壹學期的校園生活即將結束了，在這壹學期裏，我過得幸福、快樂、充實。我愛我的學校、同學和老師。
記得剛進校園時，我心裏十分緊張、好奇、興奮。我被分到了壹四班，媽媽告訴我今後五年我將在這裏學習，我似懂非懂。剛開始，我很不自在，坐在教室裏，壹天下來，渾身感到很累，早上也起不來，得靠媽媽叫我，成績也不太理想，學拼音和算術很吃力，有壹陣子，我真不想上學了，媽媽安慰我，老師鼓勵 我，我慢慢適應了校園生活。
半學期過去了，我由於表現優秀被老師選為語文課代表和學習小班長，又順利的評上了第壹批少先隊員，在戴上紅領巾的壹瞬間，我覺得自己太幸福啦！從此，我愛上了校園生活。
這學期以來，我收獲很大。在生活上，改掉了很多壞毛病，如吃飯時讓媽媽餵，在家裏什麽都不幹，對著媽媽姥姥指手畫腳，不如意就亂發脾氣。上學以後，在老師的教育引導下，我知道了很多道理，學會了自己吃飯、刷牙，經常幫媽媽擦地、擺桌椅，給姥姥捶背、講笑話。大家都誇我懂禮貌，像個文明小紳士。在學習上，我甴剛進校時媽媽天天督促、輔導轉變為自己主動學習、認真復習，每天按時、整潔的完成作業，不讓媽媽操心，取得了優異的成績，受到了老師的表揚。
這學期結束了，我非常感謝我的媽媽，她無微不至的照顧我。我更感謝我的老師，她們在生活引導我改掉很多不好的毛病，養成良好的生活習慣。在學習上，她們鼓勵我、教育我做壹名優秀的小學生，我愛我的媽媽和老師，我現在最想對她們說的是：我愛妳們，妳們辛苦啦！”
我的校園生活作文600字 （二）
我讀的學校雖然簡陋，但是，卻在這裏生活著許許多多像花壹樣，笑得燦爛的學生，剛開始，我的腳踏進學校的大門時。就感覺到了壹種劇烈的神氣的.風吹過我的臉龐。在這裏我感覺不到，悲傷，憂郁，害怕。而在這裏卻感到快樂！當自己氣累時，壹句句溫暖的話語鼓勵著我要用信心，勇氣去戰勝壹切。
記得，我初壹剛入學時，感覺自己會在這樣舒適的環境中學習，渾身輕松。可是，我錯了。因為，在學校的時候，我們時刻記住我們不僅是學生。也是壹名軍人。( )軍人永遠不怕累不怕苦。我在想自己會在這樣的環境中長大，學到知識，考得好成績，讓那些對我處處為難的人會讓他們對我刮目相看。我會努力證明給他們。古話說：“臺上壹分鐘，臺下十年功。”在期中考試時，我在年級得了二十幾名，我感覺到了從未有過的快樂。那些沒考好的學生！老師們用話語去鼓勵他們。當我們犯錯時，我們傾聽老師的教誨。
有的同學因為害怕吃苦，處處逃避，讓自己無法學到知識，可是，老師們用自己的行動與談話，最終讓那些學生在努力的刻苦學習。“壹切皆有可能”這是校長告訴我們，別人做到的自己也會做到，相信自己。我的老師們就像園丁辛勤的培養我們這些花苗，當這些花苗長大時，就會是五彩繽紛的。
所以在我的校園裏生活，往往會有快樂與艱辛，就這些快樂與艱辛促使我們茁壯成長。是金子終會有發光的壹天！我愛我的校園生活。壹個擁有快樂，壹個像“壹個大家庭的家園”
我的校園生活作文600字 （三）
星期五我們班舉行了“毛澤東詩詞朗誦會"，這次活動為我多姿多彩的校園生活寫下了濃墨重彩的壹筆。
朗誦會開始了！黑板上精心設計了“毛澤東詩詞朗誦會”八個空心大字。錄音機裏播放著理查德·克萊德曼的鋼琴曲，琴聲委婉動聽。首先上臺的是吳金宇，她朗誦的抑揚頓挫，富有感情。接下來是操理民、金順婕、葉承榮……他們的朗誦都很出色，博得了大家熱烈的掌聲。其中，我印象最深刻的是金順婕、馮閏、張瀟然三人。
只見金順婕壹陣風似的旋上講臺。她請了清嗓子，自報主題：“我為大家朗誦的是《沁園春·雪》。“北國風光，千裏冰封，萬裏雪飄……”這音色淳厚雄壯，語調升騰跌宕、鏗鏘有力。像獅吼，似虎嘯，更如同從山澗中直瀉而來的壹股清泉……她朗誦得慷慨激昂，令我們身臨其境。
馮閏上講臺時搖搖擺擺，活像壹只企鵝，逗得我們發笑。馮閏有些忸怩地說：“我為大家朗誦《清平樂·六盤山》。”他的嗓音剛勁有力，語調抑揚頓挫。他時而嚴肅時而微笑，朗誦時眉飛色舞，深情並茂！當他朗誦到最後的“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”馮閏的語調陡然升高，還握起小拳頭猛地向上舉起，徐老師滿意的頻頻點頭。
輪到張瀟然時，她步履輕盈地走上來說：“我朗誦的是《沁園春·長沙》。”
這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在風中搖曳的風鈴互相碰撞發出的清脆聲音。同學們無不為她傾倒。張瀟然神態自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風，像小溪的流水。教室裏立即飄起了她那芳香的音韻。同學們都陶醉在其中。當悅耳的聲音戛然而止時，教室裏響起了熱烈持久的掌聲。
這次“毛澤東詩詞朗誦會”真是“八仙過海各顯神通”
這次活動在我的校園生活裏添上了絢麗的壹幅畫，同時也是壹種美的享受。