2、(1)B；A
(2)A；B
(3)B；A
3、(1)?食?通?飼?，餵養。
(2)?見?通?現?，表現。
(3)?邪?通?耶?，語氣詞。
4、(1)只能辱沒在仆役的手裏，（和普通的馬）壹同兀在槽櫪之間。
(2)想要它與普通的馬壹樣尚且不可能，怎能要求它日行千裏呢？
(3)真的沒有?千裏馬?嗎？其實是他們根本不認識千裏馬啊。
5、(1)它；難道；表肯定語氣
(2) 壹頓；吃；餵養
(3)鞭打；馬鞭
6、C
7、略
二、（壹）8、如果沒有?伯樂?的發現和愛護，?千裏馬?就會?祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間?，有也等於沒有。作者借此抒發了懷才不遇的憤懣和對統治者摧殘埋沒人才的控訴。
9、統治者平庸淺薄，不識人才，摧殘人才，大批的人才被埋沒。
10、需要廣闊的施展空間，需要統治者的賞識和提拔。
11、示例：文章托物寓意，寓理於事，字句上是在說馬，其實是闡發關於人才問題的壹些道理，將自己懷才不遇的憤懣寄寓在人們熟知的故事之中，使文章具有較強的感染力和說服力。
（二）12、(1)動詞，顯靈（有靈異）。
(2)靠近。遮蓋。感應。產生神妙。
(3)使?神妙。
(4)降雨，滋潤。水奔流的樣子。
13、 (1)失去它所憑借依靠的東西，真正不行昵！
(2)奇妙啊！龍憑借依靠的東西卻是它自己創造出來的。
14、 壹段：龍憑借雲能變化無窮。二段：龍失去雲則毫無神異。三段：雲的有無全靠龍自己創造。
15、A?；B?（提示：?信不可歟?表達的是感嘆語氣。）C?；D?
16、略