年七夕，今又七夕。
七夕是壹個以祈願、乞巧節、感情為主題風格的傳統佳節，從古至今，大家就愛在這壹天滿懷誠摯的期待，許過美好願望。
成千上萬古時候文人雅士都曾以詩為媒，勾勒七夕。這種古詩詞中不僅有堅貞不渝的感情，也是有思鄉之情、憂國憂民之情。
恰好是這種幸福的感情，才令人感慨“金風玉露壹相遇，便勝卻人間無數
有關七夕的古詩詞
為大夥兒梳理了8首有關七夕的詩詞，父母們能夠讀給孩子聽壹聽，還會繼續為大夥兒***享有關古詩文的迅速記誦方式！
《乞巧》
唐林傑
七夕今宵看廣寒，牛朗織女過河橋。
家家戶戶乞巧節望秋月，穿盡紅絲幾萬元條。
鑒賞：七夕夜裏，望著碧藍的天空，就仿佛看到隔著“廣州天河的牛郎和織女在鵲橋相會上相聚。每家每戶都是在壹邊欣賞秋月，壹邊乞巧節，越過的紅杠都是有幾萬元條了。
《長恨歌》
唐白居易
七月七日長生殿，夜深沒有人細語時。
在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。
地久天長有時候盡，此情綿綿無絕期。
鑒賞：當初七月七日長生殿中，夜深沒有人，大家***起海誓山盟。在天願為白頭偕老鳥，在地願為並生連理枝。即便是地久天長，也總是會有終點，但這存亡遺恨，卻始終_有終點。
《鵲橋仙》
宋秦觀
纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢遙暗渡。
金風玉露壹相遇，便勝卻人間無數。
似水柔情，佳期如夢，忍顧鵲橋相會歸路。
兩情若是長久時，又豈在暮暮朝朝。
鑒賞：回顧佳期約會，疑真疑假，似夢似幻，直到鵲橋相會言別，戀戀之情，已對於極。只需能彼此之間真心實意恩愛，即便長年天各壹方，也比不爭朝夕相隨的膚淺樂趣寶貴得多。
《七夕二首》
明德容
其壹：
玉露祥風報素秋，穿針樓頂獨含愁。
雙星任何今宵會，遺我庭前月壹鉤。
鑒賞：壹切風俗習慣景色，其感觀感受皆因人有所不同的。舊俗這時，女性尤其是單身美少女，盡皆喜氣洋洋，懷著期待地集聚歡會，祈祥禱福。
其二：
織女星牽牛送落日，臨看不知不覺中鵲橋相會長。
最傷今晚愁緒曲，遙對天崖愈肝腸寸斷。
鑒賞：德容不存在心情，她疑慮牛朗織女為何要此夕相聚。她留意的並不是牛女的團圓，只是團圓以後的肝腸寸斷別離。
《七夕》
唐白居易
煙霄微月淡蒼穹，銀漢秋期千古同。
些許歡情與離恨，年並在這裏宵中。
鑒賞：仰頭凝望明月蒼穹，感嘆漫漫長路五千年歷史中七夕與秋季全是壹樣的。每壹年的這壹天，牛郎與織女都感受著歡聚的歡愛與別離的憂愁。
《七夕詞》
唐崔顥
紫禁城中月如練，家家戶戶此夜持針線活。
仙裙玉飾空知道，天上人間不相遇。
長信深陰夜轉幽，瑤階金閣數螢流。
班姬此夕愁無盡，河漢三更看牛牛遊戲。
鑒賞：紫禁城中的月亮，清晰度練壹樣，傾瀉在家家戶戶的院落裏，家家戶戶在這個夜裏，手執針線活，乞巧節拜月。但是美女穿著漂亮的裙衫，懸架著晶瑩剔透的玉飾，人間天上並_有相遇啊！長信宮花草樹木幽陰，夜裏更轉為了深幽。在皇室的玉階金閣邊，清點著掠過的流螢。班婕妤在那樣的夜裏，寂寥無盡，在三更晚上看見天空的牛郎星。
《七夕》
唐杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天街夜幕夜涼如水，臥看牽牛織女星。
鑒賞：婢女很長時間地遠眺著夜空，夜已深還不想睡覺，這是由於牛朗織女的小故事打動了她的心，使她想到自身悲劇的家世，也使她造成了針對誠摯感情的憧憬。
古詩文簡短精煉，卻寓意深長。古代人根據古詩文能夠紀錄節日，還可以表達個人的情感。古詩詞，是我國中華傳統文化的壹種造型藝術國粹，非常值得大家承傳下來。
怎麽才能背誦古詩詞
大家學古詩文除開“賞中華詩詞、尋文化基因、品日常生活之美外，還有壹個很實際的緣故：
