?工欲善其事，必先利其器。求職技巧中有許多技巧可以很好的幫我們找到壹份好的工作。求職技巧有助於我們成功的推銷自己，贏得對方的認同。那什麽叫做求職技巧呢？以下是我收集整理的“2022年教師面試常見問題及回答技巧最全”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
2022年教師面試常見問題及回答技巧最全篇壹?（壹）教學
?1、新課程標準的價值取向是什麽？
?2、妳最尊敬的教育家是誰，為什麽？
?3、妳最贊賞的教學方法是什麽？
?4、為什麽學生會偏科？
?5、做好壹個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，妳認為教學的最重要特質是什麽？
?6、妳贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什麽？
?7、學生記憶有什麽特點，學科教學如何提高學生的識記能力
?8、妳認為壹種科學的備課方法是什麽？平時妳是怎樣備課的？
?9、妳同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
?10、妳這樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
?11、教學是壹門技術還是壹門藝術，妳傾向那壹種看法，若兩者都不同意，請談談妳的看法？
?12、壹堂好課的標準是什麽？
?13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，妳怎樣理解？
?14、妳平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些
?（二）班主任
?1、如何組織與培養班集體
?2、激勵與批評都是壹種教育手段，妳傾向用那壹種
?3、主題班會有那些類型，妳怎樣組織班會
?4、請妳描述青春期男女學生的心理特點
?5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣壹種家校合作方式比較好
?6、請講述壹件最能讓妳感動的師生情景
?7、如何發現“差生”身上的閃光點
?8、學生心目中的好班主任形象有那些
?9、何謂“班級文化”，怎樣營造？
?10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，妳認為那壹種類型教師更有利於學生教育
?11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹
?12、“學生自己管理自己”的觀點妳贊同嗎？
?13、什麽是“班級文化”，妳是班主任的話，妳怎樣進行班級文化建設
?14、許多學校為什麽強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎
?15、妳最欣賞的班主任是那壹種類型
?(三)自我介紹
?1、介紹妳自己的教育背景；
?2、介紹妳自己的家庭環境背景；
?3、談論自己對教師職業的看法；
?4、談談自己作為老師對教學策略的運用；
?5、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；
?6、談論自己在教學環節當中有什麽優勢和劣勢；
?7、談論妳應聘本校的動機和理想；
?8、談談妳對教育妳自己專業與從事教學學科的聯系；
?9、談談妳自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感？
?10、談談妳自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？
?11、談談妳的人生觀；
?12、談談妳對人際關系的處理與看法。
?（四）面試案例分析題
?面試題1 案例分析：有壹個住讀生下晚自習後乘門衛不註意，溜出校門上網吧。妳得知這壹情況後，準備采取什麽措施來處理？
?面試題2 案例分析：初壹學生張強由於父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不願意參加集體活動。他的性格有什麽缺陷？妳將怎樣幫他糾正？
?面試題3 案例分析：有壹天，壹個女生交給妳壹封信。信是本班壹個喜歡這個女生的男生寫的。妳作為班主任準備怎麽處理這件事？
?面試題4 案例分析：有壹天，妳上課的時候，學生向妳提出了壹個妳也不知道怎麽解答的問題，妳準備怎麽辦？
?面試題5 回答問題：什麽是“班級文化”？妳當班主任後，準備怎樣進行班級文化建設？
?面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關註。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，妳將如何對待本班的“留守學生”？
?面試題7 回答問題：妳認為，當好壹個班主任需要具備哪些素質？
?面試題8 回答問題：實施新課程標準以後，妳覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？
?面試題9 回答問題：壹個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的***同努力。作為班主任，妳準備怎麽團結班級課任教師？
?面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，妳準備怎麽辦？
?面試題11 以前是壹個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?
?面試題12 壹習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，妳應怎麽處理?
