後不得使用手機。
避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意後，向班主任提出申請。
班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。 溫嶺中學對於學生使用手機的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態度，但隨著手機校園愈來愈泛爛，溫中於5月份開始采取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。
如果壹經發現有學生在校使用手機，馬上沒收。 有些同學認為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有到手的壹面。
手機可以方便聯系，在溫嶺中學這個相對比較封閉的環境裏與外界連聯如果沒有手機是非常不便的。假如，真的有事要找妳，妳的朋友或父母還得要大老遠的市區趕過來？有些同學是第壹次住校的。
他們的父母未免有些擔心，便用手機只是為了方便和家長聯系或報個平安。雖然學校在教學樓各層安裝了公用電話，但如果遇到或突發事件，手機還是最好的交流工具。
面對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。 多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友範圍，他們壹般的交際就在班級和學校裏，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次，高中生不壹定有很強的自制力，在課堂上發短消息或打遊戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。
家長們認為中學生最發了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沈緬於款色的攀比，短信的發送，以及手機遊戲，壹定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。據了解，學生中家長擁有手機的人數占84。
47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。
3%。至於家長每月的話費，有41。
4%的學生家庭應為經濟能力，不能買手機，應為買壹部手機這麽多錢，養壹部手機又要這麽錢，這都是常識。現在，同學們使用手機的話費都在壹百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。
這對於某些家庭來說也是不小的負擔。 有壹半同學認為學校不該幹涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。
也有壹部分學生認為，應該允許隨時開機，但應將 *** 轉為振動。他們要求學校多給他們壹些自由權。
只要。
2. 帶手機的利與弊作文2000字21世紀是高科技發展的藍天，越來越多的家庭進入了網絡時代。許多商家開始以網絡為主要陣地，做上致富生意經。社會競爭越來越激烈，許多城市的學校進行課堂改革，使學生能全面發展。因此，我們的社會步入了社會主義網絡的新時代。
有人說，網絡是壹只如影隨行的“黑風老怪”隨時隨地都會威脅著人們的人身財產安全。正因為隨著高科技的不斷更新，人們的目光不斷深遠，“黑色知識分子”也開始有意識的闖入人們的生活領域，危害人民群眾，所以人們開始否定網絡並教育孩子遠離網絡，大大緩慢了21世紀的課程改革計劃。
網絡就和每壹件事物壹樣，都不具有全能性，不可能是完美無缺的。像春天來了，轉眼又悄然而去；像花兒開了，瞬息又默默雕；像夜間皎潔的月色，剎那間又被烏雲遮掩了燦爛的臉龐。然而，網絡卻和每壹件事物壹樣，都有自己漂亮的壹面。就像暴風雨過後，天邊就是綢緞樣的彩虹；像白雪皚皚的冬季裏，卻見有梅花在黯然開放；像壹株綠竹，不見得有華麗的外表，而骨子裏卻有壹顆高尚的心。網絡的好壞大家都各抒已見。但大多數人認為網絡是利大於弊。
有下面壹個例子：我校高中部，今天有壹位學生獲全國生物奧林匹克獎。據說，這位同學的豐富知識從網絡上獲取的比書上的知識多幾十倍。所以，網絡的資料是多得不計其數，為我們這些在學習上激烈競爭和受困擾的同學提供了全新的資源和完整的答案。並且豐富了課外知識，而且鞏固自己在課堂上所學的知識。網絡這個取之不盡、用之不竭的知識大海洋，為二十壹世紀青少年學生在未來的順利發展打下了紮實的基礎。
現在有許多學者為祖國的發展而到國外留學，利用國外先進的科學技術水平來提高國家在世界人民心中的地位。但是，無論是哪壹個人在異國他鄉都會情不自禁發出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親！”“夕陽西下，斷腸人在天涯”的慨嘆。為了解決思鄉之苦，最簡捷、方便的辦法就是通過網絡來取得雙方之間的聯系。無論在世界的哪壹個角落，無論相隔多遠，只要是在網絡上，時刻可以找到親朋好友，進行謂問，而且便宜，節省開銷。
我從小就羨慕那些探險家和偵探。他們利用高科技的網絡設備迅速的找到某種物質或某個人的所在點。其實網絡的作用不止是這些，在財政經濟上，人們可以在各個地方存、取錢，不必像從前那樣特地跑到某個地方去辦理。網絡的廣泛應用，人們的生活又增添了亮麗的壹幕。國家還可以利用網絡打擊和追捕犯罪分子，與全國各地的警方聯合在壹起，讓非法犯罪分子在整個天下無容身之處。
網絡的作用有很多，我們應從小學習使用網絡，不斷的進行創新和開拓，堅決落實“學習電子計算機，要從娃娃抓起！”
3. 誰能給我壹篇手機的好和壞的作文手機的好和壞科學在發展，社會在進步，生活也不斷的提高，人類的語言溝通工具從以前的電報、有線電話，到今天的無線電話也就是手機！也發生了很大的變化。
手機用途廣泛，是現代人們生活的壹部分，它不僅可以方便人們進行溝通還拍照、玩遊戲、上網等等。現在手機又很多，也有很多款式，真是琳瑯滿目，壹個比壹個時尚，賣手機的手機店，只要妳壹出去隨處都可以看到。
小學生能否擁有手機嗎？小學生是個消費者，生活都需要父母來付出，沒有能力購買手機，如果是家庭條件好壹點的還好，配個手機還算不了什麽，但是對於家庭條件差的，這樣會給家庭造成壹定的經濟負擔！小學生帶手機容易弄壞、弄丟。因為小學生本生的自理能力還比較差，很多東西都是需要父母的照顧，他的主要精力是在學習上，而不是在手機上！小學生有了手機不管有事還是沒事或者是盡量找事情和同學聊。
這樣不僅浪費大家的錢財，還浪費自己的時間、浪費別人的時間。我記得有篇課文叫：珍惜時間，課文講的是魯迅把別人喝咖啡的時間都用在寫作上，魯迅曾說過：節省時間，就等於延長壹個人的生命！節省時間對我們小學生來說也同樣重要！總之，學生們需要溝通的事情家裏有電話，沒有必要配手機，要專心學習，不要把精力放在手機，要把精力集中在學習上，所以小學生配手機弊大於利。
4. 描寫手機對人的利與弊的作文700隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關註。
經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大於利。 中學生使用手機，利在於可以方便聯系。
到了高級中學，不少同學都需要住宿，壹周才可以回家壹次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。壹個電話，壹條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當妳出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解妳在何處、在做什麽，此時手機又是壹種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩遊戲，的確手機又是壹種不錯的消遣工具。
從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。 ②壹些手機的拍攝功能，可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西。
③裏面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機不像家裏的電話壹樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機裏是有記錄的。方便查閱。
⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 中學生手機三大用途：收發簡訊，玩遊戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是壹臺與電腦壹樣，能收發訊息，能玩遊戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷妳”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。
有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發短信上，妳來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。
有同學甚至在課上發短信，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。
