擴展數據:
“雙減”政策的內容
壹、全面減少作業總量和時長，減輕學生過重的工作量。完善作業管理機制，合理調整作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。學生不允許批準和修改自己的作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業。嚴禁要求家長檢查批改作業。
第二，提高課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課後服務質量，增強課後服務吸引力。拓展課後服務渠道，加強和改進免費在線學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流和答疑解惑。
第三，堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的校外學科培訓機構。將現有學科培訓機構統壹登記為非營利性機構，網上學科培訓機構改為審批制。不允許學科培訓機構上市融資，嚴禁資本化運作。對非學科培訓機構將制定標準並嚴格審批。規範培訓服務行為，建立培訓內容備案和監管制度，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織學科培訓。加強對正常經營的監管，培訓機構的融資和收費應主要用於培訓業務，嚴禁不正當競爭。嚴禁在國外聘請外國人開展培訓活動。
第四，大力提高教育教學質量，確保學生在校學習好。促進義務教育優質均衡發展，充分激發辦學活力，提升整體辦學水平。提高課堂教學質量，嚴格遵循課程標準零起點，實行考試成績分級制度。深化高中招生改革，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規範普通高中招生秩序。
五、加強支撐治理，提高支撐能力。保障課後服務條件，統籌編制，配齊師資，制定課後服務經費保障措施，確保課後服務經費到位。課後服務經費主要用於對參加課後服務的教師及相關人員的補貼。做好培訓廣告管控工作，不得在主流媒體、新媒體、公共場所、居民區廣告牌、網絡平臺發布或播放校外培訓廣告。