壹、楊繼盛巧對趣話
楊繼盛是明代壹位以“巧對”著稱的名人。出生於河北容城，嘉靖進土。相傳他“每作對，人輒稱善”。至今，民間還流傳著很多他的巧對佳話。
傳說，楊繼盛剛剛入私塾讀書的時候，有壹天，來了壹個年紀較大的學生，私塾先生，看見這麼大年紀的人，也來求學，就出了壹個對子相嘲：老學生。誰知話壹說完，就被坐在壹旁的楊繼盛不假思索地接過來：小進士。
那位嘲笑“老學生”的先生聽後，大吃壹驚，說：“此兒小小年紀，竟聰穎如此，將來必有出息!”
有壹次，私塾先生外出，學生們，學生們作陣交戰的遊戲玩耍。正玩在興頭上，不料先生突然回來，大家慌忙四處藏匿。先生大怒，挨個地罰跪，並出對，藏形匿影。叫學生對，先對出者免罰，對不出的繼續罰跪。只見楊繼盛微微壹笑，答對：顯姓揚名。
先生臉上的怒氣，頓時壹掃而光，驚呼：“此乃絕對也!”伸手將楊繼盛拉起來。從此，楊繼盛擅對出了名。在私塾從師十年間，楊繼盛還作了不少膾炙人口的對聯。如有壹次，他的表叔辛體元來做客。剛好家裏沒有酒，到酒店去買，湊巧酒也賣完了。辛體元出了上聯戲道：無酒是窮主。
只聽見壹個略帶稚氣的聲音回答：有兒為名臣。辛體元眼光壹掃，原來應對竟是小繼盛，不禁嘖嘖稱贊。楊繼盛長大後，果然成為明代名臣，官至兵部員外郎。
二、賣柴童妙對進家塾
明朝時，江蘇省吳縣，出了壹位“神童”，姓施名盤。施盤家裏很窮，上不起學，他五歲開始，就上山砍柴、割草賣錢!同時，利用時間，偷偷地，向村裏的壹位老秀才，學習認字、讀書、吟詩、作對。
施盤九歲那年，他進城賣柴，路過壹家私塾，聽著裏面傳出來的朗朗書聲，他好想進私塾當壹名學生。恰好此時，私塾的主人張都憲坐轎回家，發現了小施盤，張都憲問他，站在這裏幹什麽，小施盤囁嚅地，說出了自己想進私塾讀書的願望。
張合憲壹聽，哈哈大笑說：“窮小子也想進我家私塾念書，也不想想自己的身份。”經小施盤再三懇求，張都憲這才說：“這樣吧，我出壹上聯，只要妳能對上，我可以破例讓私塾老師收妳。”張合憲出的上聯是：新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓。
這上聯連用四個“弓”字，兩個“月”、“弦”字。張都憲認為這下子，壹定難倒這個賣柴童。沒想到，小施盤聽了上聯，笑嘻嘻地說“學費我出不起，對對子，可難不倒我。”他略加思忖，便對出下聯：朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦。
施盤對出的下聯，連用四個“錦”字，兩個“霞”、“川”字，完全符合張都憲上聯的要求，而且用“朝”、“暮”對“新”、“殘”，用“東”、“西”對“上”、“下”，十分工整，張都憲只好讓他進私塾念書了。
三、切瓜分客
明代年輕文學家蔣燾，小的時候，才思敏捷，對答如流，蜚聲鄉裏。
有壹天，他的爺爺，帶他到壹座廟裏去玩。蔣燾從高高的臺階上往下跳，三蹦兩跳地到了下邊。爺爺見了，笑著說：三跳，跳下地。蔣燾在下邊壹擡頭，正好看見樹上;有只小鳥“撲哧”壹聲，飛上天去了，他馬上對了壹句：壹飛，飛上天。
爺爺聽了很高興，連連贊好。
有壹次，他父親的朋友來訪，他們圍坐在客廳吟詩、聯對，忽然烏雲密布，接著，括起大風，壹會兒，就下起大雨，雨點“劈哩拍啦”地打在窗戶上。客人中，有壹人看見窗戶紙上的雨點印兒，觸景生情,出壹上聯求對：凍雨灑窗，東兩點西三點。
這上聯的意思是說，這會兒，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字上講，巧就巧在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成。
這樣，聯意既說明了當時雨打窗戶的情景，又說明了“凍”“灑”兩字的組成。這樣，下聯就不大好對。要求後半句說的事，與前半句說的事，互有關聯，還得拼成前半句的第壹、三兩個字，可真夠難的。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁，難以應對，客廳壹時沈默。