教材內容修改，壹年級就會有《論語》，小學古詩文提升87%，***128篇，中學語文的古詩文提升51%，古典詩詞在語文卷中的成績占有率愈來愈高！
但此外，時下學生上課古詩文的現況卻令人擔憂：
70%之上學員討厭文言文古詩文
80%學員在古典詩詞的考試題上失分
傳統式的死記硬背的毫無疑問難以實現，要想高效率、輕輕松松地背古詩詞，還必須應用科學研究的記憶法，
超強大腦李俊成師資力量精英團隊將從零教學員實戰演練記憶力。
為了更好地協助小朋友們能夠更好地背誦古詩詞，超強大腦李俊成師資力量精英團隊發布的
《高效記憶精品課》
，在其中就有關於國學經典經典古詩詞，教小朋友們怎樣速記法，而且將記憶法應用到學習培訓之中。
壹首詩相匹配壹幅畫，
根據制圖的方式，我們可以很清楚地將文本產生界面，
充分發揮右腦記憶作用，進而加重人的大腦的深層次記憶力。
在記憶力的與此同時復原古詩詞勾勒的情景，讓學員“穿越重生返回古詩詞創作者所處自然環境，親臨其境地領悟詩大家寫作時的心情。
大家以古詩詞《天凈沙·秋思》為例子，為大夥兒展現在其中的基本原理。
枯藤老樹昏鴉，小溪流水別人，古徑西風瘦馬。夕陽余暉，肝腸寸斷人在天涯。
——馬致遠《天凈沙·秋思》
01細讀了解全篇
古詩文記不得、記不牢的直接原因是未能了解古詩詞的含意，不可以將文字轉化為圖象。
因此最先大家必須了解句子的含意。
這首歌詞寫的是，天色逐漸傍晚，壹群禿鷲落在枯藤盤繞的老樹枝，傳出_人的哀嚎。小橋底下水流嘩啦啦直響，小路旁莊戶人家裊裊炊煙。古徑上壹匹瘦馬，頂著西風酒艱辛地向前。落日慢慢地失去光澤度，從西面落下來。淒寒的夜幕裏，僅有孤單的旅者飄泊在遙遠的地方。
下面大家必須把
關鍵詞提取出去，把詩變為簡易畫。
02獲取關鍵字
這首詩我們可以獲取出以下關鍵字：
1.枯藤老樹昏鴉，關鍵字：
枯藤、樹、鴉。
2.小溪流水別人，關鍵字：
竹橋、水流、別人。
3.古徑西風瘦馬。關鍵字：
古徑、西風酒、瘦馬
4.夕陽余暉，關鍵字：
落日。
5.肝腸寸斷人在天涯。關鍵字：
人、天崖
03轉換成圖
從左至右，先後依照獲取的關鍵字制作。5步出來，根據具像地制圖，壹幅古詩文界面就進入腦海中了。
它是學員根據制圖將詩詞呈現出去，光看圖片妳可以猜到是哪首詩嗎？
根據制圖的方式，我們可以很清楚地將文本產生界面，充分發揮右腦記憶作用，進而加重人的大腦的深層次記憶力。
04科學研究備考
如今這首詩在妳腦中僅僅短期記憶，大家還必須根據
科學研究備考將其轉換為長期性記憶力。
妳能把剛剛畫好的圖貼在墻壁、床邊等每日都需要歷經的地區，根據看圖片追憶全篇來加強記憶力。
匯總出來，便是根據
細讀了解、找關鍵字、制作圖像記憶和推進備考
四大流程，協助學員多層次了解詩詞，提高記憶力的高效率。
繪圖法便是將文本信息內容轉換為照片，訓煉小孩的想像力與抽象思維工作能力，讓古詩文像電影畫面壹樣印在腦海中裏。
由於針對人的大腦而言，
記牢界面比文本更非常容易。
中國記憶總冠軍李俊成師資力量精英團隊，全球記憶大師張敬成所授課的記憶力課程內容，便是協助小朋友們開發設計右腦潛能，
應用制圖記憶方法、聯想記憶法、數據宮殿記憶法
等多種多樣記憶法。
根據網上授課，幫小朋友們創建迅速合理的記憶能力，而且應用到各種課程之中，如：記古詩文、古文、英文單詞、政史地生等小科信息內容專業知識，只需把握了記憶力的關鍵，就能輕輕松松拿下背誦難點。
根據趣味性的方法，讓每壹個孩子不但學得科學研究合理的國際級記憶法，還能鼓勵孩子的學習能力、註意力，讓小孩得到全層面的發展趨勢。
這世界上二種記憶方法課程內容
壹種是別人的“記憶方法
壹種是記憶力總冠軍李俊成金飯碗
師資力量精英團隊傳道授業
妳，便是下壹位超強大腦！
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