使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發短信的多。
②不良信息，玷汙心靈。據了解，北京市壹所中學曾做過壹個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。
③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，壹些學生就會圍在壹起，相互“切磋”手的款式和功能。
校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。
這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。 ④額外增加父母負擔。
學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以壹年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。
對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。
用手機舞弊是公開的秘密了，而且壹條信息可以發給好幾個同學，作弊的範圍很廣。 ⑥影響校園治安。
手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在壹些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這壹問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為壹些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。
會給整個教室帶來不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。
許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。
通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮壹部手機應有的作用，造福於我們的學習、生活！手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麽來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。
我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。
對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它壹定會。
5. 初中生玩手機的好壞的議論文400字都說科技造福人類，但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了壹系列負面影響，例如，空調開的時間長了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。
因此我認為，被越來越多的中學生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進步，手機越來越智能化，多樣化，人性化，受到社會上絕大多數人的喜愛。
同時，隨著人們生活水平的提高，手機的價格也能讓大多數家庭所能接受。手機已經不再是有權有勢人的“私有財產”。
回想90年代初，“大哥大”就像壹塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞於現在的任何壹輛名牌跑車，是所有有權有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年後，手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”。如今的信息發達，中學生們的視野越來越廣，開始像成年人壹樣追求時尚的東西，當下時尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長抓住“天機”以手機作為學業的獎勵，或作為節日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出現，也在中學生中掀起了壹股熱潮，中學生玩手機成為壹道“亮麗的風景線”。
從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。
從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園裏找到它們的擁有者。 中學生有大量的時間是在學校，特別是在校住宿的學生，有的學生會以用來與父母聯系的名義把手機帶進學校。
那麽，中學生在校使用手機的到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有 1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
2與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。 3壹些手機的拍攝功能，可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西。
4裏面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。 5通話記錄功能，手機不像家裏的電話壹樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機裏是有記錄的。
方便查閱。 6手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 雖然手機的利有很多，但是它的弊也有不少 1短信聊天，影響休息，貽誤學業。
多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發短信的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高於乙班，說明手機必會給學業造成大的影響。
2不良信息，玷汙心靈。據了解，北京市壹所中學曾做過壹個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。
3助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，壹些學生就會圍在壹起，相互“切磋”手的款式和功能。
校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。
這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。 4額外增加父母負擔。
在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以壹年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。
對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 5手機為考試作弊提供了條件。
本校高2007屆學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且壹條信息可以發給好幾個同學，作弊的範圍很廣。
6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。
據反映，我校有個別班級出現錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。在壹些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這壹問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為壹些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
7使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機沒有關機，突然來電話，影響全體同學聽課。
會給整個教室帶來不愉快的情緒。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。
8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能，卻從未提對人體傷害。
青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。 從上述觀點中我們不難發現，中學生在校使用手機的“弊”還是大於“利'的，不少校方都深知手機對學生的危害，所有學生都知道，學校是不允許帶手機的，但還是有很多學生偷偷地帶，而且聲稱老師不敢沒收他們的手機，原因有 1打著家裏路遠或家長長期在外地的幌子，輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。
2打著“幫派”的名號恐嚇知情的同學不告發他們。 3老師懲戒不嚴厲，看到學生玩手機只是口頭教育，。