作為壹名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班常規教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班常規教案1教學目標：
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
教學難點
走樓梯的正確方法
教學準備
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具
教學過程
壹、提問：“小朋友，妳們會上下樓梯嗎？”
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是妳，妳會怎麽辦？（自由討論）
三、師生總結走樓梯的正確方法：
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
四、實踐活動：
組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，並提醒幼兒註意安全。
五、總結。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。
幼兒園中班常規教案2活動目標：
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家裏是不是都有陽臺？妳們都在陽臺上做些什麽？小結：陽臺是壹個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段壹：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：壹幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：壹幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：壹幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：壹小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麽辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完壹段，
建議提問：這位小朋友的行為哪裏對，哪裏錯，為什麽？應該怎樣做？
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裏的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
幼兒園中班常規教案3教學目標：
1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學預備：
《假期安全知識調研表》40份（附後）；《假期會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；
教學過程：
壹、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這壹個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不壹樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這壹個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎麽樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：“假期裏妳們想做些何事情哩？”
2、孩子相互講出於己想做的或者是喜愛幹的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
3、如此在假期中，有哪壹些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這壹些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總假期裏要留意的安全事宜。
（1）倘若回家鄉的孩子，不可以壹個人或與小朋友到河裏去遊泳。
（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
（4）吃冷飲時，不可以壹瞬間吃得過於多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有妳壹個人在家。
（7）外出與家裏的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每壹個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每壹個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的壹天教學，布置孩子做冊子內的作業，並帶著孩子去遊泳、遊玩等，充實小孩的日常生活內容。
幼兒園中班常規教案4活動目標
1、知道在活動和公***場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。
活動過程
壹、遊戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第壹次小朋友自由的鉆山洞。
“誰能又快，又安全的鉆過每壹個山洞，不能漏掉每壹個山洞。”
“剛才在鉆山洞的時候妳都發生了什麽事？妳看見了什麽事情？”
小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，遊戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鉆過山洞？
小結：鉆山洞時，大家要從同壹個山洞出發，排好隊，壹個跟著壹個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每壹個山洞了。
三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的遊戲。
幼兒還是自由遊戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結：當很多人在做同壹件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動延伸
和幼兒為需要排隊的地方設計壹個排隊標誌，提醒大家***同遵守。
幼兒園中班常規教案5活動目標
1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
活動準備
實物：蘋果、餅幹每人壹份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
活動過程
1、利用實物導入活動。
（1）出示蘋果、餅幹等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什麽味道的？
（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼壹起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
（1）小朋友，妳們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求妳，千萬不要把我放在妳的嘴裏，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，妳記住了嗎？
（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅壹嗅還有點香味，妳喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，妳喜歡我但壹定要記住不能把我放在嘴裏哦。
3、活動討論。
（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴裏咬嗎？為什麽？
（2）小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當壹部分的材料是有毒性的，放在嘴裏咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子裏，不衛生，不安全。
4、請幼兒在教室裏找出不能用來咬的東西，並說說為什麽。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
幼兒園中班常規教案6活動目標 ：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解壹些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
壹、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麽？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的`？。
教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家壹壹記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應註意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。
六、安全遊戲
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
活動延伸：
家園***同提醒幼兒註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
幼兒園中班常規教案7活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解壹些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公***場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果。
活動過程
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麽後果？並說壹說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的壹方可獎壹朵小紅花。
（1）在商店裏，不小心和家人走失裏，妳該怎麽辦？
（2）在家門口玩，有不認識的人要帶妳去玩或去買東西吃，妳該怎麽辦？如果有人強迫妳走，妳該怎麽辦？
（3）妳壹個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，妳該怎麽辦？
（4）在幼兒園裏玩，有不認識的人來接妳，妳跟他走嗎？妳該怎麽辦？
幼兒園中班常規教案8活動目標
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
活動準備
情景表演所用的道具，排練情景表演。
活動過程
壹、導入。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，妳自己在家時，要註意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，妳就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。
提問：剛才，妳看到了什麽事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什麽？”
師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麽地方？
請小朋友再觀看壹遍表演。
2、請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮壹個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎麽做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什麽？”
小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是壹個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒壹起討論“和亮亮比壹比，妳有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？妳認為自己勇敢嗎？”
4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麽？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麽辦？
5、請幼兒***同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做壹個真正勇敢的孩子。
三、結束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。