這時，仆人送上瓜來，蔣燾的父親，連忙切瓜分片，請客人吃瓜。站在壹旁看父親切瓜，客人們吃瓜的蔣燾，即景生情，高聲說：“我來對下聯”。接著吟道：切瓜分客，橫七刀豎八刀。
壹語既出，滿座驚嘆。蔣燾對下聯的前半句“切瓜分客”，說的是當時吃瓜的事。後半句“橫七刀”、“豎八刀”既是指切瓜，又跟前半句有直接關系。同時“七”、“刀”左右橫看，合起來，是前半句的第壹個字“切”;“八”“刀”上下豎著，合起來是第三個字“分”。
四、小於謙答對顯文才
於謙，字廷益，浙江錢塘(今浙江杭州)人。明代、水樂進土，著名的民族英雄。他幼年時就勤奮好學，誌向高遠。讀書過目即誦，對句出口皆成。有壹次，於謙的母親，把他的頭發，梳成雙髻上學，壹天，被壹個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣，就戲弄他說：牛頭且喜生龍角。
於謙立即應對：狗嘴何曾出象牙。蘭古春自討沒趣，匆匆而去。於謙回家後，對母親說：“今後不能再替我梳雙髻了。過了數日，蘭古春恰巧又路過學堂，看到於謙的頭發梳成三岔，於是再次戲道：三角如架鼓。於謙隨聲就應：壹禿似擂槌。
蘭古春贊其才思敏捷，對於謙的老師說：“這孩子長大後，必定是國家的楝梁。”有壹年清明節，於謙隨家中大人去祖墳掃墓，路過鳳凰臺時，他的叔父，出了個上聯讓他對，聯文是：今朝同上鳳凰臺。
於謙馬上應對：他年獨占麒麟閣。好摻和啊，知道挑這些字我都沒打大人們聽了，對這壹抱負甚大的對句驚喜不已，他的叔父說：“此小兒，乃是我們家的千裏駒啊!”
掃墓返回的路上，經過壹座牌坊，上面寫著三個字：癸辛街。於謙的叔父說：這三個字的地名，前面兩個字屬天幹(即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)，要對個地名對，恐怕不容易。”不料，小於謙用(三國演義)中，所寫到的陜西地名，對道：子午臺。
他的叔父和族人們，聽了更加驚訝欣喜，因為這壹地名，前兩字正好是地支(即子、醜、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥)中的兩個字，與(癸辛街)恰成壹佳對。
過了兩年，於謙成了縣學生員。當時，有壹巡按，到他家鄉的壹座寺院遊玩。隨從官員中，有壹人指著殿中佛像道：三尊大佛，坐獅、坐象、坐蓮花。壹時無人對出。於謙剛好也在場，他隨口應道：壹介書生，攀鳳、攀龍、攀桂子。眾人無不拍手稱妙。
五、焉知魚不化為龍
明代學者邱浚，字仲深，瓊山人。幼年在學堂念書，壹天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當時和邱浚爭座位的，是壹個當地顯貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：“妳倆不要爭，我有壹句五字聯，能對上的坐好位。”接著念道：細雨肩頭滴。
顯貴的兒子壹聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：青雲足下生。老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。顯貴的兒子不服氣，放學回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家裏來，壹見面，就氣急敗壞地喝道：誰謂犬能欺得虎!
邱浚鄙視壹笑，從容答道：焉知魚不化為龍?顯貴壹聽，嚇了壹跳，知小邱浚非等閑之輩，長大後定有出息，無話可說，只好放他回去。
邱浚長大後，果真大有出息。他於景泰年間中進士，授編修，成化年間為國子祭酒。孝宗即位，任禮部尚書，兼文淵閣大學士，參預機務。他天性好學，反對“文尚險怪”，熟悉國家典故。
他認為夏德秀編寫的《大學衍義》中，治國平天下的條目不夠完備，於是博采群書，加以補充，稱為《大學衍義補》。晚年右目失明，乃堅持閱讀，披覽不輟。