?面試題13 說課和 課有什麽區別，妳是怎麽看？
?面試題14 “失敗”的本意是什麽？妳認為妳最失敗的事什麽？
?面試題15 妳教的學生很任性、急燥、不愛學習，妳該如何辦？
?面試題16 外國的壹個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法妳如何看？
?面試題17 做班主任吃虧嗎？
?面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，妳為什麽選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍妳的動機是什麽？妳覺得做教師的偉大之處在哪裏？
?（五）基礎問題
?1. 妳的特長？
?2. 妳不喜歡什麽樣的學生？
?3. 教師這個職業有發展前途嗎？
?4. 如果學生當面指責妳，妳會如何處理？
?5. 妳對學校有什麽要求？
?6. 妳覺得怎麽樣做才算是優秀的教師？
?7. 什麽情況妳會辭職？
?8. 妳覺得老師的收入多少比較合適？
?9. 妳用什麽辦法讓不喜歡妳的學生變的喜歡妳？
?教師資格面試試講常見的五大問題?問題壹：自己試講過程中過於投入，忽視教師的教與學生的學應當統壹
?有部分學生，在試講過程中，尤其是理科的學生，在講解算理類，公式類問題的時候，出現壹個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官壹直在說題本上的計算過程，而且講解越來越起勁，直接結果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什麽，寫的又是什麽;而稍微有註意的學生，只是單純地回頭瞟壹眼考官，然後又自顧自地在自己的世界裏暢遊數字的海洋。如果妳也有這類問題，我想妳急需有人幫妳糾正妳的這個問題，不然，嚴重點的話，估計十分鐘試講時間，妳基本都是不正臉給考官看。
?問題二：在預設和生成學生回答過程中，缺乏真實感
?很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學，尤其是政治學科，在講解過程中，直接的預設課堂上的學生回答書本給出的壹模壹樣的答案。這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這壹方面體現學員缺乏實際教學經驗的表現，另壹方面也表現了教師缺乏對於知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。
?問題三：向學生提出的問題都是封閉性的問題
?在試講過程中，很多考生在講解知識的過程中，由於可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學生，“想不想知道怎麽算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調的發揮考生開放性思維，盡可能問壹些有效性的問題。
?問題四：板書設計很亂
?大部分學生在板書設計的時候，要不就是知識點省略很多字，導致考官在考生試講之後擡起頭來的時候，看到板書，完全不知道妳講的內容是什麽，客觀來說，考官不可能很認真、仔細地聽完完整整的壹堂課，註重妳所講授的每壹個細節，那麽就需要妳在板書設計的時候，需要能夠壹目了然，能夠讓考官看出妳的上課邏輯。
?問題五：對於專業知識的講授時間分布
?教師資格面試出現兩種極端的情況，壹種就是跨專業的學員，比如說：學習舞蹈的教音樂，教體育，學廣告的教美術等等，這在試講過程中都表現出來試講過程中對於專業知識講解不透徹，雖然中小學的知識難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業知識的方法，能力。另壹種就是專業知識紮實，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現出無奈，由於教師資格的題本只是單純截取了壹小部分課文，教材;前後知識連貫性省略，比如本來生物學科，壹節課需要講解好幾頁教材內容，但是題本呈現的只是單純地壹個圖加幾句話，少之又少，這把很多代課老師都難住了，於是就會出現考生在講解過程中出現講解知識的篇目很長，而忽視了現實過程中學生的互動，學生的興趣激發，延伸課外的內容太多。
?教師資格面試試講常見的其他問題（壹）?壹、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，妳為什麽選取教師這個行業?
?回答參考：做壹名光榮的人民教師壹向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，並不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在那裏有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的壹筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是壹份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取後者，這可能就是我選取教師這個職業的根本原因吧，我願意守住這片凈土。
?二、妳認為，當好壹個班主任需要具備哪些素質?
?回答參考：首先要把課教好。做為壹個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。
?其次是善於把握班級整體氣氛。班主任要註意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善於把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。
?次之是溝通能力。這裏主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
?個人信息：這類題型中考官常常會問壹些與教育經歷，求職動機相關的內容，比如：家裏有人從教麽?是否從事過教育相關工作?為什麽想從事教師行業?等等壹些問題，但是大家需要註意的是，在回答考官個人信息的時候不要透露個人姓名、考號、戶籍、專業等壹些敏感問題。
?在回答這類問題時不要去胡編亂造。對於這些面試的老教師或是人事部門的人員來說，壹個眼神或是動作就知道妳是否在撒謊，所以只需要真實回答即可，同時也不要過多的去掩飾自己的真實需求，如實回答可能更會打動考官的心弦。
?教師結構化：教師結構化類似公務員結構化，都是有固定的題本固定的問題，以及固定的時間和模式。不同之處就是教師結構化的問題都是與教育相關的熱點(對於近期頻發的幼兒“餵藥事件”，妳怎麽看?)、教學相關的活動組織(班會、家長會、演習等活動)等等壹系列問題，對於這部分來說還是需要用很長時間來進行學習的。
?專業知識與技能：這壹類題型主要想了解考生的專業知識，比如：記敘文的主要特點有哪些?新課程基本理念是什麽?在壹類題目中可能會問壹些基礎的專業知識，也可能會問壹些綜合素質中的壹些教育理論等等壹些問題，這就要求考生要好好復習下筆試的壹些內容和專業知識了。
?專業教學論：這部分內容考察的幾率不是很大，主要考察教學論的壹些內容，比如說：怎樣激發學生的寫作興趣?如何評價學生的表現?等等壹些問題，答這種題目還是需要好好復習教學論的知識，結合結構化的答題思路來答題。
?教學設計：這部分內容是考官結合妳所授課的內容來提問的，比如說：說說妳本節課的教學目標有哪些?本節課的重點和難點分別是什麽?等壹些問題，在回答這類題目時需要結合自己的教案和設計思路來回答;但是需要註意的問題不要照著自己的教案去讀，把教案內化成自己的回答即可。
?教學實施：這類問題會從教學過程來提問，可能是考官有哪些地方沒聽清或是有疑問才會提問的，有時候也會問妳的設計意圖是什麽?有些類似說課的內容。在這類題目中如果考官提出自身講錯的地方壹定要謙虛虛心接受，不要急於辯解，切不可頂撞考官，解釋也要態度誠懇才可以。這類題目靈活謙虛即可。
?綜合來說，答辯其實還是比較簡單的，能夠做到認真傾聽、謙虛謹慎;態度端正、實事求是;註意說話時的邏輯，流暢;切記不要重復、極端和口頭禪即可，而這壹環節是能給妳加分的最後壹次機會，且要好好把握哦!希望能給廣大參加教師資格證報名考試考生壹些幫助。
?教師資格面試試講常見的其他問題（二）?壹)當在妳上課時，壹個學生在傳紙條，妳怎麽辦?
