1．理論架構 “心檢”是以鄭日昌教授提出的“全人教育模型”為理論基礎，其它同類產品壹般沒有自己理論架構。
2．量表根據中國國情自主開發 所有量表全部由國內心理學專家根據多年心理學研究成果，反復修訂而成，量表都已經過標準化檢驗。產品使用經歷了壹個理論建構、質性訪談、量表初次修訂、量表再次修訂、量表常模建立、量表信度和效度檢驗等復雜的開發流程。其它同類產品大多使用國外量表進行檢測，不符合我國國情，信度和效度難以保證。
3．知識產權 “心檢”所有量表和軟件系統都是由師大易度自主開發，師大易度擁有對量表的獨家開發權和使用權。其它同類產品使用國外的量表，沒有知識產權。
心檢”與傳統心理測試的比較優勢
1．節省人力，物力 傳統的心理測試具有速度慢、費用高等缺點；“心檢”采用現代化的測試手段，數據處理量大，可以將中小學相關教師從繁重的手工勞動中解放出來，有利於心理健康教育在中小學校的普及。
2．檢測全面 傳統的檢測大多是單個量表單壹測試，檢測結果片面；“心檢”以“全人教育模型”為基礎，在理論上有所創新和突破。以此編制的量表系統性強，內在邏輯強。不是29個毫無關系的量表，而是壹個整體。29個量表可以對用戶進行全面的檢測。
3．專家系統 “心檢”將20多名心理學專家的心理健康研究精華容入系統中，形成壹套專家系統。傳統的檢測都是單個專家進行分析，可能因為專家的不同而產生結果分析差異。