?答案：
?1、 用眼神暗示他，引起他的註意，讓他聚精會神的聽課。
?2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
?3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後註意上課認真聽講。
?其實這是壹個開放性試題，答案不唯壹，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
?二)妳教的學生很任性、急燥、不愛學習，妳該如何辦?
?常規思路：如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會壹下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀壹些名人成長的故事，和勵誌文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。
?三)當好壹個班主任需要具備哪些素質
?常規思路：首先要把課教好。做為壹個班主任，只有先成為優秀的老師，才能取得同學們的認可。
?其次是善於把握班級整體氣氛。班主任要註意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善於把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。
?次之是溝通能力。這裏主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
?最後應該是觀察能力。班級裏的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的註意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任的壹直在關懷著自己，壹定會對其成長有很大的幫助。
?四)我們為什麽要錄用妳
?常規思路①應聘者最好站在招聘公司的角度來回答;②招聘公司壹般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我壹定能成為貴公司的棟梁!”
?五)、當學生離校出走時應該怎麽辦?
?(1)教師應在第壹時間向學校報告情況。(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯系。(3)發動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。(4)學校應派教師協助家長尋找學生。(5)如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查找，並同時將情況上報上級教育行政部門。(6)學生返校後，教師要教育本班學生不得歧視該同學，並要進行反思，避免以後出現類似情況。
?六)、當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎麽辦?
?(1)向學生家長通報情況，並闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸;放學後由家長監督學生不與校外人員接觸。(3)學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.
?七)、當學生沈湎於電視或網吧時應該怎麽辦?
?(1)經常跟學生交流，了解學生的思想動態、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。(2)培養學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。(3)及時和家長聯系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養成良好的生活習慣。多關註學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養高雅興趣。
?八)妳贊同教學有法、但無定法、貴在得法這種提法嗎?為什麽?
?參考答案：贊同。教學方法因人而宜，沒有壹個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
?九)新課程標準的價值取向是什麽?
?參考答案：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
?這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，凡事預則立不預則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
?教師資格面試試禮儀?壹、“我”字要妙用
?在教師招聘面試中，要少用“我”字，通常在面試時都會進行自我介紹，那個時候相信大家已經用了很多“我”字，如果在接下來的面試中，妳還反復不斷用“我”字，那考官可能已經是很厭煩了，可以多用“我們”，“大家”等字眼進行代替。
?二、發表意見要巧妙
?考官提問的時候面試者應該要註意聽取，抓住提問的中心點，同時可以邊聽邊思考，切記不要打斷考官的提問，要慢慢等考官提問完再從容回答，同時要保持及時的溝通，抓住重點回答問題即可，不需要長篇大論。
?三、語言要有邏輯性
?有時候面試者可能是出於緊張，回答問題的時候就容易出於口誤，出現語言表達不清楚、前後矛盾、交待事項不明確等語言邏輯性問題，如果真的出現緊張的情況，可以深呼吸，然後慢慢整理思想，寧可少說也不要多說，把問題簡單而有針對性陳述出來即可。
?四、關註“無聲語言”
?什麽是“無聲語言”，即是稱肢體語言，這部分在面試教師的時候都占有什麽重要的分數，考官對於教師的招聘可以說是帶有“以貌取人”的成分在裏面，如果妳肢體運作過多或是存在不雅的動作，那將為妳這次面試教師大大減分。很多時候考官會看中面試者坐姿、目光註視點、手勢、面部表情、腳部動作，站姿、服裝來給妳進